Цветик-семицветик

Основная мысль данной сказки слишком уж трудна для детского восприятия, в ней сквозит это вечное "нельзя" и какое-то даже удручающее смирение. Понятно, что есть вещи, которые несовместимы, но не по причине какого-то особенного состава, а потому что они взаимовытесняющие. Так, например, нельзя быть милосердным и предприимчивым одновременно, нельзя быть умным и красивым, нельзя быть юным и умудренным житейским опытом. Наверняка, кто-то и здесь не согласится, но я про принцип. А добро и зло прекрасно совмещаются, если кто-то об этом.

Собственно, если кто-то не помнит, то данная катаевская сказка именно на эту тему. Для некоей девочки нет сразу всех благ этого мира, два в одном, ей либо кувшинчик, емкость, в которую можно складывать ягоды, либо какую-то необыкновенную дудочку, перед которой все ягоды поднимают лапки и сами отдаются. В детстве меня больше всего возмущал хитрый дед, который всем этим распоряжался - ему видите ли либо дудочку отдай, либо кувшинчик. Почему, собственно, ребенок не может иметь и того, и другого? Скромность попутно развивают?

Если речь здесь о том, что в итоге девочка должна понять, что всего нужно добиваться собственным трудом, так это только в том случае, если она в итоге выбрала бы кувшинчик. Я бы сам, без всяких сомнений, взял дудочку, ибо подобные волшебные предметы на дороге не валяются, а сбегать домой за ведром побольше - разве это проблема? Понятно, что это детская сказка, как меня уже неоднократно обвиняли, но какая-то сказка ограничивающая не только фантазию, но даже обычный примитивный деловой подход.

Концептуально нас ставят перед выбором постоянно - выбирай типа, чего тебе, белое или черное, в рублях или долларах, больших по пять или маленьких по три. Но почему выбор так ограничен? Жизнь эта многообразна и переливчата, если бы все могло уложиться в преставление ног туда-сюда, в бодром марше на утренней линейке, то горнист давно бы уже протрубил вечернюю зорьку, фильм закончился и все довольные разбрелись бы по домам.

Прочитайте рассказ вашему ребенку и посмотрите, что он скажет

Небольшая иллюстрированная история с прекрасной, советски грамотно поданной моралью. Если у тебя есть друзья -пролетарии, которые тебя поддерживают, нечего обращать внимание на дорого одетых и заносчивых пустышек (шучу конечно, но в каждой шутке есть доля истины). Истина же такова, что не нужно думать, что красивый нейлоновый наряд и шелковистые волосы - это предел мечтаний и единственное необходимое стремление, даже для тряпичной жизни. А вот хорошие друзья и атмосфера поддержки - это ценнее намного.
С другой стороны тряпичная кукла Босоножка после своего радикального решения уйти из дома повстречала немало добрых и отзывчивых лесных жителей, и только непогода и еще несколько обстоятельств помогли ей вернуться.

А надменная кукла Ляля между тем имела личную драму, она была одинока и видимо не умела заводить друзей. Вот так-то.

Трудно оценивать сказку когда ты взрослый человек и не целевая аудитория. Но по сути эта история хороша и я рада что хоть во взрослом возрасте я с ней познакомилась.

Семья пошла в лес насобирать земляники, родители показали детям, как нужно собирать и выбрали для них лучшие полянки. Но старшая дочь очень быстро "устала" и вот она встретила старичка-боровичка и выпросила у него волшебную дудочку взамен на свой кувшинчик. Но вот проблема, землянику теперь легко собирать, но некуда! Девочка решила получить все, но старичок высказал ей все, что он о ней думает и девочка задумалась.

История учит трудолюбию и тому, что нужно не лениться и сможешь добиться всего.

Хотела бы я написать, что в детстве эта история была моей любимой, но нет, так не было. Мне всегда ставили в пример этот случай из сказки, потому что я, как и девочка Женя, собирать землянику не любила. Но не из-за того, что её было сложно отыскать, а потому, что вокруг было слишком много комаров.
История сама по себе отличная. Она учит трудолюбию, показывает, что не потрудившись, не получишь результата (не поешь земляники) , но в детстве опять таки так сказка не воспринималась. В детстве я думала о том, что её можно было просто съесть.
Прочитала с удовольствием, и с таким же удовольствием вернулась в детство.

Мультик я, конечно же, смотрела, а вот книгу не читала. Это совсем небольшая сказка о девочке-растяпе, не лишенной светлых чувств. По воспоминаниям из мультика я думала, что книгу оценю на высший балл, но... Возможно я слишком серьезно взялась за детскую сказку, однако главная героиня Женя меня не устраивает как апологет добра. Да, она вылечила Витю, потратив на это свое последнее желание, и это похвально, но ведь толчком к этому заявлено не бескорыстное желание дать Вите нормальную жизнь, а всего лишь желание поиграть с симпатичным тихим мальчиком (а то другие побить могут):

• Женя. Давай играть в салки?
• Не могу. Я хромой.
• Как жалко! - сказала Женя. - Ты мне очень понравился, и я бы с большим удовольствием побегала с тобой.

  Кроме того прибавим в копилку Жени вранье (эпизод с маминой вазой), разгильдяйское отношение к доверенным ценностям (деньги за профуканные баранки), глупость (Карету мне! Карету! И прямо на Северный полюс), зависть и жадность (у девочек такие хорошие игрушки, хочу себе такие же, даже лучше! И чтоб все на свете были моими). Радует одно, что девочка пытается учиться на своих ошибках. Хотя я уверена, что не подвернись ей на пути Витя, она бы последнее желание опять потратила на какую-нибудь глупость.

Книга продленного дня.
Она была крупного формата, растрепанная, с прекрасными, яркими, сочными цветными иллюстрациями. Это был сборник рассказов, сказок, стихов для детей. Бумага белого цвета (почему я запоминал цвет бумажных листов?), достаточно толстая, очень четкий шрифт, контрастный. Сюжет... что-то там было связано то ли с желаниями (их было 7), то ли с чем-то другим, того же количества.
Наверное, в памяти осталось светлое воспоминание от того, что окна класса выходили в сад. Окна были не высоко от земли, как-то очень по-домашнему, уютно. Да и само здание - бывший немецкий жилой дом. Наша сторона была солнечной. Может, поэтому и класс, и внеклассное чтение осталось таким светлым в памяти. Но была и ещё одна, другая причина.
Через много лет в этом классе я встречался с земляками и говорил им когда построим новую школу, потому что старая, ещё немецкая, сгорела. Красивая была - изумительно! Я был лишь косвенно причастен к строительству новой школы, пусть косвенно, но причастен. Мне посчастливилось по долгу службы открывать уже новую, почти во всех отношениях, школу.
Такой вот цветик-семицветик получился.