Сверху вниз наискосок

И снова Драгунский, и снова Дениска Кораблев! Это рассказ о раннем детстве полюбившегося героя, можно сказать, что с этого всё и начиналось. Дело в том, что почти во всех рассказах фигурирует Дениска-школьник, в разном возрасте, где-то так от 1-го до 5-го класса, а в этом рассказе в самом начале есть такая фраза: "В то лето, когда я еще не ходил в школу". Получается, что здесь мы имеем дело с Дениской -дошкольником. Было это, скорее всего, в 1958 году, почему я так считаю? Да потому что именно летом 58-го года гремел из каждой радиоточки Советского Союза супершлягер "Ландыши", который дружно поют девушки-маляры из этого рассказа.

Те дошкольники, которые сейчас уже 10-15 лет как на пенсии, были очень правильные, потому что они играли, например, не просто в войну, а в "разгром фашистов под Москвой", еще чувствовалась близость отгремевшей войны, и воспринималась она далеко не так формально, как это будет в моем детстве, которое придется на 15 лет позже. Мы тоже будем играть в войну, тоже в советских и фашистов, но это будут абстрактные "бои", не привязанные к конкретным сражениям и операциям.

Но не игра в войну образует сюжет этого рассказа, а, скорее, игра в социалистическое соревнование бригады коммунистического труда. Короче, девушки-маляры, участвующие в основательном ремонте дома, в котором проживают семьи Дениски и его друзей - Мишки и Алёнки, уходят на обед, и оставляют баллон с коричневой краской без присмотра. А покраску они вели с помощью пульверизатора, это когда один качает краску, а другой направляет распылитель, закрепленный на конце шланга.

А детям же хочется попробовать! Вот они и попробовали, получилось, они попробовали еще, а потом увлеклись! С одной стороны Драгунский заставил нас от души посмеяться над проделками жаждущих трудовых подвигов малышей, а с другой стороны этот рассказ можно было бы зачитывать московским строителям на занятиях по технике безопасности: не допускайте детей на строительную площадку, не оставляйте инструменты без присмотра!

Кстати, один из ответственных за организацию ремонтных работ - управдом Алексей Акимыч поплатился за халатность новым белым костюмом, который бравые дошкольники за 3 секунды сделали коричневым. Но больше всех не повезло Алёнке, которую друзья превратили в "индейку", покрасив целиком, вместе с волосами. Бедную левочку отмывали в семи водах, да еще со скипидаром, а это еще то удовольствие!

«Ужас!» (Виктор Драгунский. «Сверху вниз, наискосок!»)

Представьте, что ваш ребёнок дошкольного возраста летом с прогулки во дворе возвращается домой, выкрашенный с головы до пят строительной краской … Ваша реакция? Не смешно, по крайней мере …

Это похохотать можно над такой историей, когда о ней в книжке читаешь, или фильм смотришь. Комично? Безусловно. Только, думаю, - родителям было не до смеха, когда их чада вернулись домой после «чрезвычайно увеселительной» прогулки.

Ситуация, которую описал Виктор Драгунский в рассказе «Сверху вниз, наискосок!» (1964 г.) из цикла «Денискины рассказы» может показаться невероятной. Да таковой она и на самом деле является. Автор фантазирует, на мой взгляд, на тему – детские шалости и их последствия. А также – какова роль взрослых во всей этой «фантасмагории»?

Но сначала нужно отметить писательское мастерство Драгунского, который несколькими объёмными мазками живо передаёт атмосферу того исторического периода, когда произошла эта забавная и поучительная история. Это и игра в «разгром фашистов под Москвой», и песня «Ландыши, ландыши», которую напевают девушки-маляры, и краскопульт образца советского времени 60-х, и, конечно же, вольное и безнадзорное гуляние дошколят (Алёнка ещё младше Мишки и Дениски) во дворе.

Странно вообще-то: двор словно вымер на время этой детской вакханалии. Ни в окно никто не выглянул, ни на скамейках у подъездов (парадного) ни живой души, ни других детей во дворе, ни прохожих. А время было (внимательный читатель заметил!) – полдень – обеденное время. Рабочий день. Почему дети 5-6-летки без присмотра?!

Вся история сводится к тому, что Мишка, Дениска и Алёнка воспользовались строительным краскопультом во время обеденного перерыва маляров и покрасили всё, что можно было успеть покрасить. Лучше всего получилась Алёнка, которая визжала от восторга, когда её превращали в «индейку». Дети словно сошли с ума!

Когда же из подъезда вышел управдом Алексей Акимыч в белом костюме, Дениска, наконец, приходит в себя, но от страха Акимыч тоже попадает под раздачу – его тоже вместе с костюмом покрасили в великолепный красно-коричневый цвет!

Вся история, помню в детстве, воспринималась, как очень комичная. Это одна из наиболее смешных историй о Дениске Кораблёве и его друзьях. Тогда эта история казалась вероятной и потому смешной. Смешно – это когда разрушаются рамки привычного (правильного) восприятия вещей и событий, – несуразность и нелогичность, глупость происходящего. Автор «подстроил» такую историю для того, чтобы дети посмеялись и в то же время вынесли урок. Уж они бы так не поступили! Дураки что ли?..

А сейчас мне было не смешно. Потому, что всё было понятно. Потому, что сейчас, в наше время, такого произойти не может. Потому, что я живо представила, как бы я отмывала от краски свою дочь… Может быть именно благодаря Виктору Драгунскому, который научил всех, – и детей, и взрослых, уму-разуму рассказом «Сверху вниз, наискосок!» ещё аж в 1964 году такое не происходит?

Отличный рассказ. Высший балл! Несомненно!

Этот славный рассказ всегда радовал меня в детстве - как и прочие рассказы Виктора Драгунского. Как и должно быть с по-настоящему хорошей детской литературой, во взрослом возрасте ее оцениваешь еще лучше и выше, чем в детстве - потому что уже видишь, за счет чего автор достигает такого сильного эффекта. А еще подмечаешь приметы времени, на которые не обращала внимания раньше. В частности, в "Сверху вниз наискосок", помимо тех вещей, которые уже упомянули авторы других рецензий - новомодная песня "Ландыши", оборудование для окраски стен - примечателен такой момент: ни у одной из трех девушек-маляров, работающих в Москве, нет часов. Они вынуждены просить кого-нибудь, оказавшегося во дворе, сходить узнать, который час - не пора ли делать перерыв на обед. Причем никого из действующих лиц это отсутствие часов не удивляет.