Школа. Судьба барабанщика. Тимур и его команда

Из Москвы на дачу приезжают сестры Александровы. Они знакомятся с ребятами, которые тайно помогают семьям, где есть красноармейцы или кто-то на фронте. А у тимуровцев, конечно, есть противники, во главе с Квакиным, которые многое портят соседям. Кажется, что легко принести воды или наколоть дров, посмотреть за малышом. Но если ты пожилой или больной человек, любое дело даётся сложнее, особенно без поддержки родных. Именно таким людям и помогают Тимур и его команда, но делают они это в тайне. Из-за чего происходит недопонимание.
Мне было интересно читать это произведение, потому что главные герои - мои ровестники. Но как их жизнь отличалась от нашей!
Эта история о настоящей дружбе, честности, мужестве, благородстве, помощи ближнему (волонтерстве), о хороших и добрых поступках, которые делаются от души, не требуя ничего взамен. О любви к людям и Родине, о совести, уважении к старшим и защите младших.
Читается легко и быстро, очень трогательная и поучительная история, в которой постоянно происходит что-то интересное. И я думаю, что она никогда не перестанет быть актуальной.

Детская литература в своем первозданном виде: бойкая, увлекательная, обаятельная. Все необходимые элементы на месте: компания (в этом случае команда) друзей, некоторое непослушание, исключительная самостоятельность. Детский взгляд на вещи предполагает определенную некомпетентность взрослых: они, может, и хотят как лучше, но они не все понимают, ведь они смотрят на мир совсем другими глазами; при этом взрослые не враги - настоящие соперники всегда находятся среди сверстников. Гайдар беспрекословно следует этой формуле: Тимур и Ко ловят хулигана Мишку Квакина, а дядя Тимура и старшая сестра девочки Жени постоянно оказываются на шаг позади детей, не понимая их истинные замыслы.

Один из отличительных признаков хорошей книги для детей заключается в том, что автор относится к детям, как к равным; не сюсюкает, не иронизирует, не жалеет. Гайдар весьма серьезно пишет о приключениях своих героев, не умаляя важности поисков козы или охоты на садовых воришек. Как и любое произведение советского периода, "Тимура и его команду" легко заподозрить в пропаганде, которой там на самом деле нет. Если кому-то чудится призрак коммунизма из-за нашивки в виде красной звезды или того факта, что почти все герои - дети красноармейцев, то проблема отнюдь не в повести. Если Гайдар что и пропагандирует, так это неравнодушие и простую помощь ближнему своему.

Жизнь Борьки Горикова в провинциальном, тихом Арзамасе была жизнью обычного пацана, который хулиганил со сверстниками, ставил силки на птиц, плавал "флотилией" на старых калитках по пруду.
Но случилось Борьке жить не в обычное время, а накануне Февральской революции. Заканчивалась первая мировая война, свергли царя-батюшку, пришли большевики и началась Гражданская война.
Вся дальнейшая судьба Борьки Горикова тесно связана именно с большевиками. Но не по идейным соображениям он стал "красным", а потому, что "это «светлое царство», которое пролетариат должен был завоевать, увлекало меня своей загадочной, невиданной красотою еще больше, чем далекие экзотические страны манят начитавшихся Майн Рида восторженных школьников" (с).
Борька сбегает из дома, рвётся на фронт, к "красным". Его мальчишеское безрассудство, горячность, неопытность приводят к череде трагических событий:
- "И страшно стало мне, пятнадцатилетнему мальчугану, в черном лесу рядом с по-настоящему убитым мною человеком…" (с);
- "Я виноват в том, что самого дорогого товарища, самого любимого мной человека взяли сонным и привели во вражеский штаб.... расстреляли" (с).
Да, в этой повести Борька
прошёл свою "школу жизни": быстро повзрослел, взял в руки оружие, научился убивать врагов. За короткое время он из мальчишки стал полноправным членом партизанского отряда.
Но, мне остались не понятны мотивы Горикова в стремлении стать большевиком. У него какая-то каша в голове: " И вот то, что я сейчас с красными, то, что у меня винтовка за плечами, — это не потому, что у меня был отец революционер, а я его сын. Это вышло как-то само собой. Я сам к этому пришел», — подумал я. И эта мысль заставила меня загордиться. Ведь правда, на самом деле, сколько партий есть, а почему же я все-таки выбрал самую правильную, самую революционную партию?" (с).
Как детский писатель А. Гайдар великолепен, и первая часть повести "Школа" это прекрасно показывает: лёгкий слог, юмор, яркие характеры мальчишек. А вторая и третья части написаны так, как будто автор любыми путями хотел привести Борьку именно в "светлое царство социализма".
К прочтению рекомендую, хорошо описан быт и нравы провинциального города начала 20 века.

Предложу несколько снижающую гипотезу, которую нужно перепроверить.

1) Все члены команды Тимура - дети дачников, а не старожилов посёлка. Горожане, дети "красных командиров" среднего звена, так как офицерские звания ещё не восстановлены. Время действия - 39 год. Командиры - в большинстве упомянутых случаев - технари, летчики, танкисты, артиллеристы. Все они по исторической логике - на карьерном взлёте, многие высшие должности вакантны в результате относительно недавних репрессий. Технари, кроме того, не говоря уж о летчиках -хорошо оплачиваемые престижнейшие специалисты, хоть на гражданке, хоть в армии.

2) Помогают тимуровцы тем, чьи отцы и братья ушли в армию, то есть своим, социально близким. Для этого специально помечают именно такие дома. Другим поселковым не помогают?

3) Члены команды Клякина - поселковые. Дети не слишком привилегированных и не слишком состоятельных жителей. Кто они? То ли крестьяне, то ли колхозники, но в любом случае никак не привилегированные военные технари и горожане.

Местные и понаехавшие... Нужно ли ещё предполагать, что между такими двумя "командами" из любой искры разгорится пламя?

В какой-то момент своей жизни (не так чтобы и давно) я почему-то решил, что мне нравятся книги про советских школьников (вот эти все пионеры и тому подобное). Может они мне и нравятся, но, как оказалось, не все. То ли эта такая особенная, то ли во мне дело, но вот не проникся я. Меня постоянно не покидало ощущение, что я читаю какую-то компиляцию из приличного произведения. События как будто в свете стробоскопа происходят. Сюжет мчится резкими скачками, и между вспышками ярких огней из текста выпадают целые куски, из-за чего местами у меня возникает недопонимание происходящего.

Да и война здесь не та. В 1940 году война может и виделась как что-то романтическое, но тогда эта война напрямую еще не коснулась советских граждан. Или же дело в целевой аудитории повести, к которой я не очень отношусь?

Да и дети здесь не те, что нынче. Сложно представить сейчас что-то подобное в плане их поведения. Как мне кажется, в наше время такая история не могла бы случиться. Да и в плане жестокости те дети далеки от современных. Ладно, может дело опять в целевой аудитории.

Ну и еще мне диалоги здесь не нравятся. Ай, зря я взялся читать эту повесть. Хотя бы времени много на нее потратить не пришлось.

Но напоследок должен признать, что сама история очень в духе пропаганды советской морали довоенного периода (какой она мне видится). Она добрая, поучительная, с непременным героизмом и победой добра над злом. Даже зло здесь не абсолютное зло. Главный антагонист – атаман хулиганов, чье хулиганство ограничивается обиранием яблок в чужих садах.

В общем, книга несомненно была хороша для своего времени, но меня она скорее разочаровала. Лучше буду читать Крапивина.

Эту книжку я выбрала для своих дев, удачно выиграв в летнем конкурсе издательства «Махаон». И выбрала сознательно, хотя шла она в компании сказочной истории Королевства кривых зеркал (про Олю и Яло мои девочки уже читали и даже смотрели) и веселухи про маму, папу, бабушку, восемь детей и грузовик (мы ещё до неё не дошли с нашей пачкой чтива :-D).
Раньше "Тимур и его команда" входил в школьную программу, кажется, 4 класса. И это было правильно. История про подростков, которые самостоятельно взяли на себя ответственность и по мере сил и возможностей помогали тем, кто нуждался в их помощи (но о помощи не просил), не требуя за это наград и почестей, вполне применима к любым реалиям и любым временам, и очень поучительна. Хотя и слегка идеализированные, это всё же настоящие тринадцатилетние ребята, способные и похулиганить, и повеселиться, и подраться.
Правда, по мнению моей десятилетки, Женя для тринадцатилетней девочки ведёт себя слишком уж инфантильно, "это даже странно". Меня, кстати, тоже это удивляло, но теперь я думаю, что если Тимур олицетворяет собой всё то взрослое, что есть в подростке, то Женя, напротив, всё детское.
В книге есть предисловие об Аркадии Гайдаре, и его стоит почитать тем, кто плохо или совсем не знаком с советскими реалиями. Дети, правда, обычно все эти предисловия благополучно пропускают, но я специально в таких случаях после прочтения книги прошу её пересказать или рассказать особо запомнившееся, а про непонятное развёрнуто рассказываю с примерами из собственного детства. Получается интересно для всех и познавательно.

Гайдара читали вслух всей семьей и пришли к выводу, что интерес к его произведениям не ослабевает. Умеет он создать напряжение, ожидание опасности, вторым планом которого является близость войны. Детективный сюжет захватывает. Я помнила фрагментарно, муж не помнил даже, читал ли в детстве, ну а дочка слушала, открыв рот, а в конце выдохнула: "Какая все-таки интересная книга!". При этом она сказала, что во время чтения ей казалось, что это она поступает неправильно, а не главный герой, и я вспомнила, что в детстве у меня были те же ощущения. В общем, от чтения самые приятные впечатления: идеологические моменты нам не мешали.

Так получилось, что в школе я не читала повесть Аркадия Гайдара “Тимур и его команда”, но, конечно, знала, что это повесть о ребятах, которые делали добрые дела. И наконец, я познакомилась с этим таким важным и таким душевно-грустным произведением.

Это повесть о том, как рано приходится повзрослеть детям, когда где-то идет война и их родные уходят из дома. “Наши игры были просты и всем понятны”, - говорит Тимуру дядя. Да, но в сложных обстоятельствах у детей игры становятся совсем другими.

Остаются без защиты и без помощи семьи красноармейцев, живущие в подмосковной деревне: некому наколоть дрова, некому набрать воды из колодца. Местные подростки во главе с Тимуром Гараевым объединились, чтобы делать добро таким вот одиноким семьям. Они рисуют звезду на заборе дома, где кормилец ушел на фронт и, как могут, помогают, оставаясь при этом невидимыми. Одновременно в деревне появляется другая команда, Квакина и Фигуры. Они тоже проникают в чужие дома, только для того, чтобы грабить огороды или что-то ломать.

Разумеется, две команды столкнутся, и самое важное тут, что Тимуру удастся перевоспитать кое-кого из членов этой шайки, просто своим примером показывая, как может быть по-другому.

Повесть, как мне кажется, написана все-таки для подростков, не для детей, поэтому как же без первой влюбленности? В деревню, где живут Тимур с командой, приезжают две сестры, Женя и Ольга. Они тоже дети офицера, а значит, автоматически попадают под протекцию Тимура, но протекция протекцией, а родственные души никто не отменял. Это очень трогательная история двух знакомств и двух разных романтических историй. И если одна из них смотрит в будущее, то от второй читателю становится печально и грустно, и тлеет только маленький огонек надежды.