Бобик в гостях у Барбоса и другие рассказы

Н.Носов – «Огурцы» (рассказ, 1959 г.)

Талант Николая Носова заключается ещё и в том, что он умеет в лёгкой, почти развлекательной форме объяснять ребятам довольно сложные и ГЛАВНЫЕ вещи в жизни.
В рассказе «Огурцы» показана ситуация, которая была, наверное, в жизни каждого человека.
Главные герои – мальчишки Павлик и Котька.
Павлик – себе на уме. Котька – простачок.
Ребята пошли на рыбалку, но рыбы не наловили. И когда они возвращались домой мимо колхозного поля, то (больше всё же из озорства, не подумав) нарвали огурцов, чтобы хоть их принести домой, раз уж рыбы нет. Им свистел сторож, но мальчишки смогли убежать от старика.
А вот дальше мы видим уже совершенно РАЗНЫХ людей, у которых будут СОВЕРШЕННО разные судьбы.
Павлик СМЕКНУЛ, что за ворованные огурцы дома по голове не погладят. Смекнул, что называется, втихаря, - Котьке ничего не сказал. Наоборот, отдал ему и свои огурцы тоже.
А Котька (балбес!) и тут ни о чём плохом не подумал и все огурцы с чистой совестью принёс домой.
Разумеется, мать спросила, откуда он их взял. (Нормальная мать и не могла поступить иначе). А Котька (он ведь, в сущности, хороший, честный парень) выложил всё так, как было. И был отправлен отнести огурцы туда, откуда взял. И, конечно, испугался сторожа. Заплакал, закричал матери, что сторож выстрелит в него из ружья и убьёт. Что он уже свистел им. А мать резонно ответила, что «пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор». (И мне мать отвечала так же). И Котьке ПРИШЛОСЬ пойти на колхозное поле к сторожу. Через страх, через ужас, через стыд, но ПРИШЛОСЬ. И это его ВЫПРАВИЛО, сделало человеком. А что дальше стало с Павликом – мы не знаем. (Но можем догадываться. Ведь его проступок куда страшнее Котькиного. Котька всего лишь был глуп, а Павлик, по сути, предал товарища).
Этот отличный рассказ показывает, что такое КОЛЛЕКТИВИСТСКОЕ мышление, и чем оно отличается от мышления индивидуалистского, собственнического. Ведь буржуй-то, наоборот, рад-радёхонек, когда ему удастся у кого-то что-то оттяпать. Он это воровством даже в шутку называть не станет. Это для него «предпринимательство». В Главном Буржуинстве за это на самую главную доску почёта вешают!
А для тех, кто живёт в коллективе, кто живёт ЧЕСТНО, просто невозможно взять что-то ЧУЖОЕ, ибо этот человек понимает, что НЕТ в мире чужого и своего, - есть только ОБЩЕЕ. И нельзя это ОБЩЕЕ взять и ПРИСВОИТЬ. И сожрать одному. Втихаря. Нельзя и всё! Бесчеловечно это и бессовестно!
Котьку мать научила это понимать.
И очень важно, чтобы понимание таких элементарных истин было у КАЖДОГО ребёнка с самых ранних лет жизни!

Н.Носов – «Саша» (рассказ, 1949 г.)

Носов рассказал если не про все, то ПОЧТИ про все мальчишеские затеи. Каждый из его рассказов приоткрывает ещё один аспект ребячьей жизни.
Рассказ «Саша» посвящён мальчику, который хотел получить пистолет с пистонами. И получил его! А кто НЕ хотел? А кто НЕ получил? А достать пистоны было очень непросто, и мы с ребятами (а то и с родителями) обходили, обегали, объезжали магазин за магазином, чтобы посмотреть: а ЗДЕСЬ есть, наконец, столь желанная нам вещь?
А кого за щёлканье пистонов, за кошмарную их вонь и беспросветный дым не выгоняли из дома? Да всех выгоняли! А кто, перепугав родственников, не начинал пугать прохожих? Кто не щёлкал курком над ухом какой-нибудь бабушки? Не по злобе, а так, по зову сердца.
Ну, а вдруг эта бабушка побежит жаловаться на вас в милицию? Вот что тогда делать?!
Об этом – рассказ.

Н.Носов – «Клякса» (рассказ)

Федя Рыбкин очень любил смешить ребят. И если для смеха нужно было устроить на уроке маленький переполох, то его это не останавливало.
Однажды Федя нечаянно посадил себе на лицо кляксу. Это произошло на перемене.
А увидев, что ребята смеются над ним, смывать эту кляксу с лица он не стал – ведь чем смешнее, тем лучше.
А тут урок начался. И на уроке Федя с огромной кляксой на лбу выглядел ещё смешнее.
Разумеется, ребята стали больше интересоваться Федей, чем словами учительницы.
И это уже стало похоже на попытку сорвать урок.
Но учительница была опытной и нашла из создавшейся ситуации отличный выход…

С самодвигающейся шляпой по страху могла сравниться только "Крошечка-хаврошечка". Во Николай Николаевич страху напустил!
Книгу читала мама, конечно. Сам читать ещё не мог. Вообще родители, дай Бог им здоровья, создали культ книги и чтения в семье. А то, как детские книжки были иллюстрированы, какими тиражами и по каким ценам продавались - это сказка похлеще будет, чем "Крошечка-хаврошечка". Мама рассказывала, что я всегда плакал, когда она рассказывала мне её.
А что до "Шляпы" - так гляньте на рисунок на обложке. И что можно добавить к нему???

Легкая, позитивная история про двух мальчиков и то, как они на пару дней остались самостоятельными. Лето, речка рядом, мальчишкам рыбачить и купаться хочется а не вот это вот все по хозяйству. Тем более возраст как раз такой, что желание самостоятельности есть, а вот умение просчитывать последствия и планировать - пока еще не прокачаны. Да и два разных характера тоже - главный герой, от чьего лица идет повествование - он более осторожный, сначала пытается в чем-то разобраться, потом делать. Друг его Мишка же - более живой, где-то самоуверенный, предпочитает действовать там, где даже не особо что-либо знает. При чтении их действия вызывают целую кучу эмоций, начиная от желания напомнить им о времени и о правильном планировании (внутренняя мамочка), заканчивая испанским стыдом в процессе сотворения этой самой каши и страхом, что все могло пойти намного хуже. Читали вместе с дочкой и после прочтения было что обсудить.

Всем героям – от двух до пяти – прошедшим ужасы ежедневных каш, дневного сна, запугиваний «козами рогатыми», черными перчатками, поднимающимися по лестнице, мышами и живыми шляпами, с любовью посвящаю.

Глава 1
Ужас вполз в комнату, как только за мамой закрылась входная дверь. Он всегда так поступал, не спрашивая не только разрешения, но игнорируя часы собственно хорора – от заката до рассвета.
Ужас, или меньший его браток – страх – приходил почти всегда, когда мальчик оставался «один дома», как будто заполняя пустоту, которой, как он узнает позже, «не терпит природа».
Страх был вездесущим: прежде чем попасть в квартиру, в тепло, свет и покой, нужно было пройти «последний круг ада» - темный, пятиметровый коридор, соединявший вход в квартиру с лестничной площадкой. В трехэтажном деревянном немецком доме из маленьких детей был только этот мальчик, поэтому никому в голову не приходило повесить в коридоре лампочку, «изгоняющую дьявола» - темноту.
Страх был под кроватью. Отметился он за пределами одеяла, когда свесившаяся с кровати рука, казалось, могла быть укушена.. ну, кем-то! Мало ли кто обитает в этом мире.
Со всем этим жилось и предстояло доживать все оставшиеся до семилетия годы жизни.

Но сегодня… какой-то интуицией мальчик чувствовал приближение развязки. Груз четырех или пяти прожитых лет жизни гнул к земле, тяжестью своей подобный страху перед Бабой Ягой (Кащей Бессметрный, будучи «мужуком», почему-то никаких страхов не внушал, наоборот – прикольный был старикан, не напрягал ни первую. Ни вторую сигнальные системы).

«Что не так? Почему сегодня?» - вопросы без ответов, вопросы к себе вечерним днем «пятого месяца нисан». И внезапно, как молния: «Да, тогда всё было также!» Тогда…

….братва из трехлетних ровесников старшей ясельной группы расселась за обеденными столами в соответствии с неписанным табелем о рангах. Как всегда: деловой, густой шум обсуждения предстоящей баланды, разговоры о том, о сём… И ожидаемая реакция няни-вертухая: «Будете шуметь – коза рогатая придет и заберет с собой!» Народец-то был опытным, ушлым: знал, что живет эта самая коза в подвале, под лестницей. Кто-то уже хотел было, по привычке, парировать: «Чё ты гонишь!», как дверь скрипнула и – о ужас! В проеме показалась страшенная голова… козы, которая то ли хрюкнула загробным голосом, то ли проблеяла типа: «Кто шумит – с собой заберу!»

В ясельном бараке повисла не просто тишина какая-то там – звенящая! Брутальная! И инфернальная до кучи! У кого-то начали сдавать истрепанные трехлетней жизнью нервы… Но тут как-то вовремя няня быстро напомнила: «Едим быстрее!» С известным результатом бесчеловечного эксперимента.

И вот сегодня. Снова пятиметровый марафон с бегущими навстречу мышами по тоннелю к «вечному сиянию разума»… Кто они – бегущие навстречу мыши? Да кто-кто – потомки саблезубых тигров, вот кто! А ещё прежде чем зайти в тоннель, обязательно чем-то нужно было шумнуть, выгоняя тех самых потомков тех самых саблезубых тигров!

Глава 2
…Шляпа начала двигаться! Шляпа! Двигаться! «Ужас», - привычно подумалось само по себе… «Нет, когнитивный диссонанс», - всплыло знание из предыдущей жизни.

«Что делать?» - привычно подумалось старше-группному ясельнику. «Ага, спроси себя ещё «Кто виноват?»!
Шляпа коснулась ноги, мальчик в ужасе одернул ногу, закричал и… проснулся.

Никакой шляпы. Никакого когнитивного диссонанса.

Только солнечный лучик на стене. И целая жизнь впереди.