Тринадцатый год жизни

В каждом возрасте свои проблемы, но в любом они кажутся серьезными. По прошествии лет, конечно, мы с улыбкой вспоминаем о переживаниях по поводу того. что теперь воспринимаем как мелочь, но в момент, когда это было актуальным, мы губили много нервных клеток.

Но не только переживаниями славится проблема. Это еще и двигатель прогресса, а заодно и лакмусовая бумажка для проявления человеческих качеств, которые в спокойных обстоятельствах легко скрывать, надевая выбранную маску. И такие маски носят не одни лишь взрослые...

Если бы не резкая смена атмосферы под самый финал повесть "Его среди нас нет" так и осталась бы неприметной, но неприятной, историей. С момента поступления новой ученицы в 6-А класс среди несчастных школьников появилось и все усиливалось нагнетание человеческой порочности - но вот к концу автор резко развернул все происходящее в сторону ошибок, которые допускают все, и снижения накала последствий желания власти для всех, кто с подобным сталкивается. Жил себе спокойно класс, но в него пришла Таня Садовничья и проявила все самое низменное, что пряталось где-то в глубине ребят. Эта девочка сама довольно отвратительная особа - желающая выбиться в лучшие, получить всеобщее поклонение, не брезгуя грязными манипуляциями и откровенным использованием людей - естественно, что еще она могла "вытащить" из других. И вот этой разоблаченной гадости в истории слишком много - поэтому чтение превратилось в каторгу: наблюдать за ползанием мальчика Сережи, поддавшегося "харизме" Тани, недостойной конкуренцией самых лучших учениц Самсоновой и Серовой, разуверении в себе из-за происходящего учительницы Алены Робертовны - противно, в каких-то очень мрачных и бессильных* красках повествует об этом Иванов.

Как-то не ожидаешь от советской детской литературы такой взрослой и несоветской темы. Что делать ребенку, если семья разваливается? Как побороть чувство привязанности, как понять, кто тебя любит и любит ли кто-нибудь, как определить свое место в новом мире - эти вопросы нехарактерны для эпохи. Но они, конечно же стояли остро.
И совершенно не понятно, для кого написана книга - для детей или взрослых? То, что она достойная - вопросов нет. Это действительно очень качественная, достоверная история, которую можно порекомендовать и тепличному ребенку (чтобы узнал, как оно бывает), и пострадавшему от развода (может найдет то, что облегчит собственные страдания), и взрослому (как пример по-настоящему крутой литературы). Но для меня книга будто зависла между поколениями. Да и сама тема не сильно интересует, чисто с субъективной стороны.
Вот и получается, что умом понимаю, что книга крутая, а сердцу было неблизко.
Хотя описания старой Москвы конечно тронули! Я правда так и не поняла про балкончики в метро "Библиотека имени Ленина" - где там такие есть? Никогда не замечала. А может убрали просто? Но старые проходные дворы, осколки старины - все это было и в моем детстве, правда в намного меньшем объеме - уже тогда мало что осталось. Поэтому описания автора будто дверку в прошлое приоткрыли.
В общем достойно, но сразу предупреждаю - серьезно и непросто.

Давно хотела познакомиться с произведениями Сергея Иванова, в домашней библиотеке немало его книг, переизданных в наши дни. Слышала о нём много хорошего, поэтому вот.

Увидев его творение в подборке «Читаем Россию!» (вслед за регионом моего рождения я выбрала регион, в котором провела всю жизнь), я решила, что этот шанс упускать нельзя (когда я ещё доберусь до книг автора?!), и взялась за чтение.

Книга написана о двенадцатилетней Стелле, о том, как она проживает свой трудный подростковый период, на который выпал к тому же развод мамы и отчима, да ещё родной отец объявился, да ещё подруга влюбилась в мальчика, который влюблён в Стелку, в общем, событий в жизни у девочки хватает. Она имеет свою точку зрения о поступках взрослых, которые считают её ребёнком и не интересуются  её мнением.

С позиции взрослого, я могу сказать, что мама Стеллы - довольно инфантильная женщина, но это её право выбора, с кем жить. Вообще,  было интересно почитать о разводе в советское время, ведь раньше они были редкостью, в то время как сейчас это считается обыденностью и мало кого в разрушенной семье беспокоят чувства прежде любимых и любящих людей.

Что касается биологического папы девочки и их довольно странного общения, то я считаю, что он не заслуживает хорошего отношения ни Стеллы, ни её мамы.

Но вообще, дети возраста ГГ действительно интересны, они стремительно взрослеют, и я даже побаиваюсь свою дочь практически ровесницу героини, тк она буквально вчера играла в куклы, а сейчас вымахала выше меня и рассуждает об очень мудрых вещах.

Понравилось то, что события книги происходят в Москве, и книга удачно подобрана именно для проекта «Читаем Россию!», потому что о Москве автор пишет довольно много и с любовью. Больно было читать, как девочки кидали в Москва-реку мусор, хорошо, что сейчас за этим всем есть контроль плюс люди, по большей части, как мне кажется, стали сознательными в этом плане.

Мое мнение не совпадает с мнением большинства, но это мое личное видение и восприятие. Других эмоций я ожидала от детской книги, другой посыл.
Единственное, что мне понравилось, так это описание Москвы, с ее улочками, скверами и даже метро... Читая книгу я, реально, "попутешествовала" по Москве, совершила обзорную экскурсию по городу.
Но вот по сюжету у меня много вопросов. Для начала, во время движения по сюжету меня не покидало ощущение, что рассуждения и поступки главной героини больше напоминают ход мысли взрослого человека, скорее даже мужчины (и тут я не смогла представить, что это не погодам умная и образованная девочка - нет), нежели двенадцатилетнего подростка. Для меня автор просто поставил в главные действующие лица девушку-подростка, при этом нисколько не отразил внутренний мир данного возраста, да и пола.
Но больше всего меня поразила сцена, когда Стелла (ГГ) в гостях у подруги перед ужином рассуждает сама с собой чтобы ей сегодня испить...
"Но потом, уже в ванной, подумала, что ладно, раз такой вечер, то она может попробовать и пива, и даже вина!" (стр. 140)
Это к чему было? Зачем? В детской книге рассуждения 12-летней девочки? Даже по сюжету в данном моменте это было лишнее и неуместное рассуждение.
Еще один момент, связанный как раз-таки с "экскурсией по городу и окрестностям"... Дети 12 лет (а были персонажи и помладше) спокойно перемещаются по городу, ходят в музей, катаются на электричках за город... одни, без сопровождения взрослых...
При всем при этом идея книги мне понятна - взросление подростка, совпавшее с разводом родителей, история первой невзаимной любви и "любовного треугольника"...

Сергей Иванов был одним из значимых писателей моих школьных лет, и подросток ставит ему несомненные 5 звёздочек. Вот взрослый, решив вернуться в прошлое, уже немного морщится, начинает придираться, щёлкает на «4». Не следует давать ему слово, книга явно не для него, вспоминай и радуйся, нечего критиканством заниматься. Но рот закрывать тоже нельзя, тот же Иванов бы согласился.

Скажем так: не каждому взрослому понравится позиция Сергея Анатольевича – он постоянно вещает со страниц книги, комментирует, поучает, и это явная «воспитательная работа», «соцзаказ». В общем, это понятно, и возможно, правильно, но как-то очень уж неудержимо. Да ещё и вставки вроде «бывает же и такое», «а вот я вам скажу...». Очень Сергей Анатольевич хочет стать не просто «пионервожатым», а «своим в доску» для шестиклассников – своим, но старшим, и в жизни такие мощные попытки поучать от «своего» вряд ли прошли бы. Выбрал бы 17-леток, понятнее было бы... Но 13 – самый «ивановский» возраст, хочет он поймать тот самый переходный период, когда влияние взрослых может выправить кривую (что, в принципе, в повести и показывается, в частности с помощью образа завуча). Вот эта поза меня-взрослого очень сбивала, не требовалась уже.

Понятное дело, что завуч Людмила Ивановна и Серёжина бабушка оказываются не в центре драмы, но как раз их образы, считающиеся ярко позитивными, оказались бледнее, и даже, я бы сказал, обиженными. В качестве автора я бы добавил им красок, участия, потому что как раз тема искренних контактов школьников и взрослых людей в таких книгах всегда нужна. Может быть, даже специально С.А. показывает, как 6-А замкнут сам в себе, даже лекция Людмилы Ивановны, собственно, автором похвалена, но видимого эффекта не имела.

Но хватит про «морщенье».

При взрослом перечитывании у меня создалось впечатление, что в повести есть скрытая символика. Очень бросается в глаза сходство инициалов, все три «лидерши класса» на С., обе учебные лидерши – Л.С., у Серёжи и Маринки фамилии на К. Вряд ли это тайное письмо потомкам, а вот на зашифровку фамилий бывших одноклассников СЕРЁЖИ – похоже. Так и захотелось выпустить внутреннего психоаналитика и объявить вывод, что для автора 6-й класс оказался памятным, вероятно, потому, что он впервые начал обращать внимание на девочек. Для писателей такие вехи часто оказываются творчески стимулирующими, и если так и было, то мы только рады, верно, читатели Иванова? ^-^

Прочла первый кусок, стало липко и противно... Не написано, что снилось, но передано ощущение "запретного и сладостного", и от этого, при осознании возраста героини, выворачивает. Какая-то эротическая фантазия на тему.

Меня еще поразило одно место. Она в гостях у отца в квартире. И оба проголодались к вечеру сильно. И тут отец вспоминает - у меня в морозилке кусок свинины.

Я, уже привыкшая к миру современных мужчин, жду, что он пойдет и сейчас им эту свинину пожарит. Но все не так!

Девочка немедленно откликается: -Ой, а я свинину готовить не умею!

То есть, даже сомнения нет, кто должен готовить - женщина, независимо от возраста. И эта женщина сразу рапортует, даже не подвергая секундному сомнению вопрос, чья это обязанность.

- Ничего, подбадривает ее мужчина - готовь, как не умеешь.

Она отнесла свинину на кухню, взяла в руки нож. Ну и что дальше? Отец в это время совершенно беспечно возлежал на диване. Сказал, листая книжку: - Э! Ты чего там притихла? Боишься? Да наплевать, господи! Ну останемся без ужина.

Вот же собака женской породы!

Девочка ни одним движением души не предполагает, что кормить ее - задача родителя, не зажарит - так пусть пойдет купит. Нееет. Она звонит матери и у нее узнает, как готовить свинину, а потом ее готовит. На долю "отца" остается долежать на диване во время работы, а потом весело и с хохотом поедать.

Своим детям не посоветую

Что и говорить, Иванов выбирает исключительно порядочных персонажей, функционирующих во вполне достойной обстановке, прежде чем придумывать им драмы. Вот живёт девочка 12 лет, её родители расходятся. Насколько это трагическое событие? Нет ни скандалов, ни громких сцен – люди просто-напросто охладели чувствами. Как остро дети должны почувствовать утрату? Правда, мать ведёт себя весьма странно: отмежёвывается от ситуации, с детьми заранее никто не беседует, мать перекладывает на мужчину обязанность в последний момент «просветить» старшую девочку, а уж та пусть разбирается с младшим братом, как сможет... И дальше на протяжении всей повести мама демонстрирует такую же остранённость, даже какую-то пугливость. Ситуация у Иванова получилась странненькой. Мама, родной отец и отчим, все они Стеллу любят, разумеется, по-своему, она пытается как бы без дискомфорта устроиться «между ними». За всякими событиями и Стеллиными глубокими размышлениями проходит книга, собственно, ничем не заканчиваясь. С.И. пишет, конечно, неплохо, и вложился он в свою повесть по полной, но, думаю, впечатления читателей могут весьма разниться. Хотя, это автор, которого стоит читать – хотя бы для того, чтобы выработать своё отношение к происходящему.

Очень странная книга. С одной стороны, понятна сумбурность повествования, потому что в двенадцать лет да в сложной ситуации мысли не стоят стройными рядами. А с другой слишком много было невнятного и неоднозначного. До сих пор удивляюсь времени написания книги. По моим ощущениям не соответствует оно сюжету. Хотя уже не один раз натыкалась на истории "не из того" времени.
Взросление, накладывающееся на развод родителей, - это действительно сложно. Только вот в итоге, мне кажется, получилось ни то, ни се. Можно прочитать, узнать себя в каких-то эпизодах, но выхода из этого не видно. Не история, просто фотография того, что бывает.
Совершенно отдельно стоит для меня линия с родным отцом Стеллы. Пожалуй, это самое странное, что есть в повести. Да, он практически незнакомец, в которого девочка вполне может влюбиться. Но его собственное поведение вызывало у меня омерзение. Так не должно быть совершенно точно. Родительская любовь так не проявляется. В итоге в целом наличие этой линии не слишком понятно. Если только в качестве противопоставления Горе. Но лучше все-таки не надо.
В остальном тоже все смято и сумбурно. Есть, конечно, и разумные идеи, но их надо долго выкапывать из-под наслоений всего остального.

Небольшая повесть о школьниках-шестиклассниках Я впервые прочитала её уже довольно много лет назад, а недавно наткнулась на имя автора, вспомнила и решила перечитать. Я очень люблю такие вещи. Это литература на стыке детской и взрослой — и школьникам будет интересно, и взрослым, потому что как-то так написано, что с одной стороны читается очень легко, увлекательно, а с другой — нет никакой нарочитой «детскости», никакого заигрывания. Кажется, будто автор размышляет о своём детстве, он хорошо помнит себя, свои мысли, ощущения, но всё же он уже взрослый.

В центре повести — размышления о том, как быть, если рядом совершено что-то неблаговидное, неправильное, а может быть, даже то, что можно назвать преступлением. Нужно ли обязательно расследовать — и какими методами? Казалось бы, да, нужно добиться справедливости — но вдруг оказывается, что некоторые методы следствия приводят к ещё большему напряжению, к новым несправедливостям и даже к новым преступлениям. Забыть, сделать вид, что ничего не было? Продолжать жить по-прежнему, чтобы не подвергать подозрению всех остальных? Но поступок, оставшийся безнаказанным, тащит за собой следующий, а потом ещё и ещё. И всё-таки, кто же имеет право судить? Только специально выученные люди, у которых не только образование, но совесть особая (увы, мы уже знаем, что далеко не всегда эта «особая совесть» работает во благо)? А если нет возможности обратиться к этим специальным людям? Всё-таки приходится иногда брать на себя право судить — и очень трудно сделать это по справедливости.

А ещё интересный момент — из каких мелочей может вырасти преступление. И как трудно выйти из этого круга, даже когда уже хочется остановиться, а страх разоблачения всё равно толкает дальше. Интересная, очень интересная всё-таки повесть. И хотя написана она была в советское время, на мой взгляд, вполне читается и сейчас — нет в ней какого-то особенного пионерского отпечатка, который сейчас уже трудно воспринимается современными детьми.

У этой книги немного рецензий, и они, скажем так не слишком ВНЯТНЫЕ, а если честно: предыдущие рецензенты, заостряя внимание на каких-то мелочах, написали своё мнение, и вышла...ерунда.
Без скромности, возьмусь рассказать о хорошей книги ХОРОШЕГО автора.
Среди множества произведений на семейно-подростковые темы "Тринадцатый год жизни" Сергея Анатольевича Иванова будет выделяться. Чем же? А вот... (ясное дело обоснование носит частный характер)
Во-первых, главные герои зовутся Стелла и Ваня (но больше Стелла). Встречалась ли вам подобная комбинация имён?

(Моде свойственно возвращаться, не правда ли? :+)
Во-вторых, самобытный сюжет про развод родителей . Здесь нет душераздирающих событий как в книге Фролова "Что к чему"; нет пресловутого "третьего лишнего". Просто обычный житейский факт: "родители разводятся". Но этот "факт" обычен для взрослых, которые (как всегда) всё сами решили, без участия других членов семьи (ДЕТЕЙ РОДНЫХ!) Поэтому Стелла пытается саботировать решение матери и отчима, не без помощи подруги Маши и симпатичного, изобретательного мальчишки Лёни.
Только не подумайте, что книга является детективной: с планами операций, выслеживанием. Нет. Повесть гармонично совмещает события с тонким психологизмом. И разумеется, присутствует добрый юмор, чуть ироничный; лёгкая грусть - присущие любому произведению Сергея Анатольевича. И КАК ЖЕ ЭТО ЗДОРОВО СОЧЕТАЕТСЯ и ЧИТАЕТСЯ!
В третьих...не буду цитировать и пересказывать, но в книге есть ещё две яркие темы: "первая дружба" и "ушедшие отцы и брошенные дети".
Традиционные для юношества любовно-лирические моменты в повести присутствуют, но больше рассказывается о взаимоотношениях двух девчонок - Стеллы и Маши (кстати упомянутый "лирический момент" станет первой проверкой новорождённой дружбе)
Вторая весьма болезненная и нескончаемая- про отцов и детей: Прожив всю сознательную, пусть пока недолгую жизнь с отчимом, прикипев к нему душой так, что его уход для тебя - горе; КАК же тогда общаться с родным отцом, которого никогда не видел(а)? Один из примеров - в книге "Тринадцатый год жизни" лично мне не встречалось подобное - "знакомство с отцом"- в юношеской литературе, на ум кроме "Дикой собаки Динго" ничего не приходит, но там всё полунамёками и сумбурно; в "Динго" упор больше на первые чувства. Так же звучит в повести ещё более горькая тема - "дочки - матери"...
Книга написана просто, интересно, без "заумностей" и "морализаторства", однако без пищи для ума не останетесь. Сергей Анатольевич большой мастер на разного рода смешные выражения, обороты, поэтому пополните словарный запас.
Читайте! Читайте Вы и Ваши Дети. Это замечательная проза. Замечательный писатель. Нельзя чтобы его имя и книги были забыты. Что-что, а это я пишу Объективно.