Как я был самостоятельным

ЖАНР: почти невероятная зарисовка из жизни; страшилки родителей, оставивших ребёнка одного; пример, что будет, если угождать всем

О ЧЁМ: Мальчишка остаётся один дома. Для того чтобы понравиться наглой девчонке, выполняет все её поручения, из-за чего попадает в трудности и неприятности.

ПОНРАВИЛОСЬ:

Интересно. История хоть и большая (прочёл в два захода), но увлекательная. Одно событие сменяется другим, а количество трудностей всё увеличивается, заставляя недоумевать как герой со всем этим справится. Нам пришлось прерваться посередине истории на фразе "Собаке конец", и дети не могли дождаться продолжения чтения.

Поучительно. Рассказу более подошло название "К чему приводят попытки угодить "друзьям"". Герой заблуждается относительно своей самостоятельности. Что делает герой и к чему это приводит очень наглядно показано. Есть что обсудить с ребёнком.

РАЗОЧАРОВАЛО:

Нравоучения не ясны.  Не смотря на сложности и трудности, причины проблем парня ясны только под конец рассказа в последней фразе длиннющего рассказа. До этой фразы поведение антагониста выглядит невинно, а решения героя оправдываются автором помощью друзьям. Помогать нужно и важно, от того поучительная сторона уходит от внимания. За невероятными событиями в рассказе теряются ошибки в поведении и потому им нужно уделить время отдельно, обсудить с ребёнком.

КОМУ ХОЧЕТСЯ ПОСОВЕТОВАТЬ: угождающим псевдо друзьям детям и их родителям.

Небольшое, но очень интересное произведение.
Сюжет повествует нам о мальчике Боре, который из деревни в Москву везет разных земноводных и пресмыкающихся. Среди которых лягушки, жабы, ужи и даже маленькая гадюка. Мальчик, судя по всему, пионер. Если вы не знаете, кто такие пионеры, то вам будет неинтересно читать и вы не поймете всей глубины и романтики рассказа.) Зачем же в Москве нужна вся эта "ползающая и прыгающая прелесть", спросите вы. А затем, что в школе решили оборудовать живой уголок, а в нем террариум с этими "милахами".) О гадюке, правда, речь не шла, но Боря ведь ученик советской школы (Быстрее, Выше, Сильнее), так что вопрос не обсуждается. И все бы ничего, и пассажирам школьник похвастался, и все оценили и похвалили его инициативу, но вдруг оказалось, что гадюка пропала. Представляете себе что там началось? Правильно, самое интересное.
Произведение мне очень понравилось. Сюжет интересный (будто вернулась в детство). Герои яркие. Развязка предвиденная и предсказуемая, но интересная. Потому, советую, читайте. Те, кто постарше, окунутся в воспоминания. Те, кто помладше, проникнутся атмосферой советского образования и воспитания.
Всем яркого дня и увлекательного чтения!)
И картиночка, так, на всякий случай, для общего образования.)

или Вот что с людями делает любовь
Главный герой этого веселого рассказа - мальчишка. Не папенькин и не маменькин сынок, просто домашний. Да понравилась ему шибко крутая девчонка. Ей нравятся самостоятельные - пришлось изображать. В какой-то момент он оказался в кампании самым самостоятельным. Никому не разрешали привести в дом кампанию и репетировать генеральную репетицию спектакля, а его как раз решили оставить дома одного, впервые, так что и возразить-то никто не смог. Да и хитрая девчонка смекнула уже что он хочет ей понравиться и сыграла на этом в своих интересах.
Такая история могла бы произойти и со взрослыми людьми. Но масштаб трагедии был бы больше и действительно такое было бы грустно читать. Но тут же речь о детях, а значит будет много забавных ситуаций, над которыми можно абсолютно спокойно посмеяться.

Ю.В. Сотник – «Человек без нервов». (рассказ)

Школьник пионерского возраста (или, как теперь говорят, «подросток») Лодя любил рассказать о своём бесстрашном поведении в тех жутких ситуациях, в которые ему (по его словам) приходилось подчас попадать.
Рассказывал он об этом главным образом для того, чтобы поразить воображение двенадцатилетней Маши Брыкиной, которая ему нравилась.
Маша верила Лоде и восхищалась им. И ему захотелось выйти за рамки слов и ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ девочке свои необычайные способности для того, чтобы она наконец ВООЧИЮ убедилась в его храбрости.
Но ждать случая – долго и неинтересно. И Лодя решил создать такой случай сам…
Конечно, проницательный читатель скажет: «Ага! Трепаться-то всякий умеет! А как до дела дошло, так у паренька и заслабило! Перепугался, небось!»
Но здесь дело не в этом. (Таких примитивных рассказов Сотник вообще никогда не писал).
Автор тут очень хорошо показывает, как всего один случай сделал парнишку более взрослым, более толковым, сбил с него глупую спесь и научил ценить кое-что и кроме безудержной отваги…

Ю.В. Сотник – «Гадюка» (рассказ, 1947 г.)

Зачем школьнику даны каникулы?
Да уж не для того, чтобы дурака валять!
В нормальной школе, если помните, всегда есть живой уголок. И чем больше у вас в нём зверей, и чем более эти звери разнообразны, тем интереснее. Да и ребятам из других школ «нос утереть» можно, верно? Если у вас есть какая-нибудь занятная «дрянь», которой у них нет.
Но ведь сам собой живой уголок не наполнится. Зверей ловить надо! Вот ты летом у бабушки в деревне и ловишь лягушек, жаб, ящериц, ужей и даже гадюку. А это не так просто. Зато интересно! А особенно интересно становится тогда, когда в поезде, в котором ты возвращаешься из деревни в Москву, гадюка твоя вдруг СБЕГАЕТ из банки и начинает ползать ГДЕ-ТО…

Ю.В. Сотник – «На тебя вся надежда…» (рассказ)

Если вы читали рассказ Юрия Сотника «Как я был самостоятельным», то, наверное, вы поймёте, что родители Лёши Тучкова больше никогда не оставят его в квартире!
Но что ж им теперь, всю жизнь дома сидеть? Особенно, если наклюнулся интересный десятидневный поход на байдарках.
И они нашли другой выход – за Лёшей согласилась присмотреть одна их знакомая и даже почти родственница тётя Соня Тихомирова. Она переедет к ним в квартиру, будет присматривать за ребёнком и заодно отдохнёт здесь от многочисленных родственников мужа, которые сейчас оккупировали их квартиру.
И тётя Соня приехала. А родители уехали. А Лёша остался. А тётя Соня решила, чтоб не ударить перед Лёшиными родителями в грязь лицом, чуть-чуть «подтянуть» парня – сделать его более дисциплинированным, более развитым и т.д. И так рьяно она взялась за это дело, что Лёша понял – выход у него есть только один: сбежать из дома. И сбежал.
И вот тут-то началось самое интересное! И даже приключения с участием самого настоящего человеческого ЧЕРЕПА. Кто в детстве не мечтал о таком?!..

Ю.В. Сотник – «Как я был самостоятельным» (рассказ, 1958 г.)

Главным героем многих рассказов Юрия Сотника является школьник Лёша Тучков – довольно спокойный, неплохой, немного ленивый, чуть-чуть боязливый, дружелюбный, словом, - самый обычный паренёк.
И, как и другие, он мечтает хотя бы день побыть самостоятельным. Просто чтобы почувствовать себя серьёзным взрослым человеком. И вдруг такой шанс ему выпадает - родители на воскресенье уезжают к кому-то на дачу, а Лёшу туда брать нельзя, потому что у тамошнего ребёнка корь.
И девятилетний Лёша остаётся ОДИН! На ВЕСЬ ДЕНЬ! Да ведь это предел мечтаний!
Но Лёша слишком сговорчивый – им легко манипулировать. Особенно легко это делать девочке по имени Аглая, которая Лёше немножко нравится. И поэтому в это «самостоятельное» воскресенье Лёшу ждут такие приключения, которые выпадают на долю далеко не каждого мальчишки его возраста!..

Ю.В. Сотник – «Учитель плавания» (рассказ)

«Мы с Витей Гребневым и ещё пятнадцать ребят из школьного туристического кружка собирались в большой лодочный поход по речке Синей. Нам предстояло подняться вверх по течению на семьдесят километров, а потом спуститься обратно».
Так начинается рассказ Сотника «Учитель плавания».
Но для того, чтобы идти в поход, каждый из ребят должен уметь плавать. Витя плавать не умеет, но его друг не сказал об этом тренеру. А вот Женя из их команды СКАЗАЛ, что его друг Сергей не умеет плавать. До похода осталось несколько дней, и Женя теперь тренирует Сергея час за часом, пытаясь научить его этому нелёгкому искусству. Эти тренировки превращаются в жуткое мучение для обоих. И за мучением этим сочувственно наблюдает не умеющий плавать Витя со своим умеющим плавать другом.
Ну, а дальше уже надо читать самим…

Ю.В. Сотник – «Дрессировщики». (рассказ, 1954 г.)

Может быть, не все знают, что раньше самые обычные пионеры и школьники дрессировали собак для всамделишних пограничников.
Понимаете – ОБЫЧНЫЕ ребята С НУЛЯ обучали СЛУЖЕБНЫХ собак для работы на границе.
Собак не хватало, пограничники не успевали выдрессировать нужное им число «братьев наших меньших» для службы, поэтому занимались этим обычные дети – те, которые хотели.
Сами учились этому по книге «Служебное собаководство», которую можно было купить в магазине.
В современной школе ученики (их теперь официально обзывают «обучающимися») делают никому не нужные поделки из пластилина, шишек, крышек, рваных штанишек, дохлых мышек и т.п. Им, наверное, и в голову не приходит, что их сверстники 60-80 лет назад выполняли действительно ПОЛЕЗНУЮ для государства работу.
Конечно, виноваты в таком положении дел не дети – взрослые. Но… Бог с ним!
Словом, товарищи Олег и Гриша начали дрессировать для границы собаку Пальму. В частности, они отрабатывали реакцию собаки на команду «Фас!», держа при этом Пальму на поводке, чтобы она и вправду кому-нибудь не повредила.
И надо же такому случиться, что, когда ребята решили продемонстрировать свою работу с собакой проходящему мимо милиционеру, Пальма сумела вырвать поводок из рук Олега и бросилась на стража порядка.
Разумеется, ребята убежали.
Но от совести-то не убежишь.
Что случилось с тем милиционером? Надо идти признаваться. А что будет с ними, когда они признаются в том, что науськивали собаку на милиционера?..
Что же делать-то теперь?..

Ю.В. Сотник – «Петухи». (рассказ, 1948 г.)

Представьте, что вы настоящий пионер, член совета отряда рожновской школы Паша Мочалкин. И сегодня у вас очень ответственный день.
«Сегодня должно было произойти исключительно важное событие. Сегодня к рожновским школьникам должны были приехать в гости ребята из городского Дома пионеров, с которыми Пашин отряд больше года вёл оживлённую переписку. Паше как члену совета отряда было поручено сказать гостям приветственную речь».
Вы эту речь Бог знает сколько времени готовили, наизусть учили, ходите теперь и волнуетесь, повторяете. Встали пораньше и ушли подальше от шума на реку, чтобы готовиться, готовиться и ещё раз готовиться. И вдруг приходит к вашей родной реке какой-то незнакомый мальчишка и начинает лезть к вам с вопросами. Ну, вот что ему здесь надо? Может, он просто в нос хочет получить? Хочет, значит, получит. На! – И Паша бросается в совершенно ненужную ему сейчас драку…