Большая берёза

Четвертый рассказ из сборника Нина Артюхова - Большая берёза (сборник).

И снова писательница, изменила стиль и ритм своего рассказа.

Она не пишет, одинаковых рассказов. Общее у нее это дети. И уроки жизни.

Этот рассказ, получился, очень милым и добрым. Он про родителей. А точнее отцов. И про семью конечно.

Но, что происходит, король angelofmusic  снова настигает. Стоило мне задуматься, выпить чашку кофе, как бац. И она уже рядом.

Кратко о рассказе.

Маленькому мальчику Володе не хочется спать, родители укладывают его в 8 часов. И что мальчик уснул, отец рассказывает ему, сказку про фарфорового кролика, который стоит рядом с будильником. А просыпается по ночам.

Подробнее.

В этом рассказе у нас обычная, молодая семья.

Маме 29, она учительница. А папе 32, он работает мастером на заводе, а по вечерам учится, что бы получить высшее образование, скорее всего. И стать инженером. Есть еще бабушка, которая, не участвует в рассказе, но мы знаем, что она готовит ужин. И всех кормит. И любит почитать перед сном.

Конечно, это глупость, но мне кажется, что в прошлом отзыве на рассказ из сборника, был не очень хороший мальчик Володя. А в этом Володя, хороший, писательница хотела, показать, что имя человека не причем. Мне хочется в это верить.

Так вот мальчик Володя ему три с половиной года. Родители укладывают его спать в 8 часов, что бы он уже к 9 спал. А ему хочется, побыть с родителями. Ведь только по вечерам, они все собираются вместе. Мама проверят уроки, а Папа учится.

Приходит папа с работы, бабушка его ужином покормит. И сразу за свои книги. Но тут можно к нему подсесть

И вот в один из таких вечеров. Когда мама уже уложила Вову спать, а спать ему не хочется, он просит рассказать сказку. Про фарфорового кролика на столе.

– Как же ему ходить, если под себя поджал?! Несчастный кролик! Легко ли: всю жизнь просидеть с поджатыми ногами!
– Папа, как же ему ходить?
– А вот как. Лежи смирно, не волнуйся. Я тебе сейчас расскажу

И папа ему рассказывает.

Как только все в доме лягут спать, потушат свет и всё успокоится, кролик расправляет лапки – одну, потом другую, потягивается немножко... Иногда шепнёт: «Ух, отсидел!» – посмотрит на часы и начинает спускаться со стола.

Мне это все напомнило, белого кролика из Алисы в Стране чудес.

Только тот, кролик вечно куда то бежал и опаздывал. А Фарфоровый кролик, заботился о семье.

– Так вот, сынок. Тихо-тихо, осторожно-осторожно кролик входит в бабушкину комнату... Бабушка любит читать перед сном. Иногда так и заснёт, с книжкой в руках, даже очки не успеет снять. И лампа около кровати у неё иногда остаётся непотушенная.

О всех кто засыпает, и забудет, что то перед сном сделать. И папа рассказывает, как кролик ходит по всем комнатам.

И Володя засыпает. Но все же пересиливает себя, и хочет узнать как Кролик, что то делает.

Странно!.. Свет у бабушки погас, а кролик, поджав лапки, рядом с будильником сидит. Быстрый какой! Потушил у бабушки лампу – и на место!

Для Вовы это волшебная сказка, которую придумал, его отец. И останется с ним в сердце на всегда.

Хотел рассказать про родителей.

Мама Володи.

Она конечно, классическая учительница. Даже дома её не отпускает. Скорее всего она учитель не просто по профессии, а по призванию.

Мне понравился момент, когда она проверяет тетради, а папа рассказывает , про кролика. Как она оценку ставила ученику в тетради.

Папа говорит, что кролик пришел на кухню, и решил попить воды.

Мама насторожилась, с карандашом в руках.
– Сырую воду? – удивился Володя. Папа укоризненно покачал головой:
– Что ты, что ты! Никогда кролик сырой воды из-под крана не пьёт, он знает, что в сырой воде микробы, от них животик заболит!
Мамин карандаш опустился с довольным видом и поставил в тетради большую красивую пятёрку.

Муж и сын, слушают её наставления, и даже в сказке делают так, как она им говорила.
Потом папа добавляет.

Тут же, если увидит какую-нибудь кастрюльку недомытую, – ведь это же сказка, мамочка! – кролик кастрюльку отскребёт, сполоснёт, спрячет в шкаф.

Мама поджала губы, поразмыслила и прибавила к пятёрке минус

Какому то ребенку не повезло. Человеческий фактор. Напомнили, маме, что она как то кастрюльку не помыла.

Или вот еще.

– Фарфоровыми шажками? – переспрашивает мама, оторвавшись от тетрадей. – Может быть, ты хотел сказать: на своих фарфоровых ножках? Ты уверен, что у кролика фарфоровые шаги?
– Уверен.
Мама, чуть пожав плечами, подчёркивает в тетради ошибку красным карандашом.

Рассказ, папы про кролика, очень крутой. Ведь и для сына поучительный, и он ведет диалог еще и со своей женой. У всех есть какие то проблемы. И часто родители, начинают выяснять их на глазах у детей. Кричат, ругаются, обвиняют в чем то.
А в этой семье наверное такой способ. Рассказать о претензиях друг другу.

Мама опять подняла голову от тетрадей и повторила с сомнением:
– Тихими и звонкими?
Папа с твёрдостью ответил:
– Да.
Как мама не понимает? Шаги звонкие, потому что кролик фарфоровый, а тихие они, потому что осторожно кролик ступает – никого не хочет разбудить.

А папа, он тут хороший. Настоящий отец.

– Возможно, что и так. Спи, сынок. ...Вырастет мальчик и вспомнит папину сказку, и почудятся ему в ночной тишине фарфоровые лёгкие шаги. Шаги доброго волшебника.
И ещё другие шаги вспомнятся ему – тяжёлые, но такие осторожные и добрые, простые человеческие шаги.

Третий рассказ из сборника Нина Артюхова - Большая берёза (сборник)

Рассказы разные по смысловой нагрузке.

Этот чистая психология.

Не у всех бывает так, прожить какой то момент и получить урок.Кто то живет с травмой всю жизнь.

И хорошо, когда есть человек, который тебя поймет и поможет.

Содержание.

У Алешки есть старший брат Глеб, ему нравится с ним гулять. Алешке за умение лазить по деревьям дали прозвище "Обезьяна" .
Но его брату хочется общаться со своим сверстником Володей, с ним у него больше интересов. И вот Володя снова приезжает на свою Дачу. Он подначивает Алешу, а потом залазит на высокую березу. И насмехается над Алешкой. Когда все ушли мальчик решается залезть на дерево. Но забывает мамины слова "с каждого дерева придётся рано или поздно спускаться, а спускаться часто бывает труднее, чем лезть кверху." Он на верху, береза высокая. Что же делать?

Размышления.

Ох, как меня бомбило друзья. Как же, я не люблю людей таких как, Володька из этого рассказа.

Расскажу подробнее. Этот рассказ его надо преподавать и приводить пример.

Алешка младший, у него старший двоюродный брат Глеб. Они или сами на даче живут, или живут в поселке, мне кажется второе.  Скорее всего без отца.

Почему так решил, первое Алеша, очень сильно привязан к брату, и видно, что ему нужно его одобрение.
Второе, Володька называет, его "– Эх ты, маменькин сынок!" Да так дразнить могут и людей с полной семьей, но мальчик приводит ему слова мамы, когда отказывает лезть на березу.

– Мне мама не позволяет, – ответил Алёша хмуро. – Она говорит, что с каждого дерева придётся рано или поздно спускаться, а спускаться часто бывает труднее, чем лезть кверху.

Третье , когда приезжает на выходные дни, на свою дачу Володя. Алеша начинает грустить.

Алёше стало грустно: выходные дни приносили ему одни огорчения.

Конечно, это все косвенные факты. Но мне кажется какая то черта есть, отца или нет, или оне не занимается воспитанием детей.

Теперь про Володю.

Есть такие люди, которые любят самоутверждаться за счет более слабых. В этом рассказе он просто растаптывает бедного мальчика Алешу. И доводит его до глупого поступка, который мог стоить ему жизни.

Смотрели "Назад в будущее" , Марти Макфлай, не терпел, когда ему говорили "Чикен", цыпленок(трус), как переводили в кино. И он начинал совершать дурацкие поступки, которые в одном из вариантов будущего, лишили его возможности играть на гитаре, он попал в аварию, а потом оставили безработным.

Пытаться идти у кого то на поводу, и пользоваться только спонтанным решением, импульсивностью. Типа, что про тебя подумают, и прочее. Мне кажется надо всегда использовать старое правило "семь раз отмерь, один раз отрежь", то есть подумать в начале.

Смотрите, что делает этот Володя, или как его зовет Алешка, "Длинноногий Володька".

1. Не успел приехать .

– Здравствуй, Глебушка, – сказал Володя. – А где облизьяна?

Он, же знает, как назвали Алешу, за умение лазить. И наверняка, понял, что мальчику нравится.

2.  Разрушает полностью сам эффект от мастерства мальчика.

– Сидит на липе, – засмеялся Глеб. – Володя, я тоже на эту липу лазил, почти до самой верхушки.
– Охотно верю, – насмешливо ответил Володя. – На эту липу могут влезть без посторонней помощи даже грудные младенцы!

Алеша спускается и идет домой после этих слов. То есть за два действия, все чем гордился и умел, Алёшка, Володя, принизил до уровня, пшик.

3. Он в начале показывает на высокую березку, и предлагает Алешке залезть, а когда тот отказывается, и говорит мамины слова.

– Эх ты, маменькин сынок!

Берет его на слабо, и обзывает, что он малыш.

4. Берет и залазит на березу.

Володя уже добрался до развилки и сидел, болтая ногами, явно «выставляясь».

А потом Глеб и Володя, уходят в лес за грибами, не позвав с собой Алешу.

Алёша молча смотрел им вслед. Вот они перешли овраг и побежали к лесу, весело размахивая лукошками.

И всё Алёша поплыл. Деморализован и разбит.

И когда мама предложила пойти с ней на станцию, он отказывается.

Но Алёшу только что назвали маменьким сынком. Не мог же он идти через всю деревню чуть ли не за руку с мамой, когда Володя и Глеб отправились вдвоём в лес, как настоящие мужчины!

А еще знаете, что в этом Володе больше выбешивает. Когда мальчик забрался на березу. Тот приходит в месте с Глебом. Глеб напуган, почти в истерике. А этот такой, как будто бы так и надо.

— Зинаида Львовна! — заглянул в другое окно Володя. — Ваш Алёшка залез на большую берёзу!

Сегодня чудесная погодка, Зинаида Львовна, не правда ли, ах да Ваш Алёшка на березу залез.  Тьфу.

Теперь о Глебе, он конечно не такой как Володя, но не чем не лучше. Ни разу толком не заступился. Да и подначивал его, вместе с Володей. Когда Алеша лез на дерево, то говорил.

– И вовсе не трудно... – приговаривал он сквозь зубы. – И вовсе мне, Глебушка, хвост не нужен! А вот тебе, Глебушка, не мешало бы завести хвостик!

Брат его на нёс ему травму не меньше, а может и больше чем Володя.

Да потом Глеб вспомнил про брата, и пошёл его искать, и обнаружил на дереве и позвал мама Алеши.

Но сам создал такую атмосферу. Да и прогнал его, что и послужило последней каплей.

– Ты бы полежал тоже, Алёша, – сказала она. Алёша присел на кончик одеяла и заглянул в книжку через плечо Глеба.
– Не дыши мне в ухо, – буркнул тот. – И без тебя жарко!

И Алеша сорвался. И пошёл  на эту Березу.

А теперь по Алеше.

Можно списать, что он ребенок и все такое. Но все же бывают детьми, и каждый проходит через, что то подобное.

Ему надо было дать отпор Володе, например как это делала девочка Леля из прошлого моего отзыва.

Такие Володи, будут всегда, и школе, универе, на работе, где то на улице. И если не научится с ними бороться, то так и будешь всю жизнь.

И это не обязательно драться, можно словом, делом, поступком. Главное подумать в начале. Не обязательно делать это сразу.

Как говорил Эндер, из книги "Игра Эндера" .

Недостаточно победить в одной драке. Надо победить во всех сразу.

Ладно это тема отдельной лекции. И я не уверен, что могу считаться глаголющим истину.

Потом вот Алеша, не пошёл с мамой. Да плевать, кто там, что подумает. Улыбаемся и машем. Мама, она одна и на всегда. А другие будут уходить и приходить. Под каждого не подстроишься.

Потом он полез на эту березу, с одной стороны молодец, он полез не тогда когда его подтрунивали. А чуть позже, но все же под влиянием момента. Злости.

И только добравшись до первых зелёных веток на верхушке берёзы, Алёша почувствовал, что ему очень жарко и что он очень устал.

Он мог начать слезать и упасть, мог просто со страха на дереве засесть. Знаете как вот котята, она залазят быстро и ловко, а назад не могут, и потом таким тоненьким голосочком мяучат, "спасите, памажыця(это на белорусском)"

Теперь про Маму.

Мама молодец.

Когда два "добрых самаритянина"  прибежали и рассказали, что ваш Алешка, того.

Она сразу занервничала, даже разбила кружку.

Но потом увидев, сына на верху. Не стала вести себя как истеричка, орать на него или наоборот охать и ахать, плакать и рвать на себе . Она поступила, так как надо.

— Ну как, Алёша, — сказала она, — хорошо у тебя?
Алёша был удивлён, что мама не сердится и говорит таким спокойным, ласковым голосом.

Мама будто бы проходила, курс спецподготовки, как в милиции проходят, что бы уметь разговорить с теми кто хочет там спрыгнуть от куда нибудь.

И потом сдержалась и даже дала отпор.

В это время на тропинке показался незнакомый толстый дачник. Он услыхал голоса, посмотрел наверх и закричал испуганно и сердито:
— Куда ты забрался, негодный мальчишка! Слезай сейчас же!

Вот такие люди тоже меня раздражают. Если честно, много на страдался одно время от них, пока мой организм не выработал антитела.

Вы, что то умеете делать, но есть такие люди, которые ко всем относятся как пыле у их ног.  Ту там режешь не знаю к примеру пилой дерево, а потом приходит такой человек, ну как че там делаешь, покажи. А у тебя уже руки дрожат. И все валится. Ты естественно сбиваешься. У тебя забирают пилу и показывают как надо.

Вот и тут Лешка чуть не сорвался. После добрых слов дяди.

За то Мама сказала.

— Не беспокойтесь, пожалуйста, он очень хорошо умеет лазить по деревьям. Он у меня молодец!

Вера, Надежда и Любовь.

Леша получил ценный урок. Не уверен, что он понял всё.

Пятый и заключительный рассказ из сборника Нина Артюхова - Большая берёза (сборник).

Он не большой минут на 9-10.

О дружбе, и о том как можно поссорится с другом не сорясь.

О чем рассказ.

Галя Серебрякова и Маруся Ильина, учиться в 1а классе. Они лучшие подруги, ходят вместе в школу и стараются читать все вывески. Галя умеет читать быстро, а Маруся нет. И в школе Галя замечает ошибку, у Маруси и говорит учительнице, а потом и подсказывает на другом уроке. Это обижает Марусю. И кажется их дружбе пришел конец.

Разбор.

Как говорил рассказ короткий и смысловых нагрузок тут не много.

У нас есть две девочки, обе учатся в 1 классе, но багаж знаний у них разный.

Если Галя уже умела читать до школы, то Маруся нет.

Галя это такая Гермиона Грейнджер, помните как в первой части Гарри Поттера, её там невзлюбили, однокурсники. А она всего-то прочитала все учебники. И использовала эти знания, пока другие дети, тупили.

Вот и Галя так. Разве это плохо, что девочка уже умела читать до школы. И соображала быстрее чем большинство сверстников.  Скорее тут вина Министерства Образования,что помещают вместе детей разных способностей.

Часто переезжали по городу, сменил 4 школы. И вот было так, что учился в одной, и мой уровень там был чуть выше среднего. Английский, Математика, История, Человек и общество  и тп. Но потом мы переехали в новый район, и там дети были скажем уровнем по ниже. И там стал отличником. Только лишь потому, что в прошлой школе нас гоняли сильнее.

Беда Гали была в другом, хочешь там выскакивать с ответом, пожалуйста, но дождись разрешения учителя, и не подставляй свою подругу.

А так Галя самоутвердилась за счет своей Подружки.

В начале рассказ было.

Девочки шли, крепко держась за руки, поэтому Маруся Ильина несла портфель в левой руке, а Галя Серебрякова – в правой.

А после урока, где Галя унизила свою подругу.

Галя несла портфель в правой руке, и Маруся тоже в правой. Девочки не держались за руки.
Маруся шла грустная, не поднимая глаз. Гале тоже было невесело.

Вот так, вроде бы не ругались и не ссорились, а обида в душе у Маруси.

Но Маруся все сделала правильно, она дома может поговорила, с мамой, а может быть сама дошла, до этого.

Что да Галя выскочка, но по сути, все дело в том, что надо просто стараться. А не обижаться.

Мне нравится этот момент. Если бы люди чаще вот так понимали, других людей.

Когда Галя вошла в класс, Маруся уже сидела за партой и разбирала свои тетрадки.
– Здравствуй, – сказала Галя.
Галя сказала: «здравствуй», а Маруся ясно услышала: «не сердись».
– Здравствуй, – не поднимая глаз, ответила Маруся.
А Галя в этом «здравствуй» услышала совсем другие слова: «Обидела ты меня».

Рассказ отличный. И весь сборник замечательный. Читается, примерно за час. За то все эмоции на долгое время. И те уроки, что они преподают. Такие рассказы очень полезны, для детей и родителей, что бы понимать своих детей.