Дети-тюфяки и дети-катастрофы

существенным подспорьем в борьбе с гипердинамическим синдромом может оказаться банальное закаливание (любые приемлемые для вас формы). Например, ведро холодной воды - это стресс. Организм не знает, что именно произошло, но готовиться к отражению атаки. Он готов делать, защищаться, нападать, прятаться и т.д. В момент этой подготовки надпочечники выделяют гормон стресса - адреналин. И вот организм готов, но ничего не происходит, не надо бежать и сражаться. Ребёнок вытирается махровым полотенцем и идёт спать. Но адреналин- то уже выделился, обратно его не загонишь. И не работать он не может - такова уж природа гормонов. И тогда он начинает работать там, где у организма "слабое место". Именно поэтому закаливание рекомендуется всем группам больных. У нашего ребенка слабое место - нервная система(+ кровеносная, сосуды). И вот уже ребенок лучше и легче засыпает вечером, легче встаёт, не устраивает "вечернего концерта" и т.д.

В первую очередь гипердинамическому ребёнку как воздух нужен жесткий режим дня... Если каждый день в 8 часов вечера зажигается зелёный ночник, на столике появляется стакан кефира и печенинка, принимается душ, читается сказка, а потом - все, без вариантов, только спать, и никаких послаблений, никаких «пришли гости» или « интересное кино», то постепенно мозг ребёнка вырабатывает что-то вроде условного рефлекса (помните, у собак Павлова: если прозвенел звонок, обязательно дадут косточку, и косточки ещё нет, а слюни уже текут).

Ги­пер­ди­на­ми­че­ские дети склон­ны ча­сто ме­нять увле­че­ния и со­от­вет­ству­ю­щие им круж­ки. При­ни­май­те это как долж­ное. Ваша за­да­ча не сде­лать из ре­бен­ка про­фес­си­о­наль­но­го на­езд­ни­ка или ма­сте­ра спор­та по лег­кой ат­ле­ти­ке, а убе­речь его от кри­ми­на­ла, нар­ко­ти­ков и т. д. Если вам не страш­но, — то вы не пра­вы. Риск де­ви­ант­но­го (от­кло­ня­ю­ще­го­ся) по­ве­де­ния у ги­пер­ди­на­ми­че­ских под­рост­ков в 6–8 раз выше, чем у их «обыч­ных» сверст­ни­ков. И «кто пре­ду­пре­жден — тот во­ору­жен».

ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА родителей гипердинамического ребенка в начальной школе - удержать хотя бы минимальный интерес к процессу обучения. Напоминаем, что на время обучения в начальной школе приходится ПИК ПРОЯВЛЕНИЙ ГИПЕРДИНАМИЧЕСКОГО СИНДРОМА, т.е. максимальное количество раздражения и одергиваний, максимальное количество сомнений("а он вообще-то нормальный?!") и максимальное разочарование ребёнка в своих возможностях. Ненависть к школе и связанному с ней учебному процессу - это САМОЕ СТРАШНОЕ,из того что может произойти. Потому что крайне редко случается так, чтобы ребёнок, который в начальной школе категорически не любил учиться, вдруг полюбил обучение в средней или старшей школе.
Однако если школа и учительница выбраны правильно, то шанс удержать интерес к учёбе есть. При этом следует помнить следующее:

• главное, что привлекает гипердинамика в школе - это возможность общения.
• Все гипердинамический любят дети любят любые общественные мероприятия. Участвуйте в них вместе с детьми!
• попросите учительницу давать вашему ребенку как можно больше поручений, связанных с физической активностью и передвижением в пространстве (прибрать, отнести,, унести, помыть доску...). Ребенок сам рад быть полезным, да и негатив в его адрес, накопленный учительницей во время уроков в его адрес, слегка уменьшится.
• категорически поддерживайте ребенка во всех попытках взять любую новую "высоту".
• любую неудачу встречайте с оттенком юмором.

Как заставить ребенка-младшеклассника учиться, если он ничего не хочет делать? Все почему-то ждут конкретного ответа. Но чётко можно определить лишь то, чего нельзя ни в коем случае делать. Итак:

• воспитывая гипердинамического ребёнка, не следует оперировать абстрактными категориями типа "не принято", "обществом не одобряется", "все люди так делают", "так положено" и т.д. Все эти категории для 7-8 летнего ребёнка - это пустой звук. Желая добиться от ребенка чего-то конкретного, нужно также конкретно сообщить ему, для чего вам это нужно. (примеры на с.159)
• гипердинамического ребенка (впрочем, как и всех остальных детей тоже) не следует "покупать". Разумеется, вы можете поощрять учебный успех ребенка подарком, сладостью, долгожданный игрушкой, но это должно быть сделано (и объявлено!) ПОСЛЕ достижения успеха если пытаться купить ребенка до совершения им какого-то деяния то раз или два у вас это может быть получится особенно если пресс для ребёнка уже очень Заманчиво потом покупать ребенка Каждый раз когда вам от него что-нибудь нужно Кроме того ребёнок тут гипердинамический планировать рассчитывать усилия вовсе него сильно место раз-другой у него не получится и он обозлился плюнет на всех и бросит вам лицо ну не надо мне твоего Не буду я делать этого совсем ну что вы тогда будете делать кроме того совершенно недопустимо плата за оценки ни в одной семье на не действовал больше чем месяц-полтора

Особенности и рекомендации относительно гиподинамичных детей:

• Это очень благодарные существа. Они всех душой привязываются к человеку, который, с одной стороны, настойчиво открывает для них новые грани этого удивительного мира, а с другой стороны - не требует, чтобы они немедленно стали любознательным и говорливыми. Свою симпатию и уважение гиподинамики выражают трогательно и действенно. Именно они (несмотря на свою немногословность) с самого раннего детства умеют и любят говорить комплименты. Именно они стремятся на каждый праздник подарить всем родным и близким и друзьям свои странноватые "подарочки" (в отличие от гипердинамиков, который всегда об этом забывают). Именно они, неловкие и неуклюжие, но всегда предельно искренние, пытаются мирить поссорившихся родителей или друзей. Итак, раскрывать мир для гиподинамиков нужно постепенно, но неуклонно. Пусть они потратят на задания столько времени, сколько ему нужно (а свое мнение по поводу количества этого времени лучше держите при себе).