Приключения Пеленыша

ДЕТСТВО КАК ФИЛОСОФИЯ: СКАЗОЧНАЯ ПОВЕСТЬ АННЫ РЕМЕЗ «ПЕЛЕНЫШ И СЛАДКИЙ РЕБЕНОК»

Повесть современного петербургского писателя Анны Ремез продолжает многие традиции классической мировой детской литературы. Это и «полеты во сне и наяву» Д.М. Барри и С. Лагерлеф, и традиция английских авторских сказок о животных Б. Поттер и К. Грэма, отчасти также поэзии нонсенса Э. Лира и сказок Г.Х. Андерсена с его умением ненавязчиво говорить о вечных понятиях добра, зла, любви и верности. Книга имеет подзаголовок – «Сказочная повесть для детей и мам». Так автор очерчивает и расширяет круг своей аудитории, вводя в нее не только ребенка, но и взрослого. Этот вид озаглавливания был характерен для литературы XVIII-первой половины XIX века. Таким образом, перед нами произведение, соединившее в себе многие традиции европейской литературы разных веков. Но помимо западно-европейской линии Анна Ремез продолжает и линию мудрых восточных сказок: в повести чувствуется влияние восточной философии с ее концептом переселения душ и понятием взаимосвязи всего сущего на земле.
Сюжет «Пеленыша и Сладкого ребенка» достаточно прост. Это история первого года жизни маленького Никиты, или Пеленыша, как его называют Мама и Папа. За двенадцать месяцев и семнадцать глав повести он совершает несколько волшебных путешествий с попугаем Карлосом и другими друзьями, делает много открытий об окружающем мире, а самое главное, знакомится с такой же маленькой, как он сам, девочкой Лизой или Сладким ребенком.
Несмотря на то, что сам автор определяет «Пеленыша» как сказочную повесть, произведение соединяет традиции многих жанров. Это и волшебная сказка с ее набором типичных мотивов: пересечение границ волшебного-реального пространства, встречей с проводником и дарителем; это и притча о нравственном пути, добре и самосовершенствовании; это и красивая история о хрупкости любви и расставании. Наконец, в какой-то мере это пособие для молодых мам о психологии младенца, о воспитании и способах понимания своего ребенка.
Но прежде всего, «Пеленыш и Сладкий ребенок» – это книга о понимании и непонимании. В основе композиции повести - прием, который в литературоведении принято называть приемом отстранения. Повествование ведет персонаж – в нашем случае это грудной ребенок, чья точка зрения позволяет увидеть мир как бы со стороны, по-новому, другими глазами. Такие привычные, обыденные вещи как ежедневные одевания-раздевания или уборка квартиры пылесосом, пропущенные через восприятие младенца, становятся необычными, новыми, удивительными. С другой стороны, естественная и такая понятная реакция взрослых при подобном повествовании выглядит нелепой. Сюжет, собственно, и строится на столкновении многочисленных точек зрения (Пеленыша и Бабушки, Бабушки и Дедушки, Мамы и Пеленыша, Папы и Пеленыша), на пересечении которых рождается понимание. Выбранный автором прием обнажает причины непонимания и высветляет чудесные моменты взаимопонимания без слов, ведь первое свое слово ребенок скажет в последних строках произведения.
Другим образующим сюжетным элементом является мотив сна как метафора взросления. Главы сменяют другу друга по принципу сон-реальность. Путешествуя с Карлосом в одной главе, малыш по возвращении становиться на месяц взрослее в следующей главе. Таким образом, все произведение представляет собой реализацию народной мудрости о том, что когда ребенок летает во сне, он растет. Одновременно с этим эти полеты означают не только биологический рост, каждое путешествие – это обретение и познание себя. К последней главе Пеленыш, повзрослев на год, узнает что-то очень важное о мироздании и смысле жизни.
«Пеленыш и Сладкий ребенок» - это исключительно искреннее, написанное с любовью и нежностью к ребенку произведение, которое будет интересно в равной степени детям и взрослым.
М.В.Иванкива
Кандидат филологических наук, преподаватель
Журнал "Вестник детской литературы", выпуск 2, 2011.