А. С. Пушкин. Повести

Немного о влиянии Пушкина на неокрепшие умы
сложно сейчас вспомнить по какой причине Пиковая дама была своеобразным ментальным фетишем моего детства, но это так. Мы (с подругой) помню, брали колоду карт, вытаскивали оттуда пиковую даму (естественно, не с третьего раза), выключали свет в гостинной и ждали появления призрака графини. Как правило, страшно нам становилось еще до появления старухи, поэтому игра неизменно заканчивалась тем, что мы с воплями уносились из темной комнаты. Герману повезло меньше...
Легенда, конечно, прекрасно оформилась в воображении А. С. Хотя большинство карточных терминов как были, так и есть для меня непонятны, что не портит впечатления.

Так случилось что эта книга в свое время прошла мимо меня. Более того я не помню чтобы она была в школьной программе. О ее существовании я узнала когда мне было лет 18-20. Тогда же я узнала о небольшой детали "дупло" и мое воображение нарисовало романтическую историю как влюбленные обмениваются любовными посланиями. Начав читать я не знала о чем эта книга, аннотация как то быстро выветрилась из моей головы. Поэтому читать с одной стороны было интересно, а с другой книга не стала неожиданностью. Дело в том что когда я искала книгу на ЛЛ то наткнулась на обложку одного из издательств, которая стала для меня огромным спойлером и испортила все впечатление. И хотя я из тех читателей которые любят спойлеры и могут заглянуть в конец книги, в этот раз хотелось обойтись без них.

Сама по себе книга не плохая и я бы сказала что для чтения в школьном возрасте самое то, особенно если учитель правильно расставит акценты. Все-таки читая классику всегда находишь для себя что-то полезное. Особенно на меня произвел впечатление тот факт что Владимир будучи мало знаком со своим отцом и не видя его с 8 лет побросал все свои дела и поехал к нему. Остальные поступки Владимира сложно назвать нравственными, кроме последнего, он поступил благородно выполнив свое обещание.

я с опасением приступала к этому роману. Конечно, перечитывала. В школьные годы и сейчас, совпадут ли мои впечатления? Нет. Совершенно по-разному воспринимаются герои и сюжет. Удивительно, как будто разные книги читаешь.
В школе для меня это был роман о любви и только. И жаль было Дубровского, и жаль Машу. Ах, ну как же он вот так чуточку не успел. И барин Троекуров казался самым ужасным злодеем.
А сейчас не Троекуров мне кажется источником горя. А все зло я вижу в Беззаконии. Именно это беззаконие позволяло Троекурову быть злодеем. На самом деле он просто самодур. И может быть смешным, даже жалким. Но беззаконие делает Троекурова сильным. Хуже барина-самодура продажные чиновники. И я теперь понимаю, почему Пушкин позволил им сгореть заживо. В романе только они умирают, и меня это порадовало.
Сейчас мне не жаль Дубровского. Наоборот, я подумала как же хорошо, что он чуточку опоздал и мимо прошла Маша и такой тесть как Троекуров. Дубровскому просто повезло! Что могло ожидать его в браке с Машей? Что тесть когда-нибудь помирится с ним, вернет ему земли? И что с того? Тесть так и останется самодуром. Сегодня помирится, завтра опять войну затеет. Для Троекуровых он всегда будет бедным и это создало бы массу проблем.
И совсем мне не жаль Машу. Как она могла мне когда-то нравится? Совершенно ничего хорошего в ней нет. Обычная избалованная девушка, что с ней будет через десять лет?
Самое удивительное, концовка, которая в школе мне казалась драматичной, сейчас для меня самая счастливая развязка. Все получили то, что заслужили.
Так что Пушкина надо обязательно читать и перечитывать!

В школе у меня не сложилось с Пушкиным, да и остальными писателями тоже. Мне хотелось насладиться сюжетом, эмоциями, а вместо этого учителя заставляли быть нас объективными и хладнокровно разбирать текст на отдельные составляющие. Мне хотелось посочувствовать героям, но преподаватели желали, чтобы я давала им характеристику. Наверное, именно поэтому я редко читала заданные на дом произведения, и именно поэтому я вернулась к классике только сейчас, когда русская литература закончилась и я сама могу решать, что мне думать о том или ином произведении и персонаже. И только сейчас я понимаю, что могу относиться к классике как хочу, а не как написано в учебнике, мнение которого многие учителя выдавали за свое. Часто совершенно необоснованно, хочу отметить. В школе я не могла выразить свое отрицательное мнение, потому что меня бы принялись «переубеждать». Всем было плевать, что я не хочу, чтобы они это делали.

Что до этой повести? Мне понравилось! История о том, как из маленькой обиды и большой гордости получилось несчастье. Такие выразительные герои, такой интересный сюжет. Мне искренне хотелось, чтобы все закончилось хорошо. До последнего абзаца я надеялась, что Дубровский вернется и всех спасет. К сожаленью, Александр Сергеевич решил иначе. Повесть емкая, четкая, никаких размусоливаний и никакого пафоса. Слог, конечно, тяжеловат, все-таки язык не стоит на месте. И я могу сказать, что к Пушкину я еще вернусь, наверное, даже мы с ним подружимся. Хочется прочитать все его произведения, рассказы, повести и стихи. На полке давно пылится томик с «Русланом и Людмилой», сказками о «…золотом петушке», «…рыбаке и рыбке», «…мертвой царевне и семи богатырях», «…царе Салтане» с потрясающими иллюстрациями и прекрасным оформлением.

Отзыв - сочинение. Написано для Литературы 6 класс.

Аудиокнига

Мне понравилась эта книга, она интересная, романтичная, но грустная. Очень жаль было старого Дубровского, его сына Владимира Дубровского и Машу. Многие события, которые произошли в романе, вполне могут произойти и сейчас. И в наше время деньги и связи играют очень большую роль, и богатый человек имеет большие преимущества.
В одной губернии жили два помещика, Троекуров и Дубровский, оба из отставных военных, оба рано овдовели, у Троекурова была дочь Маша, а у Дубровского сын Владимир. Но Троекуров был очень богат, а Дубровский беден.
Троекуров был властен и честолюбив, привык к тому, что перед ним все соседи преклоняются, и к тому, что все его желания исполняются. У него было богатое поместье, большая псарня, а также целый отряд наложниц, как у султана. И с соседями, и с крепостными он был жесток, обращался плохо и любил злые шутки. У него в одной из комнат был медведь, к которому его холопы по приказу барина вталкивали соседей. И там был только один угол, где человека медведь достать не мог, и человеку, который оказывался перед оскаленной мордой голодного хищника было очень страшно.
Один лишь старый Дубровский не преклонялся перед Троекуровым, и за это Троекуров уважал его и ценил. Но однажды один из холопов Троекурова обидно пошутил над Дубровским, и Дубровский перестал бывать у Троекурова. Троекуров скучал без своего старинного друга, но при этом поступил с ним совсем не по-дружески: используя свои деньги, связи, поддельные бумаги и свидетельства, он отобрал у старого Дубровского именье. Фактически оставил и его самого и его сына Владимира в нищете. Дубровский не смог перенести такую несправедливость. Из-за сильного нервного потрясения он повредился рассудком и серьезно заболел.
Нянька была вынуждена вызвать из Петербурга сына Дубровского Владимира. Владимир Дубровских хоть и мало знал отца, относился к нему с уважением и благодарностью, и приехал в именье сразу же. Но застал отца в тяжелом состоянии, а при следующем нервном потрясении старый Дубровский скончался. Для юного, воспитанного в благородных традициях Владимира Дубровского это было большим горем, а когда сразу после похорон отца к ним в дом пришли приказчики от Троекурова, он поджег свое именье и ушел в лес со всеми своими людьми разбойничать.
В книге был такой интересный момент. Крепостные Дубровских относились с добротой к своим хозяевам, потому что и старый Дубровский был справедлив и незлоблив, и они не хотели переходить к Троекурову, зная его жестокий нрав и недоброе обращение. Когда дом горел, Владимир не стал запирать двери, чтобы приказчики успели спастись из горящего дома. А кузнец, наоборот, закрыл дверь, чтобы люди, причинившие их хозяину столько горя, погибли. Но при этом, когда кузнец увидел бегающую по крыше горящего дома кошку, он полез ее спасать, хоть и обжегся при этом. Жалко ему стало «божью тварь».
Владимир Дубровский хоть и стал вести разбойничий образ жизни, все еще оставался благородным человеком. Он грабил только богатых, и приказывал своим людям, чтобы те не трогали малоимущих людей, и даже у богатых отбирали только деньги, не причиняя им больше никакого вреда.
А еще Владимир очень хотел отомстить Троекурову, и когда подвернулась возможность, он под видом учителя-француза проник к Троекурову в дом. Но там он влюбился в Машу Троекурову, и отказался от своих намерений в отношении ее отца.
История любви Владимира и Маши грустная, они так и не смогли быть вместе. Владимир открыл себя и сбежал из поместья Троекурова, а Машу отец решил выдать замуж за богатого пожилого соседа. Владимир же предлагал Маше сбежать с ним, но обстоятельства сложились таким образом, что Владимир не смог вовремя получить письмо от Маши, и опоздал. Он остановил коляску Маши уже после венчания, и на тот момент Маша уже была женой другого человека, и отказалась уезжать с ним. В это время Дубровский был ранен, муж Маши выстрелил в него.
И во время этого люди Троекурова выследили мальчишку, который должен был принести Дубровскому письмо, и на поимку Владимира и его людей отравили солдат. Дубровский не хотел больше убийств и смертей. Он распустил своих людей, а сам уехал заграницу.
Вот так простая ссора двух соседей повлекла за собой такие серьезные и тяжелые для многих персонажей романа последствия.

Озвучка очень понравилась. Книгу читал Александр Пономарев.

Первое моё знакомство с  "Дубровским" состоялось в шестом классе. И, вероятно, любви с первого взгляда не произошло,ибо сюжета я не помнила абсолютно.

" Маша, Маша, я Дубровский" - все мои познания о произведении.

А ещё я верила в счастливый конец.

Решение перечитывать я принимала не самостоятельно, а потому что нужно было помогать младшему брату. Уверенная, что все закончится хорошо ( разве может быть иначе), я почти не переживала за судьбу главных героев. И когда в финале Дубровский вырывает Машу из рук соперника, а я со вздохом   представляю как эти товарищи уходят в закат... Случается, то что случается.

И это же совсем несправедливо.
Разве мало главному герою и без этого проблем?
Разве ничего нельзя было сделать?
Почему Маша так безропотно сдалась судьбе?
Почему я не задавалась этими вопросами в шестом классе?

Эх, Маша, Маша. Где ж теперь Дубровский?