Белеет парус одинокий

Одесса 1905 года глазами Пети и Гаврика, двух мальчиков из разных социальных слоев. У Пети счастливое, "сытое" детство, Гаврик вместе со своим дедушкой выживает. Они совершенно по разному смотрят на жизнь, даже на игру в "ушки". Да, это и не удивительно - у них абсолютно разное воспитание, первый сын преподавателя, второй - рыбак. Но какое это имеет значение для детской дружбы?
Как-то раз мы с подругой задумались над тем, почему в детстве мы так легко сходились с людьми, а сейчас это так сложно? Видимо, какими мы -дети, небыли разными у всех одни и те же шалости и проблемы. Мне так странно и приятно было узнать, что почти сотню лет назад дети играли в ту же самую "дыр-дыру", что и я. Только мы её почему-то называли "тын-дыра" и я долго ломала себе голову, что же это за "тын". Проходят года, сменяются поколения, меняется власть, а дети по прежнему играют в те же игры, шалят и не слушают своих родителей.
Есть какой-то особый пласт литературы, который вроде бы и детский, но начинаешь его ценить и любить уже в зрелом возрасте, а в детстве он как раз проходит мимо и не цепляет.
Книга написана весьма нейтрально - автор не пытается дать оценку событиям, он просто повествует и даёт читателю возможность самому анализировать. Что, безусловно, подкупает.
Отдельно стоит отметить язык написания книги. Давно я не читала такого вкусного описания винограда, дыни и рыбы, красочного и живописного описания моря! Что не знаешь, толи сначала бежать мыть виноград, толи жарить рыбу. И то, насколько реалистично и достоверно прописаны второстепенные персонажи. Стоит читать хотя бы ради мадам Стороженко

Начинаешь читать и проваливаешься в лето. Первые главы "Белеет парус одинокий" можно включать в списки рождественского чтения. Представьте: за окном - снежные хлопья в комнате - елка в разноцветных огоньках и теплые тапочки, а на страницах- воспоминания о лете, море, детстве.

Именно воспоминания, автор пишет книгу в 30ых годах прошлого века и вспоминает свое детство.
Сила и яркость описаний таковы, что перечитывая сейчас, много лет спустя, обнаружила: перепетии сюжета помню смутно, а некоторые детали очень четко. Помню сигаретные картонки с цыганкой и ласточками, газированную воду с запахом фиалки, наклейки для тетрадей с розово-золотыми ангелочками, пенал с перышками разных видов и названий. Быт, который во время написания книги стал давно ушедшим., царскую Россию сменила Россия советская.
Всё необходимое для советской детской литературы о революции в книге есть: отважные подпольщики, противные шпики, глупые городовые, находчивые мальчишки, но эти штампы - опора сюжета, который, кроме как о подьеме революционного сознания, рассказывает о взрослении вообще, о столкновении ребенка с окружающей реальностью.
Уходит лето, уходит детство, уходит эпоха.
Взрослый человек поделился с нами памятью об ушедшем времени сквозь взгляд новой эпохи, которая для нас - давнее прошлое. Зеркальный коридор, бросающий на читателя двойные отражения того, чего уже нет.
Странно, зачем бы мне знать, что в 1905 году в Одессе продавалась газированная вода "Фиалка"?

Через мелочи мы ощущаем целое.

С этой книгой у меня связано очень много детских воспоминаний. Открыл я для себя этот роман Катаева классе в 3-ем – 4-ом. Т.е., приблизительно, в том возрасте, в каком пребывали герои романа. История героических приключений Пети и Гаврика настолько поразила меня, что я, порой, представлял себя живущим в Одессе тех времен; вместе с героями романа помогал восставшим рабочим бороться с ненавистным царским режимом.
В небольшой детской библиотеке, в которую я тогда был записан, я перечитал все книги тетралогии, да еще и не по одному разу. Это, помнится, настолько поразило библиотекаршу, что она отметила этот факт в характеристике читателя (т.е. меня). На кой шут нужна была эта характеристика – уж не помню, не спрашивайте.
И вот я, в очередной раз, перечитал эту книгу. Теперь - в слух, своим младшим детям. Остановлюсь на некоторых впечатлениях от этого прочтения:

1. Приятно порадовал прекрасный, образный, язык романа. Уже первые строки, самое начало, заставили меня выдохнуть восхищенно: «Ух ты!»:

2. Мои младшенькие по многим параметрам значительно превосходят меня в их возрасте. Но вот историю нашей страны, как мне кажется, мальчишки моего поколения знали гораздо лучше. Насколько мне помнится, такие слова как «пролетариат», «стачка», «забастовка», «восстание» я в их возрасте уже давно знал. Им же – приходится объяснять.

3. Несчастная Украина действительно вертится последнее столетие, как в дне сурка. Я уже писал об этой проклятой украинской сурко-дневности в отзыве на «Белую гвардию» Булгакова https://www.livelib.ru/work/1000317384-belaya-gvardiya-mihail-bulgakov . И вот, снова – в романе про 1905 год то и дело попадались слова из прошлогодних (2014г) газет – Одесса, Куликово Поле, выстрелы, погром…

4. Читая роман в детстве, я, будучи с собой честным, понимал, что по характеру больше похожу на вахловатого Петю. Но, - мечтал походить на смелого и решительного Гаврика.
Перечитывая роман сейчас, я вижу, что Гаврик был достаточно жёсток и жесток со своим другом. Особенно в этом плане характерна история я выдавливанием Гавриком из Пети долга за проигранные «ушки». И это – еще одно достоинство романа – его герои выписаны честной и беспристрастной рукой.
Казалось бы, можно возразить, что пристрастность автора налицо – ведь, по роману, выходит, что рабочие – однозначно хороши, а полицаи – однозначно плохи. Но, если задуматься, то этот взгляд – взгляд детей, самим фактом своего рождения поставленных в условия класса униженного. Какой же еще мог у них сформироваться взгляд? Хотя, конечно, сейчас я немного упрощаю. И к «униженному» классу принадлежит только Гаврик (семья бедного рыбака), Петя же живет во вполне благополучном учительском семействе. Но учительского сынка привлекает майн-ридовская романтика борьбы за правое дело и друг Гаврик. И выбор из двух антагонистов – «матрос-полицейский» он делает вполне однозначный.

Одна из лучших книг о детстве. Образ Пети - это нечто! Как точно Катаев передает чувства ребенка, идущего в первый класс, ребенка, увлеченного игрой. А Павлик, который хочет найти самый вкусный пряник! В книге есть и дружба, и детское понятие чести, и первые симпатии и влюбленности. Картины природы созданы с большим мастерством, читаешь и ощущаешь звуки и запахи поля и моря. А как сочно описаны дыни. В книге есть и юмор, и лиризм. Если бы не описание маевки и комитета, была бы 10. Но, принимая во внимание время создания произведения, с этим нужно только смириться и наслаждаться прекрасным языком, сюжетом и образами.

1905 год, Одесса. Два подростка втянуты в революционное движение. Один – сын коллежского советника, Петя Бачей. Другой – внук нищего рыбака, Гаврик. Между мальчиками нет ничего общего, но они почему-то дружат. Петя обеспечен, но часто совершает ужасные поступки, после которых мучается совестью. Гаврик выживает вместе с дедом рыбной ловлей и помогает старшему брату-революционеру.

Два героя с противоположными взглядами – уже находка. Пропасть между ними так огромна, но и близость, однако, остается. По крайней мере, пока. Пока они, каким бы тяжелым не было время, еще не стали взрослыми.

Автор не дает оценки происходящему. Не осуждает Петю за его азарт. Не осуждает и не превозносит Гаврика за спасение незнакомца. Читатель сам расставляет приоритеты. Не факт, что расставляет правильно. Прочие герои, второстепенные и очень второстепенные, показаны живо, сложно, без карикатурности. И тоже вызывают эмоции - сострадание, жалость, неприятие.

Сложная обстановка тоже показана легко и непринужденно. Один из самых ярких эпизодов - когда революционеры разыскивают евреев в многоквартирных домах. Запомнился диалог между отцом и тетей Петьки о власти.

Достоинства хорошей книги – она не теряет актуальности с течением времени. И в этом же – опасность книги.

Читая эту книгу, я постоянно по хорошему на что-нибудь отвлекалась. Сначала я посмотрела фильм "Броненосец Потёмкин", затем начала читать про Русско-японскую войну и оборону Порт-Артура, далее я слушала "На сопках Маньчжурии" и сердце щемило. Вот тебе и детская книжка. Отдельное спасибо автору за умение описать события глазами ребенка, и вернуть читателя в детство. Я будто сама плыла вместе с Петей на пароходе "Тургенев",  ловила бычков на шаланде с Гавриком, шла по Одесским улицам вместе с главными героями, пила квас. Главу "Любовь" читала улыбаясь.

И  эпиграф к стихотворению М.Ю. Лермонтова тут как нельзя к месту.

А он, мятежный, просит бури,

Как будто в бурях есть покой!

Признаюсь честно: намного раньше, чем прочитать книгу, я посмотрела многосерийный фильм (понятие «сериал» тогда ещё не вошло в обиход) «Волны Чёрного моря» (1975 г.). Одесса казалась сказочно прекрасной, море на экране стократ превосходило то, что плещется в окрестностях Анапы или Туапсе, а шаланды!.. Разве можно было сравнить с шаландами лодочки, которые можно было взять на прокат на центральном пляже родного города или даже на море!.. А какими дивными, захватывающими казались приключения Пети Бачея и Гаврика Черноиваненко!..

После прочтения книги ощущения ещё больше усилились. Оставалось горько сожалеть о том, что родилась на восемь десятков лет позже, не в том городе, да ещё и девочкой. Нет, Мотя, конечно, была ничего, и Петька в какой-то момент в неё даже влюбился, но всё же…

Недавно решила перечитать роман. Спустя примерно треть книги, когда все герои представлены и начинается основное действие, стала замечать одну странность. Те места, которые в детстве вызывали наибольший восторг, сейчас заставляли вставать дыбом волосы на голове. Потому что все подвиги героев, от встречи в тире с усатым до помощи комитетчикам и от воровства денег до взрыва «ушек», я стала расценивать с точки зрения родителя. Учитель Бачей, которого в детстве укоряла за непонимание его старшего сына, стал восприниматься как образец терпения и невозмутимости: да я бы на его месте!..

С другой стороны, многие моменты настолько проросли где-то глубоко внутри меня, что я начинала ощущать себя в детстве. Нет, не внутри книжки, как это было в первый раз, а в своём собственном. Где молодые родители, и школьные тетрадки надо прятать от младшей сестры, чтобы она не расписала их своим любимым карандашом — красным… Это побег Пети на море перед отъездом с дачи; возвращение Бачеев в городскую квартиру, от которой отвыкли за лето; незамысловатый быт Гаврика и его дедушки, особенно разговоры дедушки с Николаем-угодником; именины Павлика; «рабочая Пасха»…

В общем, чтение оказалось чрезвычайно волнительным. И захотелось как минимум пересмотреть ещё раз фильм. А может быть, и прочесть остальные книги цикла, до которых руки в детстве не дошли.

Помню, в детстве мне нравилась летняя атмосфера, детские приключения, опасности, сложности - разные у столь разных мальчиков - маленького "приготовишки" и самостоятельного рыбачка. Но весь революционный фон куда-то затерялся в памяти, на него почти не обращала внимания, хотя он тут на каждой странице виден. Вот ведь избирательность детского мозга какая))) Какие там события в Одессе 1905 года?))

Зато сейчас, при перечитывании, с одной стороны, разочаровалась в отношениях мальчиков, и поймала себя на том, что смотрю на события с точки зрения взрослых, а не детей, как при чтении n лет назад. А с другой стороны, впервые обратила внимание на то, как же красиво написано! Какие образы, какие детали, запоминающиеся на десятки лет! Да за одно описание моря можно аплодировать стоя!

Искренне хочу понять, а что в этой книге такого необходимого юным читателям? Где здесь, простите за банальность, разумное, доброе, вечное? Кто его несет? Может быть, один из центральных персонажей - Гаврик? Этот славный парнишка помогает своей семье укрывать политического преступника, этот чудо-ребенок принимает участие в организации терактов, попутно вовлекая в эту операцию дурачка-Петю (вспомните, что он носил по настоянию Гаврика в своем ранце). Кстати, сам Гаврик с этой ношей таскаться не стал (ну его к лешему, ещё не ровен час рванет; опять же, полиция может схватить, чего рисковать то?). И, наконец, болевая точка книги: недалеко от ребят взрывом бомбы разрывает пристава. Услышав об этом, милый мальчик Гаврюша...весело начинает топать ногами и сообщает ОШАРАШЕННОМУ, похолодевшему от ужаса Пете (хоть один адекватный человек), ЧТО ЭТО ВРАГ, ТАК МОЛ ЕМУ И НАДО! Какая славная детка! Кем ты будешь, когда подрастешь? Палачом? Знай, малыш, что писателю Катаеву ты симпатичен, и он хочет, чтобы юным читателям ты тоже полюбился, а если книгу вернут в школьную программу, детишки будут писать сочинение на тему "Мой любимый литературный герой - Гаврик. Почему я хочу быть на него похож".