Снежки

Просто и задушевно рассказывают стихи замечательной поэтессы Надежды Михайловны Поляковой о том, какова зима для самых маленьких: вот выпал первый снег и снежинка на варежке превратилась в капельку, стала скользкой знакомая дорожка, легли на белый снег синие тени, морозные узоры разрисовали окна, а озябшая ладошка сжалась в кулачок в мокрой варежке… Чудесные иллюстрации к стихам нарисовала Ольга Борисовна Богаевская, из-под кисти которой вышло немало книг, адресованных маленьким читателям.

Жанры

Рейтинг LiveLib

4,6

25 оценок

5
72%
4
24%
3
4%
2
0%
1
0%

Ваша оценка

Прочитали 31Хотят прочитать 18

Рецензии

Аноним21 декабря 2022 г.
Раз шажок, два шажок.
Я люблю стихи. За какую-то насыщенность идеи, за неожиданное и емкое сравнение, за мелодику и за дивное звучание, даже в марше, а не только в стихах любовных, даже в детских стихах, где проявляется мир, где ребенок через простое познает сложное, улучшает свое понимание мира и учиться абстрактному.
Смотрите - это первое стихотворение из сборника:
Раз шажок.
Два шажок.
Под ногой скрипит снежок.
На шнурке ботинка –
Звёздочка-снежинка.
Мальчик взял её рукой –
Нет снежинки никакой.
А на рукавице –
Капелька водицы.
Здесь же объемище информации, мало того, что оно сложено удобно для чтения и запоминания, у него и рифмовка интересная. И информация здесь подана хорошо, с сопоставлением. От твоих шагов снег скрипит, сама снежинка похожа на звездочку, а звездочки еще и разные бывают, не только пятиконечные))) И что снег превращается в воду. Можно даже дальше пойти в руке в воду, а на шнурке - это все еще снежинка, то есть, если взять ее рукавичкой, то тоже будет снежинка))) Это забавно, и при этом много всего одновременно связывает. Ведь ребенок не просто запоминает слова, он представляет себе звучащие слова, представляет ситуацию, у него нейронные связи формируются (очень уж я на это надеюсь).
Не помню, где читала, но детям полезно читать и учить стихи, именно потому что они развивают воображение, потому что у них формируется умение общаться не только на абстрактные темы. Они учатся именно представлять то, о чем идет речь, ну, про словарный запас я уж молчу, а еще ведь умение выразить невыразимое сравнением, подмечать детали, описывать их. Вот как в этом стихотворении сравнение снежинки и звездочки - это ведь умение сравнить, обратить внимание на деталь. Опять же как скрипит снег под ботинком - это тоже деталь, которая формирует мир и настроение. Ты уже сможешь описать зиму как скрип снега под твоими шагами.
И про умение находить сравнения при описании предмета, в конце книги есть стихотворение про весенний дождик, и оно начинается так:
По утру надел на ножки
Дождь хрустальные сапожки
Тут и дождик вдруг оживает и его перезвон превращается в хрусталь. И, если для взрослого просто хрусталь был бы очевиден, то для ребенка как раз рождение сказки, живой дождик, чтобы красиво переливаться и звенеть, надевает специальные сапожки, хрустальные, как бокалы для праздника, какие-то или особые, или праздничные, или переливчатые или оберегаемые, тут от семьи зависит, но ведь получается удивительная привязка того, что за окном, что не входит в дом, оказывается в доме благодаря сапожкам, благодаря чему-то хрустальному. А потом будет ребенок читать про Золушку в хрустальных туфельках и книжка в его руках наполнится музыкой дождика, когда побежит Золушка по ступенькам, стараясь успеть в карету к двенадцати ударам часов.
И опять же возвращаясь к первому стихотворению, скрип снега тоже дает звук и привязывает к чему-то волшебному, напевному. 3D стихотворения получаются) Оно оживает, дышит, оно вместе с тобой на улицу выходит, на мир смотрит, волшебством наполняется)
Я вот про волшебство говорю и может показаться, что это, потому что там есть хрустальные сапожки или что-то такое, но не только поэтому, а потому что Надежда Полякова оживляет предметы, делает их похожими на самого маленького читателя, как вот тут:
Нагулялись мы по стуже.
Санкам тоже отдых нужен.
Надо валенкам сушиться,
Шарф повесим на крючок.
В каждой мокрой рукавице
Сжат озябший кулачок.

Рукавицам спать пора.
Пусть посохнут до утра.
Во-первых, тут "мы" сразу, не один ребенок нагулялся, а со всем, что на нем есть) А, во-вторых, тут забота о вещах, почти как о самом себе, ведь они тоже заботились о гулене, рукавички как могли от мороза вот защищали кулачки) Мы вместе, но о каждом нужно позаботиться отдельно, мы равно устали, но каждому требуется отдельный отдых, подходящий только ему, не стоит вешать на крючок санки, на крючке должен шарфик отдыхать. Проявление заботы должно быть разумным, проявление жизни разнообразно) Мне нравится это и в этих стихах и вообще в любых хороших стихотворениях, от этого они и превращаются в поэзию.
А данный сборник стихотворений еще и тем хорош, что нас ведут по зиме от стихотворения к стихотворению. Вот появились снежинки в первом стихотворении "Первый снег" и мы как раз их рассматриваем, знакомимся с ними. Потом мы играем со снегом, мы еще не привыкли к нему, не научились до конца с ним общаться это у нас. Дальше мы замечаем в нем удивительное, то есть, когда наигрались, почувствовали себя уверенней, мы стали в состоянии смотреть на то, что вокруг и подметили, что тень на снегу синяя, это что-то новое, только зиме принадлежащее. И вот мы подбираемся к январю, когда огромные сугробы и кот уже ходит не по тропинкам, а по забору. Потом ударяют морозы, это уже скорее январь с его крещенскими морозами))) И появляются узоры на окошке и, чтобы что-то разглядеть за окном, нужно создать маленькое окошечко среди удивительных узорных папоротников. И от морозов снег стал более хрупким, и мы можем подарить и рыбкам окошко, чтобы у них не было темно. И вот уже чувствуется, февраль, который, мне кажется, в каждой стране дубарь, честное слово, вот тут появляется стихотворение про стужу и гулену с застывшими в рукавичках ладошками. А дальше уже чувствуется приближение весны и появляется стихотворение о сосульке, с ее звенящим: "Кап! Кап! Кап". Вспыхивает и переливается солнышко, начинает таять снег, начинают бежать ручьи, и в конце уже звенит хрустальными сапожками дождик, и мы точно знаем, что это переодевшийся снежок, ведь в самом первом стихотворении нам сказали, что снежинки превращаются в капельки воды) То есть и весной, мы полюбившегося дружка не теряем.
Очень продуманно, очень красиво, наполнено и все это в удивительных иллюстрациях, может быть чуть одиноких для меня, но с другой стороны, познание мира происходит чаще всего в одиночестве) Надо сказать, что книжка, конечно, в 12 страницах, но она составлена удивительно правильно и из-за этого объем у нее велик, чувствуется какая-то приобретенная тяжесть знаний. Люблю, когда книги заполнены, без пробелов, плотные. Вот этот сборник такой же. Воздушный из-за поэзии, но плотный по знаниям, по наполненности иллюстрациями, потому что они неотъемлемая часть сборника, они тоже учат и не только тому, что описано в стихотворении (как же там удивительно передан свет, от него дополнительно чувствуется смена месяцев и сезонов), но и умению видеть красоту в изобразительном искусстве - это ведь тоже знакомство маленького человека с миром и творчеством, его развитие как личности, которая не упустит красоты в своей жизни, научится ей пользоваться для того, чтобы стать цельней.
Читать далее
47
404