Как было бы хорошо, если бы наши педагоги стали бы вдруг мечтателями, даже фантазерами, вместо того чтобы быть, как теперь, самым прозаическим, консервативным полуученым классом людей с сильно развитым чувством рабства.
Стенли Холл
Меня привлекло громкое название этой книги. Как будущий педагог, мне стало очень интересно что же такого гениального может быть в этой науке, которая после школы только в печенках у нас сидит и возвращения во "второй дом" за родную парту снится многим только в кошмарах. Есть такие методики обучения, которые не делают из детей невротиков, истеричек, не калечат здоровье и психику. Конечно сейчас мы говорим не о классно-урочной системе, спасибо Яну Коменскому. Ведь то что он придумал еще на заре эпохи Возрождения до сих пор используется, что-то модернизировалось, что-то менялось, но в целом эта система в СНГ попахивает динозаврами. Эта книга будет больше полезна родителям не имеющим педагогического образования, или вообще какого-либо высшего. Здесь просто рассказывается о структуре мозга, основных проблемах школьниках и их причинах, сенсорной интеграции, основных системах обучения (особенно, Монтессори). Что вообще означает "педагогика, изменяющая мозг", ведь когда у ребенка проблемы с памятью, поведением, внимательностью мы идем не к учителю, а зачастую к врачу, психотерапевту. Но чаще всего просто необходимо уделить больше внимания, теплоты и заботы своему чаду, хотя может это и не просто...
11 понравилось
