
Последние холода
Альберт Лиханов
4,6
(105)
Это бета-версия LiveLib. Сейчас доступна часть функций, остальные из основной версии будут добавляться постепенно.

Ваша оценкаЖанры
Ваша оценка
Замечательная книга, которая одновременно подходит для чтения и детям и взрослым. Автор описывает весьма печальные события в истории нашей страны, ведь война - это не только фронт, опасность смерти и прямое столкновение с врагом, но и тяжелая ситуация в тылу, в том числе, касательно продуктов питания. При этом, так как это детская литература, автор не пытается усилить трагичность, книга вышла хоть и печальной, но доброй, ведь мир не без хороших людей.
Мне очень нравится, как Лиханов, с одной стороны, просто, а с другой стороны, весьма душевно и с большим вниманием описывает переживания главного героя, воспроизводит ситуацию, которая сложилась в последний год войны: женщин, которые изо всех сил крутились, чтобы уберечь своих детей от недоедания, переживая, что больно бледен и худ ребенок, столовые с дополнительным питанием, которые не могли принять всех школьников и талоны выдавали только на определенный период. И, конечно, «шакалов»-ребят, которые отнимали еду у других. Писатель подробно останавливается на этой теме: кто были эти «шакалы», какая причина их толкала на столь подлое действие-отнять еду у слабого, у младшеклассника или девчонки, которые, как и все, нуждались в дополнительных продуктах. Одних Лиханов описывает как шпану, которой нравится чувство вседозволенности, ведь в те военные годы больно много их развелось – даже взрослые боялись связываться с хулиганами и требовались отряды, специальные меры для отлова тех, кто ходит с лезвиями, заточками. Но другие «шакалы» - это просто доведённые до крайности оголодавшие ребята, которые вынуждены попрошайничать, подбирать недоеденное с тарелок и уже на все готовы, лишь бы добыть пропитание.
Об этом мало пишут в оптимистичной советской прозе, тем ценнее данное произведение, приоткрывающее завесу над прошлым, пусть и весьма смягчая неприглядную правду. Описывает автор и жизнь эвакуированных, тифозные бараки, откуда слишком мало шансов выйти живым, старушек, которые для пропитания ищут упавшие на рынке овощи. И на этом фоне тем ярче выглядит День Победы, этот праздник «со слезами на глазах», всеобщая радость, восторги, объятия незнакомцев, счастливые лица людей, выбегающих на улицы, чтобы оказаться в шумной толпе, разделить переполняющее всех облегчение, что наконец закончилась война.
Так что всем рекомендую эту книгу, она подходит детям от 8-ми лет, так как главные герои - младшеклассники и ребенку будет полезно узнать, какие испытания выпали на долю его ровесников во время ВОВ.

Альберт Лиханов
4,6
(105)

Какая страшная книга...
История, написанная от лица мальчика, западает в душу. Ни капельки тут нет наигранности или "слезовыжимательства". Повесть очень честная, драматичная и жизненная.
Часто мы говорим нашим детям, что хорошо бы сравнить свою жизнь, например, с жизнью детдомовцев. А вот когда нам рассказывает мальчик, который в целом считает себя здоровым, вполне сытым и довольным (несмотря на ввалившийся живот и сводящиеся на спине лопатки) историю про двух практически брошенных на произвол детей, вынужденных воровать крошку хлеба...И история эта рассказывается очень ненавязчиво...Под конец книги даже у умудренных жизненным и читательским опытом людей волосы шевелятся на загривке и слезы текут ручьями...
Никогда нельзя забывать о войне...И детям своим рассказывать, чтобы помнили.
Книгу читал замечательный Вячеслав Герасимов. Царствие ему Небесное...

Альберт Лиханов
4,6
(105)

У А. Лиханова получается очень пронзительно писать о детстве. Впечатление усиливается ещё и от того, что детство героев приходится на военные годы. И хотя название настраивает нас близкое завершение войны, горечи происходящих событий это не уменьшает. А что, собственно, случилось?
А случился у нас благополучный мальчик, которого воспитывают бабушка и мама. Хотя слово «благополучный» не совсем вяжется со словом «война», дело здесь не в благосостоянии семьи. Семье главного героя так же плохо, как и всем остальным: постоянный голод, трудные жизненные обстоятельства, отец на фронте. Ввиду военного времени мама пропадает в госпитале, а бабушка старается из подножного корма придумать что-нибудь сносное для питания. И в это трудное время ни мама, ни бабушка не забывают про воспитание мальчика, поэтому к третьему классу Коля вырастает добрым, немного инфантильным (новое знакомство всё исправит) благородным и справедливым. И вот, о радость в семье, Коля в свою очередь получает талоны на дополнительное питание. Особая радость для мамы, потому что у Коли малокровие, и чем бы не кормили в столовой № 8, тарелка холодного жидкого супа лишней не будет. И там-то, в столовой всё и начнётся.
И там-то, в столовой, Коля впервые услышит слово «шакалы», брошенное в сторону детей-попрошаек. И увидит этих попрошаек, и познакомится с ними. Для меня всегда слово «шакалы» имело оттенок подлости, гадости. А здесь так называют голодных детей, выпрашивающих у таких же голодных детей кусок хлеба. Иногда бесцеремонно отнимающих этот самый кусок. Ну да, подлость и гадость. И все возмущены, разве что грубая гардеробщица тётя Груша понимает истинную природу вещей. Когда Коля становится жертвой одного такого «шакала», он идёт гораздо дальше, чем остальные счастливые обладатели талона на доп.питание. Он подружится с Вадимом и младшей сестрой Марьей, и тогда вся трагедия этих двух «воробушков» откроется перед читателем.
Кстати, о воробушках. Есть в книге один эпизод, когда в столовой школьники кормят недоеденным хлебом (в войну?!) воробьёв, лишь бы не оставить кусок «шакалам». И ты ещё не знаешь, что там за спиной у этого шкала, почему он оказался здесь, но уже возникает неприятно свербящее чувство. А дальше писатель всё больше и больше расковыривает болячку, рассказывая историю Вадима и Марьи. А было тысячи таких и похожих историй про детей, которых война лишила всего, состарила раньше времени, взвалила на их плечи непосильную ношу ответственности не за себя – за близких людей. Перенеси Вадима в другую ситуацию, и получишь расчётливого, хладнокровного, изворотливого, лицемерного маленького старичка. Но в те последние холода понимаешь: это война отняла у него детство и сделала его таким. И через эти жуткие качества проглядывают совсем другие: ответственность, мужество, благородство, чувство достоинства. И чтобы это понять, надо, как Коля, проникнуться горем этих детей.
Эту небольшую и яркую по чувствам повесть А. Лиханов посвящает «детям минувшей войны, их лишениям и вовсе не детским страданиям» и «нынешним взрослым, кто не разучился поверять свою жизнь истинами военного детства». Писатель говорит о необходимости помнить, как уродует война детство, что она делает с душами маленьких ещё людей. И знаете, что самое страшное? Не события, описанные в этой книге. От них больно, они царапают по сытому благополучию, но страшно от другого. Когда читаешь другие рецензии, довольно часто встречаешь слова о том, что современным детям повесть не понравилась, показалась скучной. И очень хочется в такой ситуации выписать талоны на дополнительное питание … души.

Альберт Лиханов
4,6
(105)

Ах, взрослые, умные, мудрые люди!
Если бы знали вы, как тяжелы ваши окрики! Как неправильно – не звучит, а действует ваше слово, в которое, может, и смысла вы такого не вкладывали, но вот произнесли, и оно звучит, звучит, как протяжный звук камертона в маленькой душе долгие-долгие годы.
Многим кажется, что пережать, коли дело имеешь с малым, совсем не вредно, пожалуй, наоборот: пусть покрепче запомнит, зарубит на носу. Жизнь впереди долга, и требуется немало важных истин вложить в эту упрямую голову.
Кто объяснит вам, взрослые, что хрупкое легко надломить. Надлома, трещины и не заметишь, а душа пойдет вкось. Глянь, хороший ребенок вдруг становится дурным взрослым, которому ни товарищество, ни любовь, ни даже святая материнская любовь не дороги, не любы.
Хрупкая, ломкая это вещь – душа детская. Ох, как беречь надо бы ее, ох, как надо!..

Если кто-то думает, будто можно пропустить всего лишь один раздел математики, а потом пойти дальше, он жестоко ошибается. В учении нельзя обманывать самого себя. Учителя, может, и обманешь, а вот себя - ни за что.

"Открой книгу Пушкина, любую, на твой выбор, почитай всего полминуты хорошо знакомые или хорошо забытые строки, и ты поймешь, что ищешь!"













