Мой класс

Некоторые книги я читаю вслух. Это, конечно же, занимает намного больше времени, чем мое обычное чтение глазками, и, как говорят, раза в три медленнее, чем аудио (ну а я не могу его слушать), но очень и очень много дает для вдумчивого восприятия текста. Как оказалось, многие детали в моем чтении глазами от меня ускользают: я, скорее, воспринимаю цельную "картину" книги, атмосферу, вайб, не знаю, как еще это описать. А вот при чтении вслух обращаешь внимание на более тонкие детали текста.

Здесь у нас книга советской учительницы, как уже ясно из названия, про ее класс. Мы будем читать ее дневник на протяжении двух школьных лет, и многое узнаем, как о ней, так и о многих ребятах из класса. А еще мы многое узнаем и прочувствуем о жизни послевоенных лет.

1947 год. Подмосковная школа рядом с Королевым (в книге другое название, но этот городок позже переименовали в Королев, я очень порадовалась, ведь там живет одна из моих хороших подруг с ЛЛ). Марина Николаевна приходит в новый четвертый класс в мужской школе, т.е. обучаться будут у нее только мальчики. Для меня это была еще одна новость, оказывается, даже после войны школы были раздельными. Я то думала на совместное обучение перешли еще до, а нет. Марина Николаевна много переживает, много рефлексирует, но еще больше обучает, наставляет в хорошем смысле слова, и показывает ребятам пример максимально этичного отношения к детям.

Бывает, юная (а ей самой чуть больше 20 лет, и она прошла войну хоть и в тылу) учительница ошибается, пойдя на поводу у своей гордыни. Ведь 10-летние дети уже начинают пробовать чужие границы, а где же им тренироваться как не в школе на учителях? Да еще дети - ну не с особенностями, но сильно травмированные все той же самой войной. У кого-то не вернулись отцы, у кого-то отцы немного запойные, но даже если отцы и есть, то дети их не особо видят. А некоторые не видят и мать, как один из мальчишек, у которого мать - проводница на железной дороге - уходила не просто на смену, а на смену в несколько дней, и фактически старший пацан в семье был младшим и отцом, и матерью, и нянькой, да еще и сам успевал как-то учиться. Я одновременно и восхищаюсь, и плачу. Потому что стопроцентно этот пацан вырос и потом никогда больше не хотел детей. Нанянчился. И таких самых разных мальчишек - целый класс.

И сразу заметно - насколько же нынешние дети другие. Из всех развлечений только гаджеты, а чтобы оторвать их от электроники необходимо прилагать сверхусилия. У послевоенного же поколения не было легких занятий. Они то собирали марки, то играли в хоккей, то наматывали круги в полмосковном лесу на лыжах, то мастерили в кружках самоделкины поделки - не было же ничего у людей, вот и читала я с интересом и ужасом, как 10-летние пацаны собирают радиоприемник, табуретки, полочки практически из гна и веток, клеят переплеты книгам и учебникам (книг тоже не было). Конечно, довольно прилично проскальзывает принципов пионерского воспитания - товарищи, нужно делиться и тэдэ, и тэпэ, но слава бгу это не особо выпячивается. Просто понимаешь, что вот такое было время. Тут не было никаких пионерских судов, когда все вместе порицали одного двоечника, тут, скорее, именно упор на товарищескую взаимовыручку, двоечника будут сразу тянуть наверх и помогать, без единоклассных обсуждений, чем мне книга окончательно заимпонировала.

Много мы с учительницей разберем этических коллизий: один сказал другому, а другой тому не сказал, а третий считает четвертого жадным за то, что тот не дает ему суперредкую марку, ведь надо делиться, а четвертый ее сам заработал, а перед этим оооочень долго искал, в общем, для любителей разбирать разные житейские ситуации, это прям хлеб. Я люблю, но при этом понимаю, что с детьми работать не смогу никогда. Потому что я люблю вот так, читать и разбирать издалека, а внутри таких ситуаций в роли медиатора оказываться ну совсем не хочется, выгорю ж моментально.

Так что любителям чтений именно про школу очень рекомендую, и несомненный плюс - послевоенный быт.

Эта книга должна быть учебным пособием для учителей, как начинающих, так и с опытом. Да что там - она должна стать настольной энциклопедия каждого уважающего себя учителя. "Ого, как загнула",- подумают некоторые. А я всё равно уверена, что права.

Вот мне кажется, что с распадом СССР, эта профессия словно изжила себя. У нас почти не осталось учителей. Только педагоги. Старая гвардия ушла на заслуженный покой, а новая... Новая совсем уже не то. Простите меня, кто работает в школе. Я не обобщаю. Но во многом так и есть.
Увы, уже не актуальны слова: "Никогда не подходи к человеку, думая, что в нём больше дурного, чем хорошего, – думай, что хорошего больше в нём, так это и будет! Люди дают то, что спрашивают у них!"

Таких, как Марина Николаевна и ее коллеги, сейчас трудно найти. "Добрая, зовёт всех по именам, на уроках шутит, смеётся и объясняет понятно."
Мир поменялся, ценности поменялись. Любить чужих детей сейчас - трудная миссия, почти невозможная.
Я не скажу, что тогда (события происходят сразу после войны) было проще. Но идеалы были другими. И, как не крути, "советчина" способствовала развитию школы и много времени уделяла воспитанию.
И как-то, мы видим это в книге, дети, хоть некоторые и с трудом, поддавались этому. Учились быть патриотами, трудолюбимыми, не врать, не выделяться из толпы (ну да, без этого в Советском Союзе было никак). Учились просто быть хорошими людьми. Разве ж это плохо?

Фрида Вигдорова, и сама учитель, нарисовала нам светлый образ молодой учительницы, только начинающей практику. Очень интересно наблюдать за ней. Она учится вместе со соими учениками. Часто ошибается. Иногда гордость мешает признаться в этом, но в глубине души всё же понимает свою неправоту. Ей не стыдно извиниться перед своими мальчиками, ей не трудно остаться после занятий. Она их и правда любит. 40 учеников. И каждого знает, как родного. Их привычки, недостатки, любимые предметы и даже имена братьев-сестёр.
Эта книга очень перекликается с её же Дневником матери . Соседка учительницы Галя явно срисована с её дочери. И ситуаций похожих очень много. Но это всё только делает историю настоящей, жизненной.

Мне, например, было очень интересно читать о школьных буднях. Об учёбе и досуге. Это ведь поколение по которым война прошлась "наживо", опалённое горем и потерями. Но ни в коем случае не сломленное. Они способны были и на сочувствие, и на любовь, и даже на маленькие будничные подвиги. Это поколение наших дедов, родителей. Тех, кто знает цену жизни.

Так хочется, чтобы наш учитель жил по простому правилу: "Любить. Знать. И постоянно искать в каждом хорошее. Учить ребят и самой учиться у них. И если любишь их, а они любят тебя и верят тебе – всё будет хорошо. Ты преодолеешь самое трудное, найдешь путь к самому упорному сердцу и будешь счастлив, очень счастлив." Так хочется верить, что так и будет.

Очень добрая и светлая книга о послевоенной школьной жизни, трогательная в своей старомодности и идеализме давно ушедших дней. Как жили, о чем мечтали, чему радовались и от чего огорчались, как совершали ошибки и старались их исправить мальчишки сороков годов прошлого века. И рядом с ними была их учительница, замечательный неравнодушный педагог и прекрасный человек, которая направляла, поддерживала и помогала, отдавала своим мальчишкам всю себя. Встретить такого наставника – огромная удача, которая выпадает далеко не каждому, и тут совершенно неважно, какой год за окном.
Марина Николаевна рассказывает о своих учениках невероятно душевно и искренне, всем сердцем переживает за каждого, неподдельно старается их понять, помочь и стать лучше и мудрее. И ее ученики отвечают ей полной взаимностью и пониманием. Да, не сразу, постепенно, день за днем, но они научились ценить и уважать своего педагога, любить ее и дорожить хорошими отношениями.
Их здесь много, этих мальчишек, живых и разных: обстоятельных и непоседливых, умниц и тугодумов, тихонь и задир. Характеры их раскрываются с каждой главой все больше и лучше, и вот они уже как будто стали близкими друзьями, хорошо знакомыми и почти родными. И сам не замечаешь, как начинаешь переживать за юных фантазеров вместе с их учительницей, жить их заботами и радоваться их удачам. А еще, когда читаешь, вспоминается свое детство, своя школа, и как-то невероятно тепло и радостно становится на душе.
Конечно, многое из написанного выглядит несколько наивно, ведь жизненные идеалы и ценности школьников тех лет сильно отличались от мировоззрения школьников сегодняшних, они росли по другим принципах и оценивали реальность совершенно иначе. Но все же есть здесь и нечто вечное, неподвластное времени: дружба, доброта, честность, неравнодушие, смекалка, готовность прийти на выручку, стремление к знаниям и душевная щедрость. И читать про это приятно и интересно, даже в таком немного устаревшем виде.
Единственным небольшим недостатком показалось то, что здесь совершенно нет отрицательных персонажей, только временно заблуждающиеся, а такого уж просто не бывает. Понимаю, что автор пыталась передать все самое лучшее, что есть в отношении учитель-школьники, но как-то уж всё очень идеализировано получилось. Немного жизненного противостояния антагонистов в сюжете очень бы не помешало. Ну хотя бы в скромной версии «кто-то кое-где у нас порой…», в смысле, что не все так гармонично в этом мире, всякое случается.
Но все равно книга получилась прекрасная, нужная и важная не только для детей, но и для взрослых, многим из которых не мешало бы поучиться у героини этого произведения. Да и написано отлично: легко, но с душой и огромным смыслом.