Мальчик с коньками

Худой и нескладный мальчишка то бредет, то бежит вприпрыжку на каток, где может встретить девчонку, которую так хочется дергать за косички. Мальчишка боится как бы это не делал кто-нибудь другой и ускоряет шаг, но видит вдруг мужчину, что тяжело шагает, а потом и вовсе останавливается, бледнея и хватаясь за стену, что не упасть. "Пьяный" - брезгливо думает мальчик, но нет - мужчине плохо, его нужно проводить домой и желательно вызвать скорую. Мужчина занемог старой военной болезнью, ему нужна операция, а мальчик... а что мальчик - между строк сквозит его безотцовщина, мальчишка переживает за чужого человека, ставшего ему за пару минут родным, завидует отдыхающему далеко настоящему сыну мужчины, не спешит уже ни на какой каток, ставший в раз далекой неважностью, тянется к бойцу всей душой и спасает его не только физически, а и морально.

Грустная история о человеческой привязанности, которую не успеешь и глазом моргнуть, а уже нужно контролировать, чтобы не остаться у разбитого корыта. Не успевает и мига пройти, а тебе уже не дано решать станет ли человек близким, он уже пустил свои корни в твоей душе, а достоин ли он этого - уже не играет роли, теперь лишь выкорчевывать... Мужчина, верящий, что его сын приедет, бросив все, когда узнает, что отец болен. Мальчишка, который ощутил отца в совершенно чужом человеке, потому что никогда и слова этого не произносил...

А был бы так жертвенен мальчик, если бы спасать пришлось женщину? Циничный, но оправданный вопрос, на который, к счастью, мы не узнаем ответа - мы запомним лишь то, как мальчишка бросался наперерез машине скорой помощи, ожидал все время операции человека под дверью помещения, просил передать выздоравливающему режущие ему самому слова о том, что его семья любит и ждет рядом и наконец освобождался в радости от гнетущей нехватки, осознавая все хорошее...

Ясный зимний день. Мальчик спешит на каток, предвкушая приятное времяпровождение. На дороге ему попался мужчина, облокотившийся на стену здания. Мальчишка был уверен, что мужчина пьян, поэтому ускорил шаг, чтобы быстрее его пройти. Поравнявшись с мужчиной, он все же приостановился и понял, что ему плохо. Он, не раздумывая, согласился проводить его домой и даже завел в квартиру, убедился, что больной прилег. И вот теперь перед мальчишкой встает важный вопрос: бежать на такой желаемый каток или остаться с мужчиной, который назвал его «сынок» и оказать первую помощь? «Сынок», его звала так только мать. Отца своего он не знал. Простое слово взбудоражило его душу.
О чем я подумала в первую очередь, когда мужчина попросил мальчика проводить его? «Не ходи с ним! Вдруг он специально претворяется больным и хочет тебя похитить». Постоянное похищение детей уже выработало у нас в подсознании опасность к незнакомым людям. В данной истории все прошло благополучно. Повесть оказалась очень жизненной и правдоподобной.

Рассказа «Багульник» Юрия Яковлева — это рассказ, который переносит нас в мир детской литературы. Автор рисует мальчика, который изначально всех раздражает своей молчаливостью, замкнутостью и «зеванием» на уроках. Для одноклассников он темный человек, который всегда молчалив и не с кем не общается, а для учительницы «неудобный» ученик, который каждый раз готов уснуть на ее уроке.
Но, что скрывается за этим молчаливым и закрытым ребенком? Чем же это занимается ребенок, что на уроках постоянно зевает и готов вот-вот уснуть? Это именно и попыталась выяснить молодая учительница, когда отправилась за юным молчуном сразу после уроков. Она шла по пятам и мальчик для нее стал раскрываться как багульник, который он ранее принес в класс и он среди зимы распустился нежными цветами с легким приятным ароматом. Так и Коста, зацвел для окружающих когда раскрыта была его маленькая «тайна».
Коста зевал на уроках не потому что весь день просидел у телевизора, а занимался спасением обездоленных, брошенных, преданных и забытых собак. Он помогал выгуливать собак, когда их хозяева не могли этого делать из-за болезни, спешил на помощь оставленной на балконе брошенной собаке — кормил и гулял, а потом спешил туда, где остался верный пес, который все время ждал своего хозяина… который погиб. Ему невозможно было объяснить, что хозяин уже не появиться…
Рассказ вызывает много переживаний, мыслей и чувств при прочтении. А при чтении концовки слезы сами наворачиваются на глаза (или я стала слишком сентиментальной, или Юрий Яковлев пишет невероятно пронзительно).
Рассказ учит ответственности, заботе, и главное напоминает нам, что за молчаливым, скромным человеком может скрываться большое и открытое сердце. Оно, это сердце, всегда будет биться в такт доброты и заботы, а слова… они важны, но не главное. Есть люди, которые не словами, а делами доказывают свою широту души.
В советской литературе очень часто писатели прибегали к животным как образец преданности и чистоты. Автор показывает, как через свой выбор мальчик раскрывается, приобретает свой внутренний стержень, проявляет милосердие, заботу об близких и более слабых.
Язык Юрия Яковлева простой, доступен для детского восприятия, но именно с помощью этой простаты и раскрывается сила произведения. Язык работает на уровне чувств и символов, глубоко проникая в нашу душу и душу ребенка. Юный читатель учится чистоте, заботе,а для взрослых это лишнее напоминание, что не все однозначно в этом мире. И скрытый, молчаливый ребенок, может обладать огромным сердцем и широтой души.
Так является ли «Багульник» Юрия Яковлева детским произведением? По форме да — это детский рассказ, который заставляет задумываться не только ребенка.

Ю. Яковлев "Багульник".
Как много писатель создаёт произведений о "незаметных" людях.
"Люди недоверчиво относятся к молчальникам". Чтобы не бояться таких, узнать, с ними надо общаться. Женечка-Евгения Ивановна, учительница- не сразу поняла это.
Коста не стремился никогда к общению. Он настолько погружён в свои заботы, что не замечает происходящего. Когда он в класс принёс багульник, даже внимание на смешки одноклассников не обращает. Радуется, что веточки расцветут для всех. "Все посмеивались над прутиками, и кто-то даже пытался подмести ими пол, как веником". Коста учился "скромно": на тройки, четверки. Женечка замечала, что он "клевал носом". Никто в классе не знал, что мальчик спешит домой, так как его очень ждут.
"...через пять минут он появился снова. За это время он успел бросить портфель, не раздеваясь, проглотить холодный обед, набить карманы хлебом и остатками обеда". Мысли о собаках, с которыми надо гулять, кормить, гнала Косту.
"Дверь отворилась, и огненно-рыжий пёс бросился на Косту...и стал лизать длинным розовым языком нос, глаза, подбородок. -Артюша, перестань!"- так ласково и весело мог произнести только любимый хозяин. С таким ожиданием рванулся давно ждущий пёсик. "...они бегали, догоняя друг друга. А потом нехотя шли домой",- Юрий Яковлев подчёркивает: "нехотя". Расставание на время было тягостно и собачке, и Косте. А ведь он не хозяин, просто помогает. Собака ли, кошка всегда чувствуют искреннюю любовь, в ответ сами не скупятся на чувства. "Худой человек с костылём" встретил их. Видимо, не мог выгуливать пёсика.
На балконе "боксёр не сводил глаз с ворот. И когда появился Коста, глаза собаки загорелись тёмной радостью. -Атилла!-крикнул Коста, вбегая во двор". "Он стал тереться о штаны мальчика. При этом поджимал лапу. У него болела лапа". Сразу ясно, как предельно предан четверолапый друг мальчугану. Дворничиха даёт понять жестокость взрослых людей и доброту Косты: "Выставили собаку на балкон и уехали. А она хоть помирай с голоду! Люди ведь!..". Ведь мальчик никому и никогда не говорит о своём "... боксёр провожал его глазами, полными преданности". Веками люди убеждаются в любви тех, кто никогда не предаст: собака.
Как же трогательно дальше читать: "Рядом с сапогами, ботинками, туфлями на кривых ножках семенил чёрный Лапоть",-больной мальчик не мог выгуливать друга, а Коста помогал. "Мать хочет продать Лаптя. Ей утром некогда с ним гулять",-говорит больной. Понимает Коста, что больше помочь некому. Лежачий мальчик не пользуется добротой Косты, он искренне переживает и о собаке, и о нём, спрашивает, как тот учится. "Ничего... тяну...на тройки... Только спать хочется, поздно уроки делаю",- говорит Коста.
Следуя за учеником, Женечка задумывается. "Расспросить его о собаках, которых он кормил, выгуливал, поддерживая в них веру в человека. Но она молчала, шла по следам своего ученика, который отвратительно зевал на уроках и слыл молчальником. Теперь он менялся в её глазах, как веточка багульника".
Собака у моря будто подводит черту, олицетворяя собою преданность любимому хозяину навсегда: "Она стояла неподвижно, в странном оцепенении. Большеголовая, с острыми лопатками, с опущенным хвостом. Её взгляд был устремлён в море. Она ждала кого-то с моря". "Он провёл рукой по свалявшейся шерсти. Собака едва заметно шевельнула хвостом". На еду, которую Коста достал, "собака не оживилась, не выказала никакого интереса к пище". Лишь убеждения мальчика заставили её взять кусочек: "Она ела для того, чтобы не умереть. Ей нужно было жить. Она ждала кого-то с моря". "Она никогда не поверит, что хозяин погиб...Я сделал ей дом из старой лодки. Подкармливаю. Она очень тощая...Сперва укусила меня. Теперь всё зажило". Будто собаки существуют для того, чтобы люди поняли: любовь- вечное. Нельзя купить собаку и оставить одну на балконе, уехав на отдых. Нельзя собаку продать, если гулять с ней нет времени. Это любовь- делай всё для того, кто дорог.
Желание Евгении Ивановны узнать Косту выделило в нём то скрытое, что никто не видел, даже родители. В скромном, тихом мальчике- огромная душа. Она дарит добро и любовь, кто ждёт их, братьям нашим меньшим. Тем, кто сам отдаёт нам ценнейшее,- преданность и любовь.
У Юрия Яковлева во многих рассказах герои-собаки. Сам вёл передачи на советском телевидении, где участвовали наши питомцы. Он знал их "сердца", отсюда произведения пронзительны.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Мальчик шел на каток в предвкушении замечательного времяпрепровождения. Случайно он встретил мужчину, которому стало плохо на улице. Мужчина попросил его проводить, а по дороге объяснил, что это дал о себе знать осколок, который застрял около сердца еще со времен войны. Мальчик становится не только спасителем неизвестного ему мужчины, но и неожиданно чувствует какое-то внутреннее родство с этим человеком. В непростую минуту именно мальчик оказывается мужчине родным и близким.

В предисловии Юрий Яковлев написал, что лично знаком с этим мальчиком, вот только имени его не знает, потому что таких мальчиков очень много. А с мужчиной их роднит и сближает готовность жертвовать собою ради других.

Для меня произведения Яковлева - это всегда некий камертон. Он дает точную и чистую ноту, которой ты должен соответствовать. Писатель всегда предлагает нам нравственный экзамен, и каждый должен сам оценить, сдаст ли этот экзамен или получит переэкзаменовку.

Старенькая книжечка из серии "Книга за книгой". Помню ее еще по школьной библиотеке, где было много книг этой серии. Мягкая обложка, бумага офсет, черно-белые иллюстрации Г.Мазурина. Рекомендую для чтения 7+.

Ю.Яковлев "Реликвия".
Для ребят, собирающих вещи военных лет, привычно видеть письма, но с марками, в конвертах, иконы в избах, одежду военных. Для бабки Настасьи самым дорогим являются листочки писем мужа Петра, который погиб на войне.
"Что за неудачная бабка! И образов у неё нет",- с неудовольствием думают школьники, пришедшие к ней за реликвиями. "...мы собираем музей войны",-сообщают старушке. Ребята не ведают, что такое была война... Удивляются, видят бумажные треугольники. "А где конверт с марочкой? Потерян?"-восклицают с неудовольствием. Для Настасьи и сотен других непонятен вопрос. В войну не было марок. Лишь треугольники посылали бойцы. Цензура проверяла письма, бумагу экономили... Бабка Настасья, сочувствуя школьникам, "... нехотя отдала письмо".
В войну эти треугольники, потрёпанные, безграмотные, спасали людей. Деревня собиралась, слушала письмо воина с фронта. В прямом смысле, эти треугольники становились "зачитанными до дыр", бесценными.
"Живу я неплохо. Курево выдают своевременно. Но вместо махорки- табак филический, безвкусный.. Я второпях потерял запасную пару портянок. Повесил сушить, а по тревоге снялись- забыл сунуть в вещмешок",-делится муж Настасьи. В строчках и рассказ о том, что курить всё-таки удаётся, и что в спешке перед боем одежду забываешь. "Копаешь, а от окопа пашней пахнет. И от этого родного запаха щемит сердце",- как хочется бойцу домой в деревню. Даже во время сражения думает о любимой земле.
Письма в годы войны были единственной весточкой с фронта. "...все бабы завидовали ей. Потому что никто давно не получал писем. А бабы были усталые и свирепые. Они один раз чуть не прибили хромого почтальона. "Ты, хромой чёрт, без писем не приходи в деревню!" Разве поймут школьники бабку Настасью, пока не объяснищь им, как дороги ей письма. Лишь женщины, старики и дети оставались на селе. Они ждали новостей с войны: живы ли родные братья, мужья, сыновья? Как далеко продвинулись войска, где линия фронта? Ох, лишь редкая газета в деревне могла что-то сообщить, да и та чаще была прошлых дней. О радио в деревнях не заикались...
"На фронте была своя война, а в деревне-своя: надрывались бабы, когда вместо лошади впрягались в плуг. Стирали в кровь плечи, сбивали ноги, надрывали животы",-вспоминает Настасья. Держались деревни на женщинах. От них зависел урожай, который ждала страна.
"...требовали от Настасьи: "Читай письмо!"- треугольник дарил надежду озябшим, болевшим бабам: мой муженёк напишет, а после вернётся здоровым. "Настасьино письмо грело серолицых, осунувшихся подруг, прибавляло им сил...Письмо как бы стало общим, принадлежало всей деревне". "Из других деревень приходили почитать Настасьино письмо. А мужа Петра Васильевича уже не было в живых...".
Юрий Яковлев подобрал нужные слова. "Серолицые", "осунувшиеся"-малоевшие, уставшие, недосыпавшие, мечтавшие о мужской поддержке и тепле. Бабы загорались надеждой, слушая письма.
Не знали этого ребята, пришедшие за реликвиями. А значит, не понимали, что таят эти рассыпающиеся уже дорогие бумажки.
Сегодняшним ученикам уже тяжело объяснить что такое письмо в конверте с маркой, что такое почтамт…Знают лишь "электронное письмо".
Юрий Яковлев написал пронзительный рассказ. Нет здесь взрыва мин, страданий раненых. Есть боль матерей, жён, старух, ждущих своих кормильцев с фронта. Тяжесть тех, кто не отсиживался в избах в годы войны, а совершал трудовой подвиг во имя Родины.
Вспоминаю знаменитые "Пряслины" Фёдора Абрамова. Став взрослее, школьники прочтут этот роман и снова задумаются о способности женщин совершать невозможное в годы войны.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Ю. Яковлев "Мальчик с коньками".
Уже во второй раз читаю этот короткий глубокий рассказ. С него хорошо начинать знакомится с творчеством писателя и сценариста Юрия Яковлева.
Безымянный герой, непоседа и задира, "выросший из своей одежды", мгновенно превращается в Героя.
"Всё ему не по росту, всё мало. Лыжные брюки- до щиколоток. Пальто едва достаёт до колен...запястья голые, красные от ветра: рукава коротки. Шея мальчика тоже длинная, худая. Шарф закрывает её только наполовину". Шарф "...с чернильными пятнами на самом видном месте",- мальчуган не обращает внимание на эти мелочи, да и мамка работает до ночи, не замечает пятен. Нечасто видит сына, ведь она одна у него, отца нет.
Мальчишка "нескладный и неустойчивый", глаза у него "задиристые", "дерзкий взгляд и независимая походка выдают... непоседу и драчуна",- у таких как раз внешне всё нескладно: то пуговица оторвалась, то шнурок развязался. А уж за друга заступиться- они первые.
Но на фоне такого внешнего облика выделяются его коньки: "Эти аккуратные, ухоженные конёчки уж очень не подходят к короткому пальто с оторванной пуговицей и к потёртой шапке, сидящей на одном ухе". Какая любовь к ним у мальчишки! Их несёт заботливо. Мечта-увидеть ту девчонку на катке, что понравилась, тянет в парк.
Какой волевой поступок совершает герой- отказался от встречи с понравившейся девчонкой. Его доброта и соучастие нуждающемуся- в помощи Бахтюкову.
Глаза старшины "...были полны боли и тревоги", в облике "неловкость за свою беспомощность",- мальчуган мгновенно "прочёл" это в нём. Он совсем и не вспомнил в эти мгновения о катке, он будто "врос" в беду незнакомца. Почувствовал мальчик, "...что его тянет к человеку, который с осколком в груди сейчас лежит в соседней комнате. К большому бесстрашному мужчине, которому принадлежал боевой орден в красной коробочке, прокуренная трубка, пахнувшая пожаром, и лезвие "Нева". Впервые так близко сталкивается мальчик с мужчиной, не знал он отцовского тепла. Трепетно относится к его вещам. "Орден Красного знамени. "...ведь в своём доме он был единственным мужчиной. Его тянуло к этим вещам. Он испытывал почти физическое удовольствие от прикосновения к ним". Яковлев так точно подобрал слова, отображая состояние мальчика: "почти физическое удовольствие ". Будто чувствует эти предметы.
Но радость сменяется неприятием к сыну Бахтюкова. Увидел мальчик тетрадки Сергея Бахтюкова "глаза…недовольно сверкнули. Он отшвырнул их". В этот тяжелый момент сын "должен быть с отцом!.". Но его нет: он в неизвестном Сапожке.
Мальчуган мигом выполняет просьбы раненого. В эти мгновения он не задумывается, что для кого-то чужая боль может быть обыденной. Приехавшие врач, санитары скорой помощи "вели спокойный разговор". "Они заняты своими мыслями. Им всё знакомо. От постоянной встречи со страданиями и несчастьями их сердца покрылись чёрствой корочкой. У них свои заботы". Яковлев лишь один акцент сделал на этом. Мальчик понял, что можно помогать, не надрывая душу. Как этот опыт преобразуется в нём -время покажет... Но здесь важен рефрен в конце произведения: "И не видно, что он вырос из пальтишка и из лыжных брюк. Всё ему коротко, всё не по росту. Но кто виноват ,что мальчики так быстро растут?" Помощь Бахтюкову будто сделала героя ещё старше. Нужно ли быстро взрослеть, расставаясь с детством?... Жизнь преподносит разное.
"Под единственной лампочкой на воротах висело объявление: "Ввиду тёплой погоды каток закрыт",- эти слова- ремарка Яковлева: не зря были усилия мальчугана.
Экранизация 1962 года так хороша. Мальчик в главной роли передал дух рассказа. Особенно удалась сцена, где герой рассматривает с любовью и бережностью вещи раненого. И та, в которой выгоняет болтающих в телефонной будке девчонок, чтобы набрать номер Скорой помощи. Современные молодые читатели могут не проникнуться этой сценой: им нужно попытаться понять, как непросто было сообщить о беде, ведь телефоны в квартирах были не у каждого.
"Мальчишка с собакой" Вильяма Козлова, "Мальчик с красками" В. Железникова и тут-"Мальчик с коньками". Как много авторов делятся с читателями: каждый мальчик, несущий ли коньки, гуляющий ли с собакой,..,- важен. Его жизнь на первый взгляд может быть никчёмной, но он уже совершает какой-то поступок. Задумайтесь.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Небольшой рассказ повествует нам историю одного письма, пришедшего в деревню жене фронтовика.

Письмо было получено в тяжелое время Великой Отечественной Войны, когда в деревне остались одни женщины. На их плечи легли все тяжелые обязанности.

Весточка с фронта будоражила всю деревню. Одновременно и бередила душу женщинам, и вселяла в них надежду.

Рассказ безмерно правдив. Знаю я это от своей бабушки, в чьей деревне кроме женщин остались старик да калека лет 40. И письмо она так же ждала, и встретила дедушку только в 46-м году, когда уже и не надеялась. А он не писал, боясь умереть, будучи раненый не один раз, добираясь на перекладных домой с западного фронта в сибирскую деревню.

Наши дети тоже должны знакомиться с такими историями. Простыми, не описывающими героических подвигов. Но показывающими повседневную жизнь в то тяжелое время.

Хочется сразу, безо всяких предисловий, сказать: читайте! «Но ведь книга для детей» — подумают многие и не станут тратить время даже на то, чтобы ознакомиться с аннотацией, ведь не солидно взрослым тетям/дядям читать детскую литературу.

А вот и зря! Во-первых, это советская литература для детей, а она не такая наивная, как современная. А во-вторых, есть такие детские книги, которые не мешало бы прочитать и взрослым. И данный сборник входит в их число.

Как правило, я не очень люблю читать сборники рассказов, потому что часто изо всех произведений, которые в них входят, вызывает интерес в лучшем случае половина, остальные же очень посредственные и только отнимают время, а после прочтения очень быстро выветриваются из головы. В случае со сборником Ю. Яковлева мне понравились все рассказы и повести! Дочитывая одно произведение, я с удовольствием переходила к следующему и полностью погружалась в сюжет, с интересом знакомилась с новыми героями, быстро к ним привязывалась и с замиранием сердца следила за происходящими с ними событиями.

Буквально каждая страница книги пропитана добром, искренностью, душевностью. Писатель, не прибегая, к нравоучениям, подталкивает читателя к переосмыслению жизненных ценностей. На примере своих героев учит детей и взрослых сопереживать и помогать тем, кто в этом нуждается, ценить родных и близких, быть честными и справедливыми, не судить людей по внешнему виду, любить природу и животных, проявлять терпимость и т. д.

В сборнике присутствуют рассказы на тему дружбы, войны, школьной жизни, о животных, о взаимоотношениях между членами семьи и многом другом. Сюжеты жизненные, большинство из них сильно берут за душу.

Кроме интересных сюжетов, хочу отметить великолепный слог. Он прост и красив одновременно. Благодаря богатому словарному запасу автора, искусно подобранным оборотам речи и средствам художественной выразительности, я получила огромное эстетическое удовольствие от чтения!