Райкины пленники

Небольшое, но очень интересное произведение.
Сюжет повествует нам о мальчике Боре, который из деревни в Москву везет разных земноводных и пресмыкающихся. Среди которых лягушки, жабы, ужи и даже маленькая гадюка. Мальчик, судя по всему, пионер. Если вы не знаете, кто такие пионеры, то вам будет неинтересно читать и вы не поймете всей глубины и романтики рассказа.) Зачем же в Москве нужна вся эта "ползающая и прыгающая прелесть", спросите вы. А затем, что в школе решили оборудовать живой уголок, а в нем террариум с этими "милахами".) О гадюке, правда, речь не шла, но Боря ведь ученик советской школы (Быстрее, Выше, Сильнее), так что вопрос не обсуждается. И все бы ничего, и пассажирам школьник похвастался, и все оценили и похвалили его инициативу, но вдруг оказалось, что гадюка пропала. Представляете себе что там началось? Правильно, самое интересное.
Произведение мне очень понравилось. Сюжет интересный (будто вернулась в детство). Герои яркие. Развязка предвиденная и предсказуемая, но интересная. Потому, советую, читайте. Те, кто постарше, окунутся в воспоминания. Те, кто помладше, проникнутся атмосферой советского образования и воспитания.
Всем яркого дня и увлекательного чтения!)
И картиночка, так, на всякий случай, для общего образования.)

Ю.В. Сотник – «Райкины «пленники» (рассказ, 1948 г.)

Пионер должен быть самостоятельным, ведь пионер, значит, «первый».
Пионеры Лёва и Боря собираются идти на очередное заседание школьного краеведческого кружка, где хотят устроить «разнос» тем своим товарищам, которые не умеют взять азимут, не могут сварить суп на костре, не имея посуды, не приходят на занятия, если им не велела мама (вот так самостоятельные люди!) и т.д.
Словом, планов у ребят «громадьё», - как говорил Маяковский.
Но младшая сестрёнка Бориса Рая просит того задержаться, чтобы провернуть на мясорубке мясо, т.к. ей надо готовить котлеты к маминому приходу, а перемолоть мясо сама она не может – не хватает сил.
Разумеется, Борис как человек независимый «плевать хотел» на младшую сестру.
А та делает очень просто – отрезает (пока он не видит) от одежды брата все пуговицы, а сама запирается в ванной комнате с книжкой «Два капитана». Если брат с товарищем провернут мясо, она обещает мгновенно пришить пуговицы и отпустить их в школу. А если не провернут, - то никуда не пойдут. А она хоть почитает спокойно.
Разумеется, Боря не собирается поддаваться столь наглому шантажу. Но вот беда – пуговицы он пришивает очень плохо и очень долго…

Ю.В. Сотник – «Человек без нервов». (рассказ)

Школьник пионерского возраста (или, как теперь говорят, «подросток») Лодя любил рассказать о своём бесстрашном поведении в тех жутких ситуациях, в которые ему (по его словам) приходилось подчас попадать.
Рассказывал он об этом главным образом для того, чтобы поразить воображение двенадцатилетней Маши Брыкиной, которая ему нравилась.
Маша верила Лоде и восхищалась им. И ему захотелось выйти за рамки слов и ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ девочке свои необычайные способности для того, чтобы она наконец ВООЧИЮ убедилась в его храбрости.
Но ждать случая – долго и неинтересно. И Лодя решил создать такой случай сам…
Конечно, проницательный читатель скажет: «Ага! Трепаться-то всякий умеет! А как до дела дошло, так у паренька и заслабило! Перепугался, небось!»
Но здесь дело не в этом. (Таких примитивных рассказов Сотник вообще никогда не писал).
Автор тут очень хорошо показывает, как всего один случай сделал парнишку более взрослым, более толковым, сбил с него глупую спесь и научил ценить кое-что и кроме безудержной отваги…

Ю.В. Сотник – «Гадюка» (рассказ, 1947 г.)

Зачем школьнику даны каникулы?
Да уж не для того, чтобы дурака валять!
В нормальной школе, если помните, всегда есть живой уголок. И чем больше у вас в нём зверей, и чем более эти звери разнообразны, тем интереснее. Да и ребятам из других школ «нос утереть» можно, верно? Если у вас есть какая-нибудь занятная «дрянь», которой у них нет.
Но ведь сам собой живой уголок не наполнится. Зверей ловить надо! Вот ты летом у бабушки в деревне и ловишь лягушек, жаб, ящериц, ужей и даже гадюку. А это не так просто. Зато интересно! А особенно интересно становится тогда, когда в поезде, в котором ты возвращаешься из деревни в Москву, гадюка твоя вдруг СБЕГАЕТ из банки и начинает ползать ГДЕ-ТО…

Ю.В. Сотник – «Дрессировщики». (рассказ, 1954 г.)

Может быть, не все знают, что раньше самые обычные пионеры и школьники дрессировали собак для всамделишних пограничников.
Понимаете – ОБЫЧНЫЕ ребята С НУЛЯ обучали СЛУЖЕБНЫХ собак для работы на границе.
Собак не хватало, пограничники не успевали выдрессировать нужное им число «братьев наших меньших» для службы, поэтому занимались этим обычные дети – те, которые хотели.
Сами учились этому по книге «Служебное собаководство», которую можно было купить в магазине.
В современной школе ученики (их теперь официально обзывают «обучающимися») делают никому не нужные поделки из пластилина, шишек, крышек, рваных штанишек, дохлых мышек и т.п. Им, наверное, и в голову не приходит, что их сверстники 60-80 лет назад выполняли действительно ПОЛЕЗНУЮ для государства работу.
Конечно, виноваты в таком положении дел не дети – взрослые. Но… Бог с ним!
Словом, товарищи Олег и Гриша начали дрессировать для границы собаку Пальму. В частности, они отрабатывали реакцию собаки на команду «Фас!», держа при этом Пальму на поводке, чтобы она и вправду кому-нибудь не повредила.
И надо же такому случиться, что, когда ребята решили продемонстрировать свою работу с собакой проходящему мимо милиционеру, Пальма сумела вырвать поводок из рук Олега и бросилась на стража порядка.
Разумеется, ребята убежали.
Но от совести-то не убежишь.
Что случилось с тем милиционером? Надо идти признаваться. А что будет с ними, когда они признаются в том, что науськивали собаку на милиционера?..
Что же делать-то теперь?..