Палата № 6. Повести и рассказы

Все таки неоднозначно я отношусь к классике русской литературы. Не , не в коем разе не потому, что я не признаю ее величия, или мастерства авторов. А просто так не хочется ещё и в книгах видеть то, что окружает нас каждый день. 

О чем произведение? Да я думаю даже те, кто не читает классику и не сильно знает Чехова, хоть раз слышал название этого произведения. Оно уже давно вышло за грани литературы, и стало нарицательным словом. Шутки, прибаутки, вскользь брошенная фраза на работе: у вас прямо как в палате #6... не раз и не два были услышаны мной. 

А на самом деле, на мой взгляд, немного грустное произведение по своей сути. Оно настолько русское и родное, что прямо страшно становится. Особенно в текущих реалиях. Ведь сейчас на таком «обеспечении» остались множества больниц и госпиталей. Чуть ли каждый день в местных соцсетях люди ругают обстановку больниц и неуважение больничного персонала к заболевшим. Годы идут, а в России ничего не меняется. 

Как и прежде быть другим не надо, не зря же с годами все больше и больше пословиц появляется про то, что «не плюй против ветра». 

И возможно те самые, жители палаты #6 и есть мы с вами. Просто мы научились вковывать наши проблемы, научились с ними жить.. и окружающие уже не крутят у виска пальцем, если видят что-то непривычное. Просто все мы с вами медленно сходим с ума. Только каждый по-своему. 

Прочитал рецензии других читателей "Анна на шее" и понял, что моя позиция по рассказу несколько отличается от позиции других. Поэтому решил написать свою рецензию. Мне это показалось очень интересным...
Итак, в центре рассказа Модест Алексеич - образ человека из высшего общества, "элиты". Каков же этот образ? Вот характерные черты, которые рисует Чехов: лицо - "...это свежевыбритое, голое место, которое постепенно переходило в жирные, дрожащие, как желе, щеки...движения у него не быстрые, манеры мягкие... не молодой и не красивый, но с деньгами". Он скуп и жаден. Он - нелюбовь. Его развлечения нудны и скучны - это карты и сплетни. Его интересы безвкусны и неблагородны- это награды, степени и звания. Кто для него те, которые ниже его по статусу и положению?-они слабые и виноватые, они достойны лишь унижения. И сам он рад уничижаться с "...заискивающим, сладким, холопски-почтительным выражением..." в присутствии сильных и знатных. И всякий должен быть встроен в эту рабскую вертикаль социальной субординации по чинам и званиям: "Каждый человек должен иметь свои обязанности!"- заключает Модест Алексеич. Это - нездоровая и больная религия "элиты", по которой она заставляет жить других... В это общество попадает героиня Анна...
Ну как Вам такая "элита"? Она противна и тошнотворна, отвратительна и мерзка! Вам это что-нибудь напоминает? Не правда ли слишком много аналогий с современностью?!. На то и классика!. Эта животная сытость и душевная скупость правят и нашим миром, нашей "элитой", она живет по тем же законам!
Чехов дает художественный диагноз такой "элитной" системе ценностей. Что может дать эта система, что же может вырасти на этой ядовитой почве? Ответ по Чехову прост: даже если в эту почву сажают благородное и чистое семя (Анна), то оно унаследует и явит все худшее и низменное, чем "богата" эта почва, и, более того, перерастет своих прародителей...Жить по такой системе ценностей - значит пойти априори по пути саморазрушения и деградации. Вот диагноз доктора Чехова. И эта мысль, на мой взгляд, самая важная в этом рассказе.
Так что же Анна? Конечно, она ни в чем не виновата! Могла ли она пожертвовать собой? Нет, ведь Чехову этого не надо! У него все однозначно. Это история не про Анну. Чехову здесь не нужен герой! Анна - жертва Чехова, нужная, чтобы показать гибельность для человека царящей в "элите" системы ценностей.
Знал ли, куда отдает отец свою дочь? Знал... Он просто не справляется с той морально-психологической нагрузкой, которая ему выпадает.
А братья Анны?.. У них еще есть шанс состояться в жизни!...

«Палата №6» — моё первое знакомство с Чеховым. Выбрано оно в некотором роде спонтанно — открывает книжный марафон «Неделя Чехова». Это произведение, по мнению истинных ценителей писателя, занимает особое место в списке его сочинений.

Известное название, сродни «Дамы с собачкой» или «Каштанки», было сразу включено в перечень произведений марафона. И оказалось оно вовсе не о сумасшедшем доме и не о душевнобольных, что считается априори при произношении названия. Хоть в палате №6 и находятся люди с расстроенной психикой, но это лишь предмет для «фона повествования», который оказывается крупным выразительным средством.

Рассказ, в некоторой степени, наверное, не совсем подходит для режима «марафона», как и многие произведения Чехова. Он наполнен размышлениями и мыслями героев, которые направляют читателя на ту же философию размышлений, которая пронизана «Палата №6». Здесь есть над чем подумать, а глубина Чеховского рассказа, особенно если «словить» атмосферу, принять «правила игры» литературного повествования, смаковать оттенки и полутона, лексику и стиль — погружает тебя в процесс изысканного чтения большой и глубокой литературы.

В моей библиотеке это название войдёт в список тех, к которым буду обращаться вновь, перечитывать.

Произведение наталкивает на множество мыслей... Что лучше- быть сумасшедшим шизофреником, и быть жизнерадостным, талантливым, полным энергии человеком, или нормальным, условно здоровым неврастеником, который ничего нового не генерирует, да и не хочет... Излечение главного героя весьма спорный вопрос. По моему мнению, он не излечился, а просто стал другим, совсем другим человеком - брюзгой, мягкотелым и вредноватым, серым человечишкой. Наверное, все таки лучше гореть несколько лет, чем тлеть всю жизнь..

Очень банальная известная всем история. Он и она. Оба несчастливы в браке. Оба маются от скуки. Она амеба по жизни. Он ходок ненавидящий при этом женщин. И, вдруг, курортный роман не просто адюльтер, а мур мур лямур. Сами по себе герои мне не понравились, да и история не нова. Но понравился стиль автора, красивое описание.

Перечитав эту повесть в более осознанном возрасте, я поняла, что в школе ее не поняла) Признаться, ума не приложу, зачем и почему это произведение дают в рамках школьной программы. На мой взгляд, вопросы, которые поднимает господин Чехов в повести, отнюдь не для детского ума.
Взять, к примеру, цитату

Автор писал о проблеме здравоохранения в 1892(!) году, а ведь с тех пор ничего и не изменилось, по сути. Врачей "от бога" все меньше и меньше. Их место занимают "узкопрофильные" специалисты, которые умудряются залечить до смерти всякого обратившегося к ним. Без новомодных анализов и аппаратуры совершенно невозможно определить диагноз.
Или вот еще одна правда нашей жизни:

Так таки да, на почту ходят в основной своей массе только старики, которые просто привыкли, что платить по счетам и выписывать газеты нужно непременно в отделении связи. А вот для меня каждый поход в филиал Ада на Земле - это жестокое испытание, к которому приходится готовиться и морально (попить валерьяночки, к примеру) и физически (плотно покушать, взять документы, найти ручку...). Ну, вы меня поняли)

Эту повесть можно анализировать до бесконечности, потому что буквально каждая в ней строчка - это описание нашей с вами жизни. Ничего не меняется и зря герой произведения уповал, что

Такой жизненный рассказ. Да, Чехов - это моё. Скорбь, грусть, ирония и упущенные возможности. Но не все будут грустить о молодости или утраченной любви... Кто-то будет печалиться, потому что жизнь - это убытки! И всё, что ты "мог бы" заработать, но не заработал, записывать себе в недочёт... А вот такой герой.
Казалось бы, скрипач, тонкая музыкальная душа... Но он ещё и гробовщик, который постоянно подбивает деньги, деньги, деньги... Люди не умирают - убытки, умирают, но не в твоём городе - убытки...
Это ужасно. Но в этом есть много утрированной правды.

Какой странный и извращённый ход мыслей, чтобы придти к такой доброй и верной мысли, не так ли???))