В стране невыученных уроков

В очередной раз по стечению обстоятельств читаю детскую книгу. И в очередной раз удивляюсь резкости автора. В мультфильме обходили некоторые моменты, сглаживая углы.
Взять хотя бы корову, к примеру. Она просто всех съела в своём лесу. Оно, конечно, может и лучше мотивирует ребёнка на обдумывание последствий своих слов, но всё же достаточно угрожающе. Автор не жалеет своего читателя. Ситуация постоянно нагнетается. И Вите грозят большие неприятности уже просто при упоминании своего имени. Если бы автором был Гейман или Кинг, то не обошлось бы без треша. Ну, а здесь чисто педагогический момент.
Молодому человеку явно не помешало бы серьёзное внушение уже за учёбу. Я не говорю про некоторые совсем хулиганские поступки Вити, из-за которых одними словами уже не обойтись.
В общем я задался вопросом "А стоит ли читать эту книгу моему сыну?" И уже не уверен в ответе типа обязательно. Может просто посмотреть мультфильм? Парадоксальная ситуация с детскими сказками: во все времена их содержание пугало детей. А всё таки мультики добрее. Особенно наши, отечественные)

Мультфильм, созданный по этой истории, один из моих любимых наравне с "Вовкой в Тридевятом царстве". Но, к своему стыду, имя автора мне было незнакомо. Это именно тот случай, когда первоисточник менее известен, чем его производное. Ведь очень многим знакома замечательная фраза "казнить нельзя помиловать" и правила написания слов "ключик" и "замочек".

Занимательная история о школьнике Вите Перестукине, который за плохие отметки был направлен на перевоспитание в волшебную страну невыученных уроков. Надо отдать должное, Витя жаждал приключений и опасности, желал воспитать в себе силу воли. Именно там ему предстоит встретиться с результатом неправильно решенных им задач, вспомнить правила грамматики и основы географии. Оказывается, Витя не такой уж лодырь, просто чуточку невнимательный и неусидчивый. Немножко подумав, он "вытаскивает" из памяти все необходимые знания.
В свое время заведующий моей кафедры постоянно говорил нам об "эффекте соленого огурца", когда студент сидит на паре, занимается своими делами и вроде бы не слушает и не вникает материал, но в экстремальной ситуации мозг выдает все необходимое, накопленное и впитанное против воли человека. По-моему, это именно тот случай. Правда, в моей жизни такой очевидной помощи мозга не происходило.
Так вот, увидев плоды своей учебы, Витя преисполняется желания учиться. Хотя, судя по наличию продолжения этой книги, желание так и осталось желанием.

И еще, неужели велосипедист так и колесит по лесу на невиданной скорости? Ведь задача так и осталось неправильно решенной.

А моей дочери задали это читать на лето после первого класса. Странно, подумала я. На книге нарисован возрастной ценз 12+. Ну, мы и не читали. Прочитали только в конце третьего класса, когда нам почти десять лет стукнуло. И хорошо. Потому как многие вещи ребенок бы не понял. Например, падежи, которые мы проходили как раз недавно в третьем классе, и которые упоминаются в тексте. Да и полтора землекопа, окончив первый класс, ребенок вряд ли получил бы в задаче, потому как деления с остатком еще не знает, да и вообще деления. А уж что говорить про уроки истории, про царя Ивана Грозного, его опричников, про отечественную войну 1812 года. Это явно не уровень начальной школы.
Мальчик Витя Перестукин учится в четвертом классе. И у него, помимо грамматики и арифметики, есть еще такие предметы, как география и история. Современный ребенок сразу же делает "стойку" - а у нас этого нет (в четвертом классе).
Язык достаточно простой, приключения Вити забавные. И вообще, Витя оказывается молодец со всех сторон. Ему дали возможность исправиться самому, показали, что даже он, двоечник, может все исправить самостоятельно, что ему это вполне по силам (ну кроме одной единственной задачи про велосипедиста).
Так что книга с правильной мотивацией, она показывает практическую сторону школьных заданий. Кроме того, детям интересно читать в сказочной форме про те знания, которые они получили на уроках.

Вот люблю я детскую литературу советского периода, несмотря явное морализаторство и воспитательные задачи. Хороший текст, правильный язык, мягкая подача информации... все это накладывается на забавные приключения Виктора Перестукина и его любимого котика Кузи. Поэтому читали мы эту книгу вдвоем с дочкой, вслух и по очереди. Правда, дочке не сильно понравилось, что в книге "поменяли местами" события относительно популярного мультфильма. Хотя приключений в книге больше и они выстроены в более логичном порядке.
Для меня книга стала "билетом в детство". Ностальгия по беззаботному, веселому, полному приключений (реальных и фантазийных) детство. История милого, но ленивого (а скорее просто непонимающего практического значения учебы) мальчика оставляет после себя светлое чувство спокойствия и умиротворения.

Изначально собиралась читать вполглаза: дочке задали на лето, вот пусть и читает, а я только в порядке контроля среди других контролирующих:) Тем более мультик я смотрела. Но глянув на первые страницы, поняла, что эту вещь мне тоже надо прочитать. Это очень классный текст, очень смешной. И на мультик сюжет вообще мало похож.
Впервые встречаю книгу, где кот, а не собака является настоящим другом человека и готов жертвовать собой, чтобы спасти хозяина. И весьма интересные истории он рассказывал (особенно понравилась история про кота Трошку, который самообслуживался в мясном отделе магазина самообслуживания). И философские суждения высказывал:

Ещё очень забавная плотоядная корова, она просто покорила мое сердце. А как она просила белого медведя соблюдать правила охоты и ни за что не соглашалась уступить тому кота:) Другая моя слабость -- птица-кенгуру, на которую кровожадная корова тоже покушалась. Опричники с телефонами и на автомобилях тоже смешные, но против коровы котируются хуже.
В общем, дитя мое всё еще книжку мучает, бедное, а я по уши довольна прочитанным и сокрушаюсь только по одному поводу: как так получилось, что эта книжка мимо меня в детстве промелькнула.

Честно говоря, совсем не помню, читала ли я эту книгу в детстве. Но одноименный мультфильм точно был в числе любимых. Думаю цель этой книги понятна каждому - объяснить школьнику, что учиться надо. Ведь знания полученные в школе могут понадобиться в любой момент. Не знаю, достигает ли цель своих читателей, но одно совершенно точно - благодаря этой книги много школьников запомнили: правила на -чик, -чек; написание слов солнце, колбаса, хлеб; особенности круговорота воды в природе; в каком году армия Наполеона напала на Россию и много другое. Ненавязчиво и очень занимательно маленькие читатели впитают в себя знания, которые потом помогут им в учебе. Определенно, это одна из лучших детских книг

Благодаря своим детям, я частенько возвращаюсь в своё детство через старые добрые детские книги.
Многие читаю с интересом с ностальгией по тем временам, как я любила тех или иных персонажей.
Такая история связывает меня именно с этой книгой. Виктор Перестукин был знаком всем советским детям, а мультфильм смотрела тысячи раз.
История была мне знакома от и до изначально, читая с дочкой книгу, я узнавала себя, как мне было интересно, почему же кот разговаривает, а наш сидит и молчит. Почему Витя всегда говорил, что ему скучно учится, и все же дети знают, что бедный белый мишка живет на севере. Вроде простые вещи, простые загадки, простые ответы.
Но и у меня всегда была одна проблема, которая описана в этой книге - горе запятые. Никогда с ними не дружила, то не ставила совсем, то после каждого слова. Но "Казнить нельзя, помиловать" запомнила на всю жизнь. Действительно, сколько зависит от одной закорючки. Целая жизнь.
Книга поучительна, указывает детям на их глупые ошибки (полтора землекопа). Призывает не лениться и сто раз подумать прежде, чем говорить или писать.
Конечно, важна такая литература нашим детям, на все времена.

Даже те, кто не читал книгу Гераскиной и не смотрел знаменитый когда-то мультфильм, наверняка знают приведённый там коварный пример, в котором нужно правильно поставить запятую: "казнить нельзя помиловать". Книгу я сто лет не перечитывала, но увидела продолжение и не удержалась. Вообще-то я всевозможные сиквелы не слишком люблю, поскольку они слишком часто хуже первой серии. Так вышло и на этот раз.
Во-первых, сразу начинает раздражать стиль, вернее, его отсутствие. Ненавижу, когда для детей пишут нарочито примитивным языком, как для дебилов, да ещё вставляют всякие "лапки" да "ушки". Может быть, это не бросилось бы так в глаза, если бы недавно не перечитывала Николая Фёдорова, который пишет для того же возраста: десяти- одиннадцатилетних. Только язык у него, в отличие от Гераскиной, отличный: яркий, меткий и весёлый. Во-вторых, защитные речи в адрес ОБЖ выглядят настоящим издевательством, а сцена, где на бедную двоечницу нападает злоумышленник - садизмом. В-третьих, главный герой рассуждает, как маленький старичок, такой он занудный, такой положительный, что просто скулы сводит. Ну, а пафос авторши просто ужасен: дети, это такие роботы для приготовления уроков. Хорошо успевающим положены велосипед и собака, а остальные - лодыри и бездельники. Полный бред.

Я когда-то очень давно смотрела мультик по книге, большого впечатление он на меня не скажу, что произвел, но заставил учится хорошо в свое время.
А тут уже в сознательном возрасте прочитать историю про Витю и его его кота Кузю было интересно. Могу точно сказать, что автор проделала колоссальную работу с точки зрения психологии. Я ни в коем случае не психолог, но посыл про мотивацию, про влияние своих решений на социум уловила, и даже возникла мысль пересмотреть некоторые свои решения в жизни и работе. Ну и кот меня просто вынес своими мыслями, типа «приручение собак дело неблагодарное и вообще бесполезное и неправильное, надо любить котиков».