Чучело

В.Железников написал произведение "Чучело" , которое произвело на меня впечатление. Этот рассказ очень интересный и мне бы хотелось немножко рассказать об этом произведении. В этом рассказе говорится о девочки , которая была новенькая в классе . В классе никто её не уважал, но один мальчик полюбил её, но он иногда издевался над нею.Особенно меня впечатлил конец этого рассказа , где дедушка этой девочки отдаёт все картины родственников, эти картины были для него как сокровище. В конце рассказа эта девочка уезжает домой. Хочу сказать , что я читала это произведение с интересом !

Если описать впечатления от этой книги одним словом, то наверное это будет "Сумбурненько". Аплодисменты режиссёрам, которые смогли разглядеть в этой книге потенциал и снять великолепный фильм.
Что не так с книгой?
Очень много действующих лиц. Одинаковых действующих лиц. По сути кроме самой Ленки и её дедушки, все остальные описаны какой-либо одной характеристикой, либо не описаны вовсе и являются частью злой толпы детей. Этакая человеческая многоножка. Дочитав до конца, я поняла, что даже толком не запомнила кто есть кто. И кто из этих рыжих лохматых васильевых поповых - хороший, кто плохой и ко кому нравится.

Кстати о "нравится". Некрасивая Ленка, неуклюжая и прямо скажем странненькая нравится сразу двум парням - не только лидеру класса, но и еще какому-то мальчику, чей статус мне до конца понять не удалось, но очки ему разбили.
Дети - злые. Очень злые и агрессивные. Жестокие. Но при этом невероятно осознанные. Умеющие разложить по полочкам свои эмоции и оценить свои действия, не после пары лет психотерапии, а сразу после совершения этих самых действий. Они разбирают мотивацию поступков других, причём глубоко, выискивая второй и третий смысл. Очень странно читать такое, сказанное якобы двенадцатилетними детьми.
Компанию мне в знакомстве с "Чучелом" составил мой тринадцатилетний сын. Он вообще ничего не понял. Хотя казалось бы рассказ о его сверстниках. И проблемы отношений в классе, понимания справедливости должны сейчас особо волновать.
Ну и наконец, морально-этическая оценка.
"Предателя" Диму в итоге осуждают вообще все. Если кто забыл фабулу, учительница вынудила его признаться, что класс сбежал в кино. Детей за это очень жестоко (крайне жестоко!!) наказали, лишив поездки в Москву, на которую они сами заработали. Вот этот эпизод, кстати, Железникову удался отлично. Как они в окно смотрели на уезжающих, как им показалась, что учительница их простила и зовёт тоже, как они сбегают с чемоданами вниз и снова теряют надежду на поездку. Ну это ж кошмар! За один прогулянный урок так садистично наказывать ребят.
Возвращаясь к Диме. Понятно, что в мировоззрении ребят, виноваты не они - сбежавшие с урока. А тот, кто их заложил. Но не понятно, почему так считают и взрослые. Учительница. И дедушка Лены, который вроде бы мудрый должен быть. (или это мы его таким благодаря Никулину воспринимаем?...)
Книгу я прочитала довольно быстро, она небольшая. Но это было абсолютно зря потраченное время. Удовольствия я не получила и каких-то литературных открытий для себя не сделала. Ну разве что еще пункт челленджа "Читаем Россию" выполнила.