Как заниматься самообразованием

Помещенный в начале сборника очерк познакомит читателя с жизнью и многогранной деятельностью этого замечательного человека, выдающегося пропагандиста книги и талантливого популяризатора наук. Н.А.Рубакин был видным методистом в вопросах самообразования. В настоящий сборник включены наиболее интересные и поныне сохраняющие свое назначение его высказывания о самообразовании. При составлении сборника были использованы основные труды Н.А.Рубакина по теории и практике самообразования: "Среди книг", "...

Жанры

Рейтинг LiveLib

3,7

65 оценок

5
31%
4
29%
3
28%
2
11%
1
2%

Ваша оценка

Прочитали 72Хотят прочитать 72

Рецензии

TibetanFox27 января 2015 г.
Открывая эту книжку, я мечтала, как забацаю по ней офигенный конспект, чтобы потом штудировать литературу, как профессиональный читатель. Ведь именно таким товарищем и был Николай Александрович Рубакин. И уж если в советское время издали его книгу под названием "Как заниматься самообразованием", то в ней точно должно быть конкретные практические советы. Ведь это Рубакин с лёгкостью за год подготовился к экзаменам в универ экстерном, потом изучил кучу языков, прочитал гору книг и, сидя в Швецарии, ежегодно составлял списки самых крутецких книжечек (топ-40!), изданных в этом году, которые спешно публиковали литературные журналы разных стран. И пусть методика была бы довольно устаревшая (всё-таки сейчас с добычей информации полегче), но всё-таки работу с книжным массивом можно было бы как-то упорядочить.
А вот фигушки.
Во-первых, это оказалась не полноценная книга. Это сборник статей, которые отобрали какие-то редакторы и хвастливо назвали это "Как заниматься самообразованием". Рубакин же ничего подобного не писал, а как показал дальнейший текст, ничего такого в виду и не имел. ~~И никаких тебе поз, нкиаких методичек.~~
Во-вторых, книжечка оказалась неожиданно полна воды. Нет, я логично ожидала пафосных речей и советской прямой под дых мотивации. Она тут тоже нет. Воды огромное количество из-за того, что автор стремится каждую свою мысль высказать как можно более общими словами. Ну да ладно, я это дальше на примерах покажу.
Начинается всё довольно бодро, хоть и очень издалека. Весьма здраво Рубакин высказывает несколько основных мыслей про самообразование.
Общее (широкое) образование помогает связать картину мира в единое целое, развивает интеллект и тем самым является поддержкой для образования специального.
Самообразование начинается не с книги, а с жизни, с формирования привычек к интеллигентности и жажде получать новую инфомрацию.
Теорию всегда нужно стремиться проверить практикой.
Здраво? Вполне. Ну так вот эти три мысли Рубакин повторит раз четыреста. Или триста. В общем, где-то больше половины книги (правда, там ещё был небольшой биографический очерк о его житье-бытье) все эти три мысли будут повторяться и не будут никак конкретизироваться. Вообще. В какой-то момент даже редакторам становится от этого стыдно, поэтому они воткнули сноску, где кокетливо "оправдались", дескать мысли действительно повторяются, но каждый раз освещаются с другой стороны. Фига с два. Они не только с другой стороны не освещаются, но и вообще не освещаются никак.
Иногда он подкидывает ещё здравые мысли, но опять же бестолково. Например, он говорит, что у читателей есть разные типы восприятия. Кто-то лучше запоминает факты и статистику, кто-то лучше улавливает эмоции и нужно выбирать ношу по себе. Но опять никакой конкретики. Какие именно бывают типы читателей? Какие книги им выбирать? Нет ответа.
На что ещё нет ответа?

Другие же здравые мысли настолько очевидны, что не нужно читать книги по самообразованию, чтобы их обмозговать. Не читайте книги сложнее, чем вы можете понять. Бери ношу по себе, чтоб не падать при ходьбе. Чтобы учиться, нужно хотеть учиться. Одни сплошные общие слова и избитые истины.
Идём дальше. Начинается тема про план работы над собой... И тут меня просто выбивает из колеи. Оказывается, плана работы никакого быть не может, потому что работает только тот план, который каждый для себя придумал индивидуально. Ну, офигеть теперь! А зачем тогда такую книжку писать? Понятное дело, что план каждый подстраивает под свои запросы и возможности, для этого не нужно быть семи пядей во лбу, но какие-то общие приёмы, технологии, фишечки — всё равно существуют. Почему бы о них не сказать?
Но повествование опять тонет в авторском бубубу и бесконечном повторении того, что все фломастеры разные.
Одна из глав/статей называется "Выбор книги". Вот тут-то разгуляться бы практическим советам! Начинается всё опять безобидно и логично. Книги могут концентрироваться на фактах, на описаниях, на рассуждениях, нужно смотреть что тебе нравится... Правда, ещё через абзац написано, что нужно читать не только то, что тебе нравится. В общем, не поймёшь этого Рубакина, он и за белых, и за красных. и то ему читай, и это ему читай, главное, чтобы никто не обиделся. И тут бесценный совет, наконец! Нужно рыться в книгах, смотреть картинки, выхватывать куски абзацев, а как только вы найдёте ту самую подходящую для вас книжку, вы это почувствуете.
Серьёзно?
Это как с палочкой Гарри Поттера? Придёт пора, и я узнаю, что она выбрала меня хозяином (ах, коварная Роулинг, читала-таки Рубакина!)? Или это как с позывом сходить в туалет, я просто почувствую, что время пришло? Нет, мне понятно, что автор имеет в виду. Но это даже не совет, а какая-то очевидная отписка. Как будто студент на экзамене билет не знает, плавает и выдаёт что-то лежащее рядом с темой билета из сферы общих знаний, что он тут же придумал на месте.
Капитан Очевидность продолжает раздавать свои недосоветы. Беллетристику понимать легче, чем научную литературу! Вот ведь открытие! (Хотелось бы сказать, что не читал ты, дядя, постмодернистов, но судя по тому, что он их в тексте закидал какашками, — читал.)
У научных книжек важно отталкиваться от их популярности в научной среде. Откуда узнать эту популярность — Рубакин нам не скажет. Впрочем, он даёт совет подойти к другу-учёному и спросить у него список литературы, важный для его научной деятельности. Тоже офигеть совет. Ещё Рубакин говорит, что у научной литературы полезно делать "программы-конспекты", дескать это такая вещь классная, что вас просто разорвёт. Но вот как их делать и что это вообще такое, чем отличаются от программа и конспектов... Загадка.
Кстати, забавный факт. В каждой статье Рубакин распинается, что чтение — далеко не единственный и не основополагающий метод самообразования. Но обо всех остальных методах он написал только одно предложение, да какое! «Следует ещё прибавить посещение библиотек, курсов, музеев, экскурсий и т.д.» И тэ дэ! Спасибо за помощь, Николай Александрович!
Практические сведения появляются на последних 20 страницах в самой последней статье. И хотя они тоже очевидные и не поражают оригинальностью, я их всё же в сокращённом виде приведу здесь. Авось кому пригодится, чтобы весь текст этой книжонки не лопатить.
Книжка по-профессиональному читается так.
Нужно изучить контекст (жанр, эпоху, критику, биографию автора и т.д.). Я так полагаю — вкратце. В нашем случае, скорее всего, проглядеть википедию и пару знаковых сайтов.
Выбирая книжку, слушать не только сердце, но и разум. Ну да, раньше он говорил, что нужно слушать сердце, и вы сами почувствуете ту самую книгу. Но это было аж шестьдесят страниц назад, знаете ли! Столько воды утекло.
Читайте только самых выдающихся чуваков. Как их определить, Рубакин вам не скажет. На кого ориентироваться, эх...
Читайте у выдающихся чуваков только самое выдающееся. Ещё более спорный совет, ну да ладно.
Сначала читайте русскоязычных авторов, а потом уже зарубежку. Тут я даже комментировать не буду.
После прочтения книги изучите биографию автора. Именно поэтому в совете нумер раз я предположила, что её нужно изучить кратко. Сам-то Рубакин и в первом пункте советует прочитать её целиком. Но не окосеешь ли ты на каждую книгу читать по две биографии плюс ещё кучу сопутствующего хлама?
После прочтения книги прочитайте критику. Ага, вы уже догадались, что остальные пункты скопируют пункт номер раз.
После прочтения книги почитайте историю литературы той эпохи.
После прочтения книги изучите общественое движение того времени.
План анализа произведения в своей голове:
Какие в нем образы?
Язык, стиль, форма.
Эмоции, чувства, настроения.
Идеи, содержание, сюжет.
Как воплощаются идеи.
Как и куда влечет читателя данное произведение. (Вот этот пункт мне нравится!)
И моя любимая памятка "Как воспитывать в себе эстетизм при помощи беллетристики":

Беллетристика воспитывает чувства и эстетику:
Ищите красивое в каждой книге.
Оценивайте, почему это вам кажется субъективно красивым.
«Переживайте красивое почаще в ваших воспоминаниях и стремлениях». Это я просто оставлю без комментариев, сокращения и т.д. Сами решайте, что это значит и надо ли оно вам.
Творите красивое.
Любуйтесь природой и искусством.
Спорьте о вкусах, критикуйте моду.
Связывайте эстетику с нравственностью и содержанием.
Помогайте эстетическому воспитанию других людей. Прыгайте к ним на шею и тычьте в нос Ван Гогом, не иначе.
В общем, я кончил и закурил. Читать книжку не советую, она того не стоит. Всё полезное я уже нечеловеческими усилиями трансформировала в эти памятки Капитана Очевидности. Читать же, как человек мямлит ни о чём да ещё и скучно, — дело наблагодарное.
Читать далее
143
1,8K
MagicTouch17 марта 2021 г.
Тоненькая книжка, но полезная
Николай Александрович Рубакин (1862 – 1946), создатель науки библиопсихологии, книговед, просветитель. За свою жизнь Николай Александрович написал почти три сотни книг, и эта брошюра – одна из них.
Книга имеет невзрачный вид и существует в мягкой обложке, но её пользу трудно переоценить. Хорошим и простым языком автор пишет о том, как заниматься самообразованием. Рубакин рассказывает, что такое самообразование, каковы его цели, какие способы могут помочь стать образованным человеком, как сделать это быстрее и лучше, каковы критерии образованности. Быть образованным для Рубакина не значит обладать неким набором знаний, но сформировать целостное и непременно научное мировоззрение. Эта задача, конечно, непроста, но поставить её перед собой и выполнить должен каждый человек.
Книга Рубакина – это, по сути, программа самообразования, которая поможет каждому желающему научиться лучше понимать окружающий нас мир и самих себя.
Читать далее
6
409
Sslavenin20 апреля 2015 г.
Интересно было прочитать книгу о саморазвитии, написанную сто лет назад в советской России. Сейчас пишут много таких книг, но в основной своей массе зарубежные авторы. А тут наш соотечественник.
Книга не большая по объему. Около 30% по содержанию занимает жизни описание автора, что на мой взгляд является перебором. Но зато выражение основных мыслей дается довольно таки сжато. Не в пример современным авторам, которые любят "налить воды", чтобы сделать свой труд больше 100стр...
С интересом узнал, что значит быть образованным по мнению автора. Как нужно подходить к чтению художественной литературы, что она дает в рамках самообразования и как ее нужно читать. И как не нужно читать, чтобы не получилось «…что ему книга последняя скажет, то на душе его сверху и ляжет».
В целом ожидал большего, но некоторых идей мне хватило, чтобы задуматься, пересмотреть и читать более полезно для самообразования.
Читать далее
5
467

Все рецензии

Цитаты

TibetanFox25 января 2015 г.
Жизнь всегда учит гораздо большему, чем лучшая из лучших книг.
20
916
TibetanFox25 января 2015 г.
Самая суть работы над своим образованием заключается вовсе не в том, чтобы прочитать и изучить столько-то тысяч страниц, а в том как их прочитать и изучить; т. е. — обдумать, передумать так, чтобы изученное вошло и в плоть, и в кровь.
16
882
TibetanFox25 января 2015 г.
Образованным и интеллигентным человеком можно назвать лишь такого, кто насквозь таков и проявляет свою образованность и интеллигентность и в крупном, и в мелочах, в обыденщине и в течение всей своей жизни. И кто даже не может поступать и проявлять себя иначе.
12
768