Мои воспоминания

Я вообще считаю, что скрывать то, что происходит в мире путём цензурных мероприятий, бессмысленно: люди всё равно узнают, но "испорченный телефон" часто приводит к превратным представлениям об окружающем мире, а, имея прямой доступ к материалам, вы гораздо лучше понимаете, что происходит.

Я даже сделал полуиронический полусерьезный доклад "Science, Society and Television", в котором сравнивал телевидение с атомной бомбой. Оказывается, энергия, которая выделяется в том и другом случае, примерно одинакова, только атомная бомба выбрасывает ее в ничтожные доли секунды, а телевидение излучает энергию непрерывно и воздействует на сознание и поведение людей.

Сейчас такого уже нет, общее состояние науки во всем мире изменилось. Все, что имеет начало, имеет и свой конец, сейчас уже совсем другая наука, коммерциализированная, с коротким горизонтом видения, мотивы стали другими.

Я хотел бы особенно подчеркнуть, что популяризация науки, какой бы полезной и стимулирующей она ни была, не может заменить систематического образования. Вместе тем, помогая широкой аудитории зрителей сформировать свое собственное представление о научных вопросах, мы делаем то, чего нередко недостаёт при обучении.

В нашей стране время от времени возникает вопрос об отсрочке при призыве в армию. Всякий раз, когда по различным причинам количество призывников не устраивает наших военных, они пытаются компенсировать нехватку солдат за счет студентов. Это тема, которая очень будоражила умы и мы не раз обсуждали ее на Физтехе. У меня на этот счет совершенно определенная позиция: студенты - это интеллектуальный потенциал страны, и забирать их в армию - значит наносить огромный вред государству.

На любом интеллектуальном уровне люди прежде всего хотят понять, что есть добро и зло, что полезно, что необходимо. Эти всеобщие вопросы стоят перед каждым из нас, и каждый должен решить их для себя сам. В этом смысле всякий человек выступает и как философ, и как своего рода энциклопедист. Задача же ученых - объяснить людям смысл научного метода, воспитать у них научное, материалистическое мировоззрение. Быть может, это и есть самое главное в нашей популяризаторской деятельности.