Нон-фикшн (хочу прочитать)
Anastasia246
- 5 131 книга

Ваша оценкаЖанры
Ваша оценка
Если кратко, то революционный метод - это наверно слишком сильно сказано, но некоторые полезные идеи вынести из книги можно.
Автор - музыкант, наверно поэтому он советует начинать с произношения и предлагает уделять этому больше внимания. Это одна из идей книги. Ну а основная, наиболее подробно расписанная идея - это флэш-карточки. И надо сказать, что хотя сами флэш-карточки для меня не новость, но некоторые идеи были для меня новыми или хорошо забытыми старыми, но в любом случае полезными. Записывать на карточку не перевод, а картинку, некоторые слова, на которые трудно найти картинку давать в предложении, оставив на нужном месте пропуск, подключать эмоциональные воспоминания, учитывать интервальное повторение и т.п. Вдохновившись советами автора я уже сама придумала, что для меня имеет смысл приклеплять на карточку слова нужный кадр из сериала. В общем, автор не только советует, но и пробуждает мысль читателя, что очень хорошо.
Еще мне очень понравилось, что автор дает ссылку на различные ресурсы. Прежде всего это, конечно, его сайт, но там и правда много полезного. Плюс сайт, где можно делать флэш-карточки, сайт, где можно заниматься произношением и т.п.
Как во всех западных книгах, в тексте много воды, но, к счастью, не одна вода. Надеюсь, что советы автора помогут мне в изучении языка)

Гэбриэл Вайнер, автор книги и полиглот, уверен, что повторение – основа обучения языку. Думаю, многие знают, что при изучении иностранного языка повторять материал нужно не менее 4-х раз (а в идеале даже 7!). Собственно, книга во многом об этом. Но не только. Ведь наш извилистый мозг не в состоянии вместить таблицу по принципу «слово-транскрипция-перевод», а для каждого нового языка в нашем мозгу формируется отдельный центр.
Именно поэтому, помимо объяснения процессов запоминания и забывания, акцент в книге сделан на ассоциативные игры, использование флешкарточек, мнемоническую игру на воображение, систему интервальных повторений и аксиому о том, что в идеале при изучении языка должен отражаться личный опыт – тогда и запомнить слова/фразы/грамматические структуры проще.
Не знаю, что там по поводу «Fluent Forever», но некоторые из советов работают – проверено на практике.

Ничего революционного и секретного в методах, которые предлагает автор, нет. Все способы и приемы уже используются не первое десятилетие. Но если вы собираетесь учить язык самостоятельно , т.е. не в школе и не в вузе, где есть программа и никуда от нее не деться - очень рекомендую прочитать эту книгу, можно даже по диагонали - советы и методы просты, но очень действены и сэкономят вам время, деньги и силы. Основные моменты: освойте произношение; сначала выучите самые частотные слова, используйте интервальную систему повторений, больше читайте и слушайте речь носителей - так и грамматика усвоится легче. Получайте обратную связь от носителей языка Не стремитесь объять необъятное - учите то, что нужно вам сейчас (т.е 1 - 2 основных значения многозначного слова) и т.п.
Из моего опыта - любимые автором (и мною) флеш-карточки работают не для всех, кого-то они повергают в ужас (особенно предложение делать их самим))). Заинтересовал способ запоминания родов существительных, если они отличаются от рода в родном языке: представлять их выполняющими определенное действие. Предлагаемые автором (что-то взрывается, другое - разбивается...) мне не "зашли" Но это не значит, что метод плох. Просто буду искать что-то свое, менее "жестокое".

У нас есть технология, которая помогает учиться быстрее. Эффективность этой технологии ос-
нована на пяти принципах, касающихся памяти:
Сделать воспоминания более запоминающимися.
Больше лениться.
Не подсматривать. Вспоминать.
Стоп, стоп, стоп! Не подсказывайте!
Переписать прошлое.

Если вы говорите с человеком на языке, который
он понимает, вы обращаетесь к его разуму.
А если вы говорите с ним на родном языке,
вы тронете его сердце.
Нельсон Мандела

Акцент - это душа языка, он позволяет почувствовать язык и его правду.
Жан-Жак Руссо




















Другие издания


