Мальчик из Ленинграда

Безусловно, книга на двести процентов советская. А разве может быть по-другому? Подвиг целого города - звучит красиво, но стоит только задуматься, что пришлось пережить людям... Мальчик Юлька Семёнов (совпадение имени с Юлианом Семёновым явно случайное) не был в городе, когда там началось самое страшное. Его успели вывезти на последнем эшелоне. Но, как бы то ни было, ему лет 9-10, но он уже пережил гибель отца и стал совершенно самостоятельным, потому что мама-медик сутками пропадает в госпитале. Правда, не настолько самостоятельным, чтобы оставшись без присмотра, не отстать от своего поезда... Так или иначе, но до Узбекистана мальчик добрался. Там, как раз в Коканде, жил до войны его дядя, но тут оказывается, что он ушёл на фронт. Юльке не остаётся ничего, как стать одним из множества эвакуированных ребят, которые жили в детдоме. И надо сказать, жизнь детдомовцев описана в совершенно другом ключе, не так, как принято сейчас, со многими страшными происшествиями, детской "дедовщиной" и вообще полным мраком. Наверно, тогда действительно всё было по-другому... Дети стараются, работают на огородах, и вовсе не потому, что так надо - они горят желанием помочь фронту, вспоминая, как их провожали из Ленинграда словами:

Будьте в тылу героями!

Очень уж сильных художественных достоинств у книги я не увидела, но она очень искренняя, хорошо передаёт детский взгляд на мир и в ней много доброты. А времена, о которых в книге говорится, не следует забывать...

Большей частью действие повести разворачивается в Узбекистане. Но и в мирной республике война постоянно напоминает о себе: кто-то из ребят просится добровольцем на фронт или пытается сбежать тайком; кто-то ждет писем от родных; отголоски о ней долетают похоронками или извещениями о пропавших без вести; сводки Советского Информбюро вещают о последних событиях на фронте... В годы войны Нина Раковская работала воспитательницей в детских домах для эвакуированных детей и основным местом действия книги стал один из таких детдомов.

Главный герой Юлька Семенов добирался до Коканда долго и трудно: отстал от поезда, самостоятельно направился в Поволжье к бабушке, но оказалось, что она умерла и пришлось ехать дальше, отыскивая случайных попутчиков. Много приключений пришлось пережить Юльке и в Коканде, пока он наконец-то попал в детдом: сначала его обокрали, потом спровадили обманом из дядиного дома, после чего была больница, в которую мальчика доставили с корью и воспалением легких. Далеко гремит война, сражается народ с фашистами, но жители Коканда следят за сводками, помогают фронту продуктами, вещами. Детдомовцы не остались в стороне, взялись выращивать овощи в старой долине. Эта часть книги получилась у автора наиболее яркая и подробная, сразу чувствуется, что писательница знакома с системой орошения (арыки, фашины, ночные поливы описаны со знанием дела), растительным и животным миром. Интересно было читать о местных постройках и обычаях, узбекской кухне, базарах. Невозможно не влюбиться в горы и бурную пенистую реку... Конечно, идея книги заключена в другом, автор говорит о дружбе народов, взаимовыручке, сплоченности. Встречаются на Юлькином пути неприятные люди, но они, скорее, исключение. а вот друзей у него много - медсестра Галя, узбекская девочка Иргашой, Зорька, Ваня-Партизан, Гриша... Осип Петрович, директор детдома, учит своих питомцев быть терпеливыми, честными и бережливыми. Большинство мальчишек мечтают бить фашистов, совершать подвиги, стать героями, у многих родители погибли на фронте - трудно их удержать в стенах детдома, непросто приучить к порядку и самостоятельности. На примере Юльки Семенова читатель может наблюдать, как взрослели дети, учились ответственности, мечтали о победе и светлом будущем.

Книга неплохая. У меня нет абсолютных восторгов по прочтению этого произведения, потому что самой войны я так и не увидела. Хотя - произведение детское, и я не знаю, какими должны быть книги о войне, написанные для детей. В какой-то мере мальчишке Юльке и его маме повезло. Маму, военнообязанную, призвали на фронт, а Юльку эвакуировали с последним поездом для школьников. Вагоны с детьми начали бомбить, и тут начались мытарства главного героя. Он отстал от поезда. Юлька знает, что его бабушка живёт в городе Поволжье. А совсем недавно Юльке вручили телеграмму, в которой его дядя приглашает мальчика и его маму приехать, пережить трудные годы. В телеграмме указан адрес: Коканд, на улица Янги-Хайят. Мне сейчас это кажется немыслимым, но мальчишка добрался и в Поволжье, и в Коканд. Война, что ли, делала детей взрослее и ответственней? Большую часть симпатии отдаю главному герою, потому что за некоторых взрослых в этой повести мне стыдно. Когда Юлька добрался в Коканд, мне показалось, что война закончилась - так мало осталось её в повествовании. Добровольцы, которых не берут на фронт по понятным причинам и посильная работа детей на земле - выращивание овощей для фронта. Главный герой смотрит на мир с детской жаждой справедливости, и это подкупает читателя. Герои повести на момент событий не знают, как им повезло и что творилось в Ленинграде. Наверное, такой и должна быть книга о войне для детей - очень щадящей юного читателя, но что-то в этих страницах должно быть такое, чтобы понял каждый ребёнок.