Война 1941 - 1945. Повести и рассказы

Захотелось мне чего-нибудь советского да про войну. Решила взять повесть Бориса Васильева «завтра была война», а она оказалась вовсе не про войну. О войне знает только читатель и рассказчик, который повествует  о жизни своего класса и о событиях, проходивших осенью 1940-го года. В центре сюжета обычные школьники обычной советской школы, это второе поколение после Гражданской войны и они полны светлых идей и надежд на счастливое коммунистическое будущее. Советская идеология - это основа их мировосприятия, уже в 16 лет они живут в соответствии с принципами и, вероятно, готовы будут отдать жизнь за свою страну. В 16 лет, ещё до войны, они познают, что такое страдание, боль и скорбь, но только вместе, объединив усилия, они находят спасение и силы для действия. Конечно, я невольно сравнивала этих взрослых , самоотверженных людей с современными эгоистичными, инфальтильными подростками, и горечь берет от того, каким стало наше общество.

В юности я не любила читать, мне всегда не хватало терпения закончить книгу, мой предел был супер интересный Гарри Поттер. Сейчас я жалею, что многие подростковые советские книги прошли мимо меня, тот же Васильев, Крапивин, Каверин… все те истории, в которых наглядно представлены понятия долга, чести и мужества. Думаю, не читала не только я , но и многие мои сверстники. Оттого мы росли в совершенно других представлениях о мире. 

Я бы хотела, чтобы мои дети пришли к подобной литературе гораздо раньше 30 лет.

Небольшая повесть, образчик т.н. «лейтенантской прозы»: Константин Дмитриевич сам начал войну в 41-м в звании лейтенанта, был контужен, попал в плен, дважды бежал (второй раз успешно), участвовал в партизанском движении.
События разворачиваются в сентябре 1941 года под Москвой, куда в пехотный полк, сформированный из ополченцев, прибывает рота курсантов Московского высшего пехотного училища, предполагаемая элита КА (один нюанс: все 240 курсачей – ростом 183 см). Командует ротой капитан Рюмин – кумир и пример для подражания. Только окопавшись на рубеже, Рюмин понимает, что его рота попала в окружение (вокруг – тотальное бегство КА). Единственный способ для продвижения – атаковать ночью ближайшее село, занятое немцами: план внезапности срабатывает, рота занимает село. А дальше, ну что он мог сделать? Рота с ранеными пережидает день в лесу, где ее засекают с неба, после чего утюжить этот лесок заходят танки и пехота. Убили/раздавили почти всех, в живых осталось только шестеро (в т.ч. Рюмин и ком.взвода Алексей Ястребов – он, кстати, и является главным героем повести). Как они выжили в этой мясорубке с нулевым шансом на спасение – знают только они, и это знание отнюдь не прибавляет никому гордости: только те, кто глубоко спрятался (не только от врага, но и от боя) сумели выжить. Борьба между долгом и страхом описана у автора на примере Ястребова, который, не в пример спасшемуся с ним в одной воронке курсанту, не пытается найти попыток для оправдания себя. Не находит их и Рюмин, принявший решение уйти из жизни собственноручно. Автор, знающий войну, побывавший в их шкурах, пропустивший через себя их эмоции, не осуждает никого из героев, в стиле «лейтенантской прозы» идет подробное, но без сюсюканий, описание происходящего. Вероятно, из стремления автора доказать, что человек способен делать выводы и идти вперед (вот уж действительно «Это сделает нас сильнее»), главный герой, забыв о страхе смерти, поджигает один из танков, вернувшийся для окончания расправы над остатками дерзкой роты.
Войну Воробьев описывает не путем преподнесения читателю образа исключительно героического, страха не ведающего советского воина (хотя 18 лет прошло после окончания войны, многие «подрихтовывали»). У Воробьева и стремительное отступление КА (близкое к бегству), и описание боя, далекое от «За Родину, За Сталина!», а порой невнятные действия, неразбериха, блевотина, штык в животе, оцепенение, оторванные ноги. И ужас во время авиабомбардиров и танковой атаки «на уничтожение», и борьба между страхом и совестью: кто-то поборол, кто-то не смог. И борьба внутри себя уже после.

Книгу "Завтра была война" Бориса Васильева я давно хотела прочитать, но каждый раз находились другие книги. Наконец я взяла себя в руки и решила познакомиться с этой историей.
В книге совсем нет описания войны или военных действий, что стало для меня сюрпризом. Автор рассказывает нам об одном школьном классе "9Б". Написано очень живо, особенно герои. Всё происходит, за год до войны, в 1940 году и это время очень ярко описывается. Всё очень строго от выбора литературы до внешнего вида. Отношения людей друг к другу, к партии настолько различные. Понятно, что совсем мало времени прошло после революции и гражданской войны, но это не оправдывает тех кто продолжает вести себя так словно кругом одни враги советской власти.
А эти школьники были обычные шестнадцатилетние подростки со своими проблемами, первой любовью и дружбой. Они оказались не готовы к двуличному поведению взрослых и пытались самостоятельно справиться с трудностями.
Прекрасная история, которая заставляет плакать.

Да, конечно...когда речь заходит о Васильеве - это всегда проникновенно, остро, трогающе за живое.
Это произведение не стало исключением!
Речь в нем идёт о предвоенном годе жизни школьников-старшеклассников, которые на наших глазах взрослеют и из беззаботных детей, в силу некого обстоятельства, да и просто человеческой природы, вступают во взрослую жизнь, гораздо жёстче, чем это могло бы быть.
И то ли ещё будет, ведь мы прекрасно понимаем, что на пороге уже маячит 1941 год. А ведь в книге про войну разговор как бы про между прочим: в прологе и в эпилоге.
Да и не это основная тема книги, тут важно именно узреть, как автор описывает детскость, этих взволнованных девчонок и робких парней, которым только начинать жить, любить, строить счастливое будущее, и осознание того, что всего этого они будут лишены. Плюс ко всему прибавляется липкая грязь репрессивных лет, которая здесь изложена куда мягче, чем у того же, недавно прочитанного мною, Рыбакова, но всё равно несущая с собой большую беду, которая разбивает в персонажах всё детство.
И мы видим ещё надежду в словах Зиночки, что всё от того, что год високосный, и следующий будет лучше, но и в последних словах автора, не заглядывая в эпилог, видим, как безвозвратна их юность, как страшно их будущее, и что, как говорил уже совершенно другой автор, "Надежда - глупое чувство".

Начала читать эту повесть вообще без каких-либо ожиданий. Вернее, я ориентировалась только на название и полагала, что речь здесь пойдёт о том, как изменилась жизнь подростков с приходом войны.
Но нет. Вся история происходит в предвоенный год. Несмотря на этот факт, повесть читается с интересом, практически на одном дыхании, а советские подростки выглядят так, как будто это люди из другого мира, уже нами потерянного. Они... не то что серьёзнее, а как-то даже солиднее нынешней молодёжи. Похожее ощущение у меня было после просмотра фильма "Доживём до понедельника".
Здесь все хороши. И ребята, и взрослые. И их идейные столкновения.
Написано замечательно. Подросткам читать однозначно, несмотря на тяжесть поднимаемых тем.

Кто-нибудь способен поверить, чтобы майор Вермахта взял личным шофером пленного, но несломленного русского солдата? Да хоть бы и сломленного. Для чего эта клюква? Может быть, чтобы под музыку из к/ф "Миссия невыполнима" вывезти через линию фронта этого майора в связанном виде? Я понимаю, что по завету партии советский солдат обязан быть Рэмбо, но всему есть предел.

В реальности герой рассказа скорее всего был бы записан в шпионы и сослан валить лес. В лучшем случае.

Этот короткий рассказ был написан всего за несколько дней, но при этом спустя 11 лет после окончания войны. Почему потребовалось 11 лет и почему так срочно?
В 1956г. на ХХ съезде КПСС Хрущев зачитал доклад «О культе личности и его последствиях», в котором, среди прочего, осуждались репрессии.

Угадайте, в каком году был написан рассказ Шолохова?
Барабанная дробь...

Хрущевская повестка диктовала свои условия - гонения на попавших в плен солдат нужно было свести на нет, а самих пленных оправдать. Резонно.

Но проблема рассказа даже не в вероятной заказушности. В конце концов глупо требовать чего-то не очень конъюнктурного от советского писателя столь заметного размаха. Да и конъюнктурщина конъюнктурщине рознь. Проблема в неправдоподобности. От манеры повествования до событийности.

Говоря о манере: рассказ подается как практически беспрерывный монолог бывалого солдата и идеального советского гражданина. Для чего в сюжет введён шофер, от лица которого начинается рассказ - загадка. Видимо, чтобы дистанцировать автора. Как бы то ни было, непрерывность этого монолога выглядит крайне неестественно сама по себе.

Проблема этого рассказа еще и в том, что он слишком собирательный. Главный герой по заветам партии представляет собой весь советский народ. Неотъемлемым аккомпанирующим атрибутом советского героя являются сограждане-предатели, которые, негодники такие, чураются советскости, а также донельзя карикатурный враг и подчеркнутое тремя жирными линиями бесстрашие главного героя.
Ко всему этому добавьте рубленный и примитивный слог (тут, впрочем, можно сделать скидку на то, что рассказ ведёт простой русский мужик, но произведение лучше от этого не становится).

Моего покойного дедушку, прошедшего всю войну и раненого на подступах к Берлину, мне слушать было во сто крат интереснее. Его истории были искренними, там было место подвигу, но там не было клюквенной бравады, там не было образа карикатурного врага, там не было советской мифологизации.

Восторгов вокруг рассказа не разделяю при всем уважении к тематике.
Не Ремарк.
Даже близко.

Небольшая, но глубокая повесть о взрослении и дружбе.

С самого первого предложения эта повесть разбила мое сердце на мелкие осколки. Ее невозможно читать без слез и кома в горле.

Подростки, ещё вчера были детьми и не думали о будущем, а уже сегодня стоят перед трудным выбором и не всем хватит смелости его сделать, а завтра....

Яркая, поучительная и такая жизненная история об учениках 9 "Б" класса, которым слишком рано пришлось повзрослеть.

Первая любовь, иногда взаимная, а порой безответная, крепкая дружба и разочарование, девчачий мечты, предательство и болезненные слухи, взаимоотношения с учителями и родителями.

Во время всего чтения я застыла в ожидании завтрашнего дня, хотя уже сегодня беда пришла без спроса.

Я искренне желаю, что не познакомилась с творчеством Бориса Васильева намного раньше. Очень жаль, что в школьные годы на уроках литературы мы обошли его книги стороной. Возможно в то время я поняла бы не все, что он хотел донести до читателя, но обязательно бы постаралась.

Второе знакомство с писателем (первое - Борис Васильев - Не стреляйте в белых лебедей ), но что сразу же бросается в глаза - это надрыв, который слышен в его книгах. Это нестерпимая боль, которой наполнены жизни обычных советских людей, о которых нам рассказывает Борис Васильев. А всё потому, что по признанию самого писателя

Итак, с одной стороны, високосный 1940 год - предвоенное время, воздух наполнен дурным предчувствием грядущих перемен, между СССР и фашистской Германией заключён печально известный пакт о ненападении. И обычные старшеклассники 9-10 классов, с другой стороны. Как и все подростки этого возраста, у них есть свои потайные желания и мечты - быть полезными обществу, сконструировать свой собственный самолёт или просто быть любимыми и принятыми несмотря на быт семьи и её материальный достаток. На этом фоне разыгрывается настоящая драма - отца Вики Люберецкой обвиняют в гос. измене за продажу нацистам чертежей советского самолёта. Некогда уважаемая семья становится изгоем, а саму Вику накрывает беспросветная депрессия.
Борис Васильев очень чутко отмечает малейшие нюансы, происходящие в ещё неокрепших душах подростков, показывает как одно событие может колоссально изменить мировоззрение человека. Показывает нелёгкие взаимоотношения между людьми разных возрастов, душевную чёрствость и просто становление Человека.