Общение с трудными детьми

ЮНЕСКО выделило всего четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Среди них — Антон Макаренко, автор «Педагогической поэмы», известный своей работой с трудными детьми. Именно он предложил собственную систему воспитания и успешно воплотил свою теорию на практике. В книгу включено наиболее важное и значительное из огромного педагогического наследия А.С. Макаренко. Все, кого интересуют проблемы воспитания подрастающего поколения, найдут в этой книге ответы на самые р...

Жанры

Купить эту книгу

Электронная

364.9 ₽292 ₽

Купить-20%

Рейтинг LiveLib

4,7

6 оценок

5
67%
4
33%
3
0%
2
0%
1
0%

Ваша оценка

Прочитали 9Хотят прочитать 28

Рецензии

Dhimmeluberli14 июня 2018 г.
Не бывает плохих детей - бывают упущенные хорошие
Автору удалось разбить вдребезги почти все мои ожидания касательно этой книги везде, где это было возможно.
Во-первых, книга не о заявленном общении с трудными детьми (работе с таковыми посвящена лишь последняя глава, не отличающаяся очень большими объемами. И не уверена, что она сильно поможет тем, кто уже столкнулся с проблемами такого рода). На деле книга повествует о том, как не допустить те самые роковые упущения в воспитании; как исправить их при первом тревожном звоночке, не доводя ситуацию до критической.
Во-вторых, описанные Макаренко методы воспитания на удивление здравые. Это мое первое знакомство с работами педагога, и я искренне ожидала более радикальных и во многом устаревших способов формирования личности ребенка. На деле же описанные советы показались мне намного адекватнее большинства современных идей прогрессивных воспитателей и детских психологов. Конечно, он писал книгу, отталкиваясь от реалий своего времени, но ничто не мешает отмести лишнее.
Много ли в книге новой информации? На мой взгляд, крупицы. Но прочитанное помогло структурировать мысли, напомнило о том, что и так давно было известно, но, частично забыто или не до конца сформировано в голове.
Еще Макаренко неоднократно прибегает к приему подачи информации через наглядные примеры, завершая истории доходчивым выводом. Благодаря подобному формату книга читается еще легче, но тот, кто в детстве прочел хотя бы минимум школьной программы, неоднократно встречал подобные проблемы в классических произведениях. Художественная литература отличалась лучшим раскрытием переживаний главных героев и описанием причин возникновения проблемы, но там обычно никто так тщательно не разжевывал те самые выводы - до всего приходилось додумываться самому.
В целом, считаю, что прочитанная информация может оказаться полезной для предотвращения возможных будущих упущений в воспитании, но для меня книга стала скорее поводом для восхищения личностью Макаренко. Это первый труд воспитателя, с которым я познакомилась, и теперь я полностью понимаю, почему ЮНЕСКО выделило именно его. Теперь считаю необходимым прочитать "Педагогическую поэму" и просмотреть "Республику ШКИД", которые в свое время прошли мимо меня.
Читать далее
9
469
SvetlanaLihoivanenko5 августа 2019 г.
Ответ на предыдущую рецензию
"Теперь считаю необходимым прочитать "Педагогическую поэму" и просмотреть "Республику ШКИД", которые в свое время прошли мимо меня."
Так, а почему не посмотреть саму "Педагогическую поэму", есть и такой фильм 1955г. с Георгием Юматовым
0
116

Все рецензии

Цитаты

Tin-tinka20 февраля 2021 г.
Более серьезным сказочным отделом является тот, где в сказке уже изображается борьба. По отношению к этим сказкам мы рекомендуем родителям также некоторую осторожность: не нужно рассказывать сказок мрачных, описывающих гибель хороших людей или детей. Вообще, нужно сказать, что предпочитать нужно такую сказку, которая возбуждает энергию, уверенность в своих силах, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу. Симпатия к угнетенным не должна сопровождаться представлением об их обреченности, последнем отчаянии. Картины печальные, говорящие о кошмарных формах насилия и эксплуатации, могут быть показаны детям только в старшем возрасте.
Читать далее
6
389