Вечный двигатель и вечный прыгатель. Опыты и эксперименты на себе и о себе для детей от 3 лет и старше

Что спрашивает у Вас ребёнок? Мои: "Можно взять гантели позаниматься, пожалуйста?", да "Зачем снег тает?"

"Вечный двигатель и вечный прыгатель..." была куплена с ориентировкой на это самое название (я хореограф-тренер, в 2011 в основном детский) - как изумилась её содержанием спустя 6 лет. Вместо описания подвижных игр, ответы-демонстрации на вопросы про тело человека. В то время аннотациями не зачитывалась (в эргорюкзаке сидел сын), просто пролистала - множество рисунков малышей в разных образах и стихов направили по ложному следу.

А чтобы понять, достаточно прочитать первое стихотворение (коих много) вставленное в книгу

-Мама! Мама! Расскажи, Как устроен я внутри. Вот потрогай мой живот, Здесь хранится торт, компот, Суп, картошечка, сосиски, Апельсин, банан, ириски. Много сладостей внутри, А ведь с левой стороны Я уверен, есть местечко, Где живёт моё сердечко. -Любопытный мой малыш! Ты совсем ещё глупыш. У тебя сердечко выше, Здесь в груди - тук-тук - услышишь. А где хлопаешь рукой, Твой желудок, дорогой. Вся еда к нему идёт Через рот и пищевод. Рядом есть кишечник, печень… Мы таблетками их лечим, Если сильно заболят И в животике урчат. -Мамочка, а мой пупок Заменяет им звонок! Если пальчиком нажму, То как в двери позвоню И скажу: - Без докторов Будь, животик мой, здоров!

И к этому практичный способ для разъяснения.

Книжек-подсказок с занятиями, опытами и экспериментами много не бывает, особенно если они недорогие и карманного формата - несколько идей точно вам и ребенку понравятся, а что-то просто вдохновит и подтолкнет к дальнейшим самостоятельным открытиям и совместным познаниям. 

Эту книжечку уже не везде встретишь, потому решила сделать по ней краткий конспект-шпаргалку.

Дальше...

Итак, примерный опыты и темы для обсуждения с ребенком (возраст - примерно 4-6 лет): - Сравниваем одежду по годам и показывая малышу, как он растет; - Показать изменение роста и веса по годам на веревке, на линейке в меньшем масштабе, на бумажных полосках (посчитать изменение за каждый год и с рождения); - Сравнить вес с количеством пачек крупы (например, 16 пачек риса!); - Обвести пятку, сравнить с ногой мамы, папы, сестры; - Виды стопы в зависимости от формы пальцев: египетская (большой палец - самый длинный), греческая (второй палец длиннее всего) и четырехугольная (большой и второй палец примерно одинаковы).  - Поговорить о скелете и связках; - Опыт с поваренной солью (вырезать губку по форме кости и положить на несколько дней в раствор соли до полного испарения воды) - почему кости твёрдые.  - Позвоночник из трубочек и уплотнителя; - О пользе хорошей осанки (при сутулой осанке нагрузка в 6 раз больше на позвоночник); - Про статическую и динамическую работу (нужно обязательно чередовать, статическая утомительней); - Дыхание: опыт с коктейльной трубочкой - выдуваем воздух, почувствовать дыхание, положив руку на грудь, попробовать задержать дыхание; - О пользе смеха; - Как работают связки: эксперимент с шариком; - низкие и высокие голоса; - Зачем нужен веер (смахивает тепловую маску вокруг лица и к лицу начинает проникать ненагретый воздух); по аналогии в ветреный день быстрее замерзаем; - Почему губы синеют (сосуды сужаются и от кожи кровь перекачивается к внутренним органам); - Солнечная татуировка; - Для чего носить головной убор в жару (опыт на игрушке: на солнце под прямыми лучами и с панамкой); - Почему ладони в воде сморщиваются (кожа вся покрыта жиром, кроме ладоней, поэтому кожа там впитывает много воды; опыт с губками: одну покрыть жиром, другую нет - одна впитывает воду, другая нет);  - Снижение чувствительности рук после холода (собрать горстку риса до и после того, как ребенок подержит руку в холоде); - Зачем и как мыть руки (опыт с белым полотенцем); - Почему проявляется синяк (лопаются сосуды и выливается под кожу кровь); при повреждении кожи - ранка, кровь густеет и образуется корка, закрывая ее от микробов и отстанавливая кровь.