Хрестоматия. 5-9 класс

Мне очень понравился сюжет, он интересный и даже неожиданный в конце, что обычно не характерно для маленьких рассказов, я думала будет просто любовная история, которая закончится хэппи-эндом… нет, так нет. Слог меня удивил, так как многие произведения Толстого написаны сложно и не для всех (включая меня) интересно, но это произведение написано просто, что скорее всего из-за объема. Персонажи отнюдь не скучные. Можно выделить трех героев Ивана Васильевича – рассказчика, в прошлом студента, влюбившегося в девушку – Вареньку, а также Петр Васильевич - персонаж благодаря, которому совершился невероятный сюжетный поворот. Могу отметить замечательную любовную историю Ивана и Вареньки, как они сошлись и… разошлись. А мораль заключается в реальности, главный герой не смог любить и дальше главную героиню, после поступка ее отца, хотя вначале он изливал нам душу о том насколько же он влюблен, но на это чувства повлияли внешние обстоятельства.

Рассказ из школьной программы 8 класса. Видно, что он направлен на нравственное воспитание. Ведь вся жизнь главного героя поменялась следующим утром после прекрасного бала, когда он увидел, как отец его возлюбленной жестоко избивает осуждённого. Показательно то, как может один случай изменить мировоззрение и мироощущение человека. Часто такое случается и в жизни. Главный герой не смог найти ответ на вопрос Почему? По какой причине полковник и солдаты так жестоки по отношению к заключённому? Ведь должна быть какая-то причина. А если ее нет, значит, нельзя становиться офицером. Иначе придётся выполнять команды, противоречащие совести и нравственности.

Последняя часть трилогии Толстого, которая рассказывает о университетских годах жизни Николеньки. 

Его, как и любого человека этого возраста, начинают волновать философские, вечные вопросы. Он много прокрастинирует, хотя в то время того понятия ещё не было. Не столкнувшись с реальной жизнью и её несправедливостью и болезненными ударами судьбы, он ставит себя выше других и сильно задирает нос. У Николеньки свои специфические взгляды на положение в обществе, он четко делит людей на «благовоспитанных» и «неблаговоспитанных». Осознавая, что такому благовоспитанному молодому человеку как он, хочется общаться с простаками без имени и положения в обществе, героя одолевает чувство диссонанса. 

Николенька не самый приятный персонаж, но отрицательным его тоже назвать нельзя, он, как и любой живой человек - не может быть причислен ни к одной из этих категорий однозначно. Но следить за мыслями и рассуждениями героя очень интересно. В его голове постоянно идёт внутренний диалог. Он очень заморочен на собственных правилах и принципах, хотя в каких-то моментах они отходят на второй план. 

Небольшой, но очень поучительный рассказ. Это наглядный пример реальной жизни. Очень хорошо переданы образы героев и их характеров, что безусловно помогает приблизиться к замыслу писателя и применить полученные знания на практике.
История о разочаровании, крушении идеалов, жестокости, лицемерии. Но что герой ожидал от старого офицера? Он привык так действовать. Я его не оправдываю, но вряд ли, отдав всю жизнь военной службе, можно оставаться всегда добреньким старичком. На службе другие методы, понятно, что на балу он совсем иначе себя ведёт и с дочерью гораздо более мягок.
И мне также понятно разочарование героя, когда человек, образ которого уже устойчиво сложился у тебя в голове, оказывается вовсе не тем. Уже потом ты понимаешь, что всего лишь сам придумал картинку, а человек всегда был другим, он вовсе не обязан соответствовать твоим представлениям.

Первая повесть из трилогии, рассказывающая о ранних годах жизни маленького Николеньки. 

В книге запечатлён тот ясный, незамутненный общественным давлением, взгляд на жизнь. Так интересно читать о наблюдениях ребёнка за окружающем его миром. Николенька по большей части не понимает многих устоев жизни, а просто следует им как аксиомам. Из-за непогруженности в смысл мальчик интересно для взрослого человека трактует события. 

Очень забавно, как ребёнок подмечает, что Карл Иванович после рассказа о своей привязанности к детям их отцу всё равно оставляет счёт за подарки. Николенька никак для себя это не объясняет. Но взрослые ошибочно полагают, что дети слепы и ничего не замечают. Наоборот их внимание сильно сконцентрировано на внешним мире для его познания. 

Детская любовь ещё не загнанна в рамки, он любит просто людей, конечно, даже на него уже действуют косые взгляды со стороны. Независимо от человека он испытывает сильное желание передать её. Как и в отношении Катеньки, так и Серёжи ему хочется поцеловать объект своих восхищений. 

Николенька очень непривычно реагирует на кончину своей матери. Для кого-то может показаться, что он не горюет и не переживает. Но его проявление чувств ещё не подстроилось под общественно приемлемое, которые для мальчика, к слову, выглядят неискренне на похоронах. 

не буду пересказывать сюжет скажу лишь о том, что меня впечатлило. И дет речь о Иване Васильевиче и о его "сильной" и единственной любви в молодости,  но правда ли это?? Как оказалось нет, он влюбился не в нее, а в ее образ, еще глупее, эта цитата из рассказа «И я вальсировал еще и еще и не  чувствовал своего тела. -Ну как же не чувствовали, я думаю,очень даже чувствовали, когда обнимали ее за талию, не только свое, но и ее тело,-сказал один из гостей. Иван Васильевич вдруг покраснел и сердито закричал почти .- Да вот это вы,нынешняя молодежь. Вы, кроме тела ничего не видите. В наше время было не так. Чем сильнее я был влюблен, тем бестелеснее становилась для меня она" сказать честно прочитав все произведения эти строчки показались для меня абсурдными, так как он буквально описывая ее-описывал ее внешность, он не был с ней знаком, он ее не знал. Она была всего лишь "идеальной картинкой" для него. Никто не знает пообщавшись с ней не потухла ли его любовь бы к ней. Но тут разворачиваются очень интересные события. Он видит отца это прекрасной девушки, не в роли любящего папы, а в роле жестоко человека выполняющего  свою работу генерала, который жестко отнёсся к подчиненному, и главный герой сразу же отстранился от своей «любви». ему не давало покоя, мысль о таком контрасте. Сначала любящий отец, а потом безжалостный генерал.

«Вернутся ли когда – нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве? Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели – невинная веселость и беспредельная потребность любви – были единственными побуждениями в жизни?»
Перед вами первая часть из трилогии Льва Николаевича Толстого о маленьком мальчике по имени Николай – о его детстве, отрочестве и юности. На протяжении трех книг мы следим за тем, как из маленького мальчика Николай становится юношей, как он преодолевает все трудности и сложности, с которыми ему приходится сталкиваться на протяжении всей своей жизни.
О сюжете: Конкретно в первой части мы начинаем свое знакомство с семьей Николая, а также им самим. Здесь мы увидим все радостные и печальные события его детства, познакомимся с его братьями, родителями, бабушкой. Также сможем понаблюдать за тем, как Николай будет преодолевать обиды, слезы. Станем его верным и невидимым другом.
Книга просто пронизана «чистотой», любовью и светом. Это безумно светлая и добрая книга. Я бы рекомендовала родителям читать эту книгу своим детям, либо же предложить им познакомиться со своим ровесником. Думаю, эта история наиболее полно воспримется детьми в 4 – 6 классах. История должна заинтересовать их. Возможно, именно она поспособствует их тяге к прекрасной русской классической литературе.
Мы проходили это произведение Толстого. В каком конкретно классе не скажу, не помню. Но все было забыто. И вот, дабы восполнить пробелы в школьной программе, решила вновь прочесть всю трилогию. Вообще с Толстым у меня довольно сложные отношения. А все потому что не очень люблю описания природы, быта и так далее. Но в этот раз все сложилось самым наилучшим образом! Советую всем и каждому! Ставлю 4 из 5 и бегу читать следующую часть!