Когда я был вожатым. Грозовая степь. Огни на реке

Вы были пионером? А в лагеря пионерские ездили? Я успела и первое, и второе. В лагерях была разных, даже посчастливилось побывать во всероссийском "Орленке", причем в последнюю советскую смену, потому как буквально спустя пару недель распался Советский Союз. Я очень любила поездки в лагеря, но очень не любила все эти подъемы, строевые, колонной в столовую, колонной обратно и все ж по режиму, минута в минуту. А так хотелось свободы... Однажды убежала в горы (дело было в Урус - Мартановском районе еще мирной Чеченской республики), цветочки собирать. Чуть не отправили досрочно домой в наказание, но обошлось.
Но я отвлеклась, вернусь к чудесной повести. События тут происходит в середине 20-х годов, когда пионерия только начала шагать по новой молодой стране Советов. И вот наш автор становится вожатым. В отличии от своей комсомольской подруги, отбирающей в свой отряд пионеров очень тщательно, он решает посвятить свое время детям бедняков, которые толком и не видели ничего хорошего. И вышло так, что в показательный лагерь, где все чинно, красиво, прилизано и напоказ, их не пустили. Тю, беда какая, можно и лагерь свой сделать! На природе, с шалашами, самостоятельно добывая пищу своим трудом. Так же веселее! И интереснее! Нет белой рубашки, не идешь строем? Зато мордашка загорелая, счастливая! А сколько интересных встреч случилось! И старый революционер, и красный командир, который пишет рассказы для детей, и маленький батрачонок, которого смогла переубедить лишь Надежда Крупская, к которой дети "живыми письмами" приехали. Лето, рыбалка, купание, костер. Без окриков! Красота!
Чем - то повесть напомнила "Педагогическую поэму" Макаренко. Тут тоже сложная детвора, тоже не всегда вожатый справляется, и все же пионеры любят его искренне и беззаветно.
Эх... я бы сейчас с удовольствием вот в таком диком пионерском лагере отдохнула! А вам советую книгу почитать. Да, без идеологии тут не обошлось, но я вообще не заостряла на этом внимание.

Ну это, конечно, не «Педагогическая поэма» и даже не «Республика ШКиД». Схоже по теме: воспитание детей в новых постреволюционных условиях, формирование пионерских отрядов, проблемы педагогики, но если у Макаренко и тандема Пантелеева и Белых в основном все очень живо, непосредственно, но тут местами слишком поучительно, слишком нарочито. Да и не всегда складно, если честно.
Но содержание все равно любопытное. Хорошо показан конфликт между двумя типами пионерских лидеров, по-разному относящихся к воспитанию молодежи. Среди детей имеются очень яркие типажи. Повседневные подробности тоже представляют определенный интерес: как устраивали свою жизнь люди в городах и деревнях, какие настроения витали в обществе.
Ну и пионерская походная романтика, конечно, порадовала: жизнь в шалашах, добывание пропитания, кооперация и конфронтация с местными жителями, осознание себя как коллектива. Опять-таки встречи рассказчика с Гайдаром, с Крупской… встречи не придуманные, реальные, случившиеся с автором на самом деле любопытны в историческом плане.
В общем, книга вполне читабельна и небезынтересна, но только для тех, кого в принципе интересует тема первых пионерских отрядов. И на один раз, конечно…

Случайная, но очень интересная книжная находка.
И, в первую очередь, не художественным сюжетом, вполне соответствующим простотой возрастному предназначению, а как историческое достоверное свидетельство эпохи и личное мнение автора, Николая Богданова .
Удивительно откровенная книга, позволяющая понять как происходит становление страны, с какими трудностями сталкиваются те, кому выпала честь стать первыми в создании пионерской организации и в формировании совершенно нового человека.

"Когда я был вожатым" как раз о том моменте, когда нет никаких правил и рекомендаций. Необходимо начинать с нуля, с ровного места, и непонятно как это сделать, и никто не может посоветовать, и предложить варианты, и предостеречь. И есть только ответственность, твоя личная, по отношению к этим ребятам. И понимание что нет права ошибиться. "Не навреди" - это не только о врачах.
И сразу вспоминаешь Антона Семёновича Макаренко и его поиски в создании нового направления в воспитании - советской педагогики.
И с радостью опознаешь волнительные и романтичные времена создания первых пионерских отрядов, мгновенно узнаваемых по А. Рыбаков - Кортик. Бронзовая птица (сборник) .

И сопереживаешь главному герою, который пишет о себе, о том как в споре и каждодневной работе создавал и возглавлял. Жил и горел с этими мальчишками и девчонками, разношёрстной компанией. Двадцатые годы прошлого века и совсем ещё молодой парень, который после окончания курсов, совсем не имея за плечами педагогического опыта, зато вполне себе боевой и комсомольский, в самой обычной московской школе должен организовать один из первых пионерских отрядов. И пусть ребята приняли его, и ему удалось как-то сразу вписаться в их жизнь, притормозить активных, стремящихся ворваться в гущу классовой борьбы и перейти на нелегальное положение в Германии, для примера. Но пришлось решить вопрос с горном и барабаном, ведь внешняя атрибутика отнюдь не бесполезная вещь. И вникнуть в вопросы повседневные, противостоять дружески категоричным высказываниям и крайне максималистистическим методам коллеги.
Путем проб и ошибок. Интуитивно, опираясь на собственные понятия о совести и чести....
Совмещая в самом себе и роль воспитателя и роль воспитуюмого.

О летнем лагере, со всеми подробностями устройства и проживания, о знакомстве с Аркадием Гайдаром .
О идейно-политическом формировании юных пионеров, которое совсем не противоречит приключенской составляющей сюжета. Очень гармоничное сочетание в этом описании того как "в человеке все должно быть прекрасно..." - физически крепким, идейным и сильным духом.
Ни грамма занудности от всех педагогических и житейских коллизий.

Это книга о том как рождается коллектив, ответственность перед собой и перед друзьями. О надёжном плече рядом, о невозможности закрыть глаза на то как обносят колхозный сад, к которому ты формально не имеешь отношения. О том что стоит признавать свои ошибки, делать выводы и искать путь исправить. О том как возникает уважение и любовь.
И да, это тоже "педагогическая поэма".