Эй, рыбка!

Жизнь российской провинции по-настоящему ужасна. Эта такая школа жизни, что мало не покажется никому. Тут происходят такие разборки, царствует такой беспредел, что хилые европейские школьники, вроде Норы из «Правды и последствий», просто не выжили бы.
Здесь вся жизнь крутится вокруг завода, потому что там хоть какие-то деньги. Здесь презирают педагогов все, кому не лень – и взрослые, и дети. Здесь дети развлекаются, прогуливаясь до ближайшего сумасшедшего дома и строя рожи его обитателям. Здесь ненавидят ребят из параллельного класса, потому что они – чужаки. Впрочем, одноклассники тоже не слишком интересны. Грудь здесь обнажают значительно раньше, чем душу. У отвратительных педагогов здесь замечательные классы, а у замечательных – отвратительные. Впрочем, добро и зло здесь так перемешаны, что пойди-разбери, кто хороший, кто плохой.
Это можно было бы принять за фантасмагорию, если бы всё не было так реалистично. Подростковая проза становится всё жёстче и жёстче. Срывание всех и всяческих масок, разработка запретных тем, – авторы, кажется, соревнуются, кто кого переплюнет. Вот и до подростковой проституции добрались. Не где-то там, за океаном, у нас. И пусть вслух ничего не произносится (догадайся, мол, сама), тем не менее, имеем то, что имеем. Российский роман взросления: с доведением учительницы до инсульта, сумасшедшим домом, стаей сутенёров, абортом – куда там жалкому «Чучелу».

В прошлое воскресенье прошёл выпуск в классе моего сына. 9 «А» сдал экзамены и одноклассники решили проститься с тем, кто покидает стены родной школы и уходит в другие учебные заведения. Я смотрела на одноклассников сына и радовалась- какие они дружные, общительные. И действительно, практически в их классе не было конфликтов за эти 9 лет. Какие-то недоумения, может, и были, но серьёзных конфликтов не было. Нет в их классе и изгоев. Но наш класс- это правило или исключение? Я не знаю. А ведь бывает совсем по-другому, и часто бывает…
«Эй, рыбка» - довольно реальное произведение. Жизненная история учащихся одного провинциального города. История жуткая. Не сломаться может только или такой наивный ребенок как главная героиня, или подросток очень сильный, который может принять вызов общества и остаться собой.
Эта повесть оставила мне много вопросов. Я ни один раз уже говорила, что люблю ясность. Мне нужно обязательно знать, что хотел сказать автор, потому что я сама могу подумать иначе. Например, что именно случилось с Иркой? Она узнала про своего отца? Кто сотворил всё это с рыбками? Чья-то злость? Месть? Много вопросов, очень много… И жаль детей, у них практически нет будущего, только один из класса «будет учиться дальше». Умение найти в этой серой жизни какой-то островок солнца- рыбок – интерес, который даёт возможность не быть как все- вот главная сила героини. И она такая…наивная. А жизнь вокруг такая жестокая.
Так же и вторая повесть «Школа через дорогу» - о выживании в чужой среде, где тебя не считают за человека только за то, что ты перешла к ним из параллельного класса. И первые вопросы, желание разобраться в окружающих: Жанна плохая или хорошая? С ней никто не дружит, считают её воровкой. Она утверждает, что не ворует, ей никто не верит… Но вот она кормит птиц… А ведь плохой человек не будет кормить птиц… Лично мне казалось, что Жанна действительно не воровала, что её подставляли, специально клали в портфель эти вещи. Но кто знает как было на самом деле. Я, как и Светка, склонна думать о людях хорошо. И Светка мне очень близка. Только вот маму её с бабушкой я не понимаю, могли бы дать ребёнку свободу, отпускать её одну в школу, много чего можно было бы избежать… Она довольно самостоятельная оказалась девочка. Просто она сумела остаться в этом жестоком мире ребёнком – чистым и светлым ребёнком. В этом и сила её характера, в её слабости.
Эти две повести – повести о вечном. Всегда будут актуальны отношения между учениками и учителями, одноклассниками, родителями и детьми…Эти темы неисчерпаемы, как неисчерпаемы конфликты поколений, как неисчерпаемы темы юности, дружбы и любви.

Честно говоря, ожидала большего. Если бы эта книга была такой пронзительной, как "Круг" Симоновой, или оглушающе-жесткой, как "Дорогая Елена Сергеевна" Разумовской! Но тут... повесть вообще не вызвала никаких эмоций, ни положительных, ни отрицательных. Можно провести параллель с сериалом "Школа" Гай Германики - практически никакого действия, рваное повествование, монотонность. Серо, вяло и плоско. Я вообще не понимаю такую форму - полное отсутствие каких-либо событий, просто обыденное описание скучных и тошных будней подростка. Хотя выходные и каникулы у героев ни чем не лучше.

Пожалуй, единственный момент, единственное событие - гибель рыбок - затронуло, но это скорее потому, что об издевательстве над животными вообще читать не могу. А остальное - невнятные герои, непрописанные отношения... При том, что многое автор не уточняет, вроде как это и "ежу понятно". А мне вот не понятно. И какой смысл напускать туману на пустом месте?

Мне попадались многие книги русских и советских писателей о детях и подростках. Эта не то, чтобы худшая, (там вроде и нет ничего откровенно мерзкого), но скучно и надоедливо напоминает нам, что "все ужасно, и будет еще хуже". А надо ли?

Книга очень жизненная. Написана совершенно без пафоса. Никаких тебе объяснений, что такое хорошо, а что такое плохо. Хотя, может быть, в детской литературе они бы и не помешали. Но здесь, мне кажется, и так всё понятно.
«Эй, рыбка!» - книга, в которой каждый найдёт то, что близко ему.

Для меня это повесть о любви, в самом широком смысле. Здесь показано, как девочка может любить одноклассника, подругу, учителя, домашних животных (то есть рыб). Любовь эту ещё надо разглядеть. В одном месте автор прямо об этом и говорит: «Ну почему так страшно показать, что ты кого-то любишь?... Надо мной будут смеяться. Зачем вообще кого-нибудь любить? Я… думаю, что постараюсь не любить больше никого и никогда».

Вторая вещь в книге – «Школа через дорогу» - настоящая повесть о взрослении. О том, как маленькая девочка, мамина дочка, открывает разные стороны жизни, которые она воспринимает очень остро (например, то, что планета Земля тоже нуждается в защите от человека). Девочка сталкивается с травлей в классе и справляется с ней, выходит победительницей. Она находит новых друзей.

Если о первой вещи («Эй, Рыбка!») ещё можно спорить, какое после неё останется настроение, то «Школа через дорогу» - уж точно жизнеутверждающая вещь. Хотя, мне показалось, «Эй, Рыбка!» - тоже жизнеутверждающая. Конечно, написано жестковато. Но, может быть, это своеобразный тест на ханжество? Или мягче – у каждого из нас свои предпочтения и в людях, и книгах. Для меня это хорошая книга. Крепкий сюжет, лёгкий стиль. И там, и там масса приключений, которые держат тебя, затягивают. За обеих героинь болеешь, как за своих знакомых.

Когда яблоко - друг
Две повести Инги Понорницкой, собранные в книжку под названием «Эй, Рыбка!» посвящены преображению души маленького человека. Маленького человека – в смысле юного, и в том смысле, который закрепился за этим словосочетанием в классической литературе XIX века. Перед читателями пра-пра-правнучки петербургского чиновника Башмачкина. Только на их долю выпала жизнь не в столичном городе, а в провинциальном, заштатном, сиром. Каждая из двух главных героинь оказывается в той самой ситуации, когда в пору повторять мольбу их предка: «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете?»
В первой повести «Эй, Рыбка!» между учениками и учителями, родителями и детьми – увы, столь привычно высокая стена непонимания. Учитель русского языка окрещён учениками характерным прозвищем – Кирпич. Ребята его не уважают, надсмехаются и дразнят. Другая представительница учительского сообщества – биологичка Светлана Павловна, которая, как кажется детям, не видит за своими семенами никого. Родители тоже особой чуткостью и заботой не блещут. Мать одного из главных героев – Сашки Боброва как-то за чекушкой признаётся соседке, что не накладывает на себя рук не потому что боится оставить одного сына (она и сейчас, понимает, что не справляется с его воспитанием), а лишь из-за того, что не хочет попадать в ад и лишиться возможности потом, в другой жизни, стать женой олигарха. И вот у главной героини – девочки-подростка рождаются отчаянные слова: «Ну почему так страшно показать, что ты кого-то любишь?.. Надо мной будут сеяться. Зачем вообще кого-нибудь любить?»
Но отчаянье смывается любовью, новой дружбой. И главное - дети находят отдушину в рыбках. Благодаря ним, живущим в аквариуме, установленном в школьной теплице, любовь - естественная потребность молодой души – находит путь для своего осуществления. И тем яростнее их месть тем, кто однажды выплёскивает рыбок на грядки. «Это все равно как если бы нас бросили в огонь». Что ж, потомки Башмачкина, уже мертвецом стаскивающим со всех прохожих шинели, именно местью и должны были отозваться на гибель самого дорого для них.
Но автор вновь показывает бессмысленность и опасность такого пути. «Праведная» месть обернулась вандализмом. Второе потрясение, приходится испытать главной героине, когда она узнает, что Светлана Павловна собиралась развести чудесный сад в школьном дворе и верила в своих учеников – они не уничтожат красоту. Сама вера в человека уже кажется девочке чудом. И Кирпич, казалось бы «прямоугольный», примитивный Кирпич, вдруг понимает истинную причину поведения ребят и вдруг становится «самым лучшим человеком на свете». После этой истории разведение рыбок, уцепившись за хвост которых, можно выплыть из болота, засасывающего «чувства добрые», становятся реальным шансом на спасение для многих в классе.
Но автор повести далека от наивной сентиментальности и не надевает на читателя «розовые очки». Ребят подстерегают новые опасные ситуации, когда они достигают поры «первой мессы пола». Из троих друзей только одной главной героине удаётся сохранить своё лицо, сохранить себя. А впереди – взрослая жизнь, уже после школы. «Нас выпускают на все четыре стороны. Выплёскивают, как рыбок из аквариума. Пусть не на грядку, в рассаду помидоров, где мы бы сразу задохнулись. Нас выплеснут в более подходящую среду. В какую-нибудь захламлённую речку, куда сливаются отходы с нашего завода. Там по воде будут плыть радужные нефтяные пятна, и мы сквозь них будем смотреть на солнце. Не каждая рыбка выживет в такой воде. Но некоторые все же ухитряются там выжить». Ухитряются выжить – автор произносит это с горькой иронией и тревогой. Но повесть утверждает, что есть и прямой путь, без ухищрений. Главная героиня смогла пройти через все испытания и беды благодаря искренности, душевной опрятности и доброте. Именно это помогает маленькому человеку расти. И сохранить в себе эти ценности возможно, какие-либо сложные ситуации не подбрасывала жизнь. Может быть, именно этой веры не хватает сейчас так многим? И так важно, чтобы они вовремя поняли свою неправоту. В этом им поможет Инга Понорницкая.
Вторая повесть «Школа через дорогу» о том, как отстаивает себя ещё более юная девочка – Светка учится в младших классах. С мамой ей, как говорят соседи, повезло. Мама чуткая и заботливая. Да вот беда – наконец-то устроилась на работу. И теперь у неё нет ни сил, ни времени на то, чтобы решать проблемы дочери. А той из-за нового графика работы матери приходится перейти в другой класс и там её встречают в штыки. Все проблемы Светке приходится решать самой. И она решает не только свои, но и чужие. Главное – она помогает людям быть добрыми, протягивать навстречу друг другу руки. Ведь для самой Светки даже яблоко – друг. Повесть «Школа через дорогу» более светлая, более лёгкая, но едва ли не на каждой её странице разрешается та или иная проблема, с которой уже не в книге, а в жизни маленькие люди встречаются постоянно. И так здорово, что у них есть возможность усвоить добрые и ненавязчивые, живые и трогательные уроки талантливой «Школы через дорогу».

Пронзительная светлая книга о жизни такой какая она есть. Можно закрывать глаза и говорить: фи, что за реалии. Но это реалии нашего сегодняшнего настоящего, в котором растут наши дети. Кем они вырастут?
Книга честная. Провинциальный город, сложные ситуации, решение детских и не детских проблем.
Настоящие дети. Такие настоящие, что их чувствуешь и понимаешь, как своего родного ребенка.
Вообще, читая книгу, проживаешь, все что в ней происходит всем своим существом и будто снова попадаешь в детство, где ты слишком мал, а мир слишком огромен, сложен и противоречив.
Две девочки: одна взрослая, другая еще совсем малышок смотрят с надеждой в будущее. Отложив книгу, не пройдите мимо них во дворе, на улице, в школе. Детям нужна наша помощь чаще, чем мы думаем. "Сострадайте, - словно просит нас автор этой книги, - замечайте, что происходит вокруг!" Давно я не читал книги, написанной с такой тревогой за нынешнее поколение, с такою нежностью к ребенку, с таким глубоким проникновением в детскую психологию.

Вот наш удел еще невидим,
в дыму еще неразличим.
То ль из него живыми выйдем,
то ль навсегда сольемся с ним.

В книгу пошли две небольшие подростковые повести “Эй, рыбка» и «Школа через дорогу». В каждой из них речь идет о непростой жизни взрослеющего человека в маленьком провинциальном городе. Жизни со всеми ее сомнениями, метаниями, желанием понять: кто ты таков, разобраться с окружающим миром и своем месте в нем. Что хочется особенно отметить – это тихий, но мощный авторский голос. Голос уникальный в сегодняшней детской литературе, интонация которого сразу запоминается, ее не спутаешь ни с какой другой. В книге чувствуется светлый, мудрый и в то же время несколько наивный авторский взгляд на мир со всеми его проблемами – моральными и житейскими – и, не смотря на ту порой черную окружающую действительность обеих девочек-героинь, от книги остается очень светлое и легкое послевкусие. Во многом это благодаря замечательному языку – простому, без ложного пафоса и морализаторства – языку, на котором говорят сами подростки, который им близок и понятен. «Эй, рыбка!» - книга мощная, она не даром вошла в каталог «Лучшие детские книги» за 2012 год.

В этом сборнике две повести о школе, о дружбе. Не однозначные. Если про школу все понятно, то то, что происходит вне школы - иносказательно для меня. Наверное, надо пережить что-то подобное, чтобы понять. Но, не смотря ни на что, рассказы мне понравились.

• Ты - вот ты кто! Джомолунгма! - подначивала она его.

• А ты - вот кто ты тогда! Пик Коммунизма!

Прямо скажем, это не радостная и легкая книга о детстве и школе. Скорее, серьезная и печальная, местами даже ужасающая, учитывая контраст между простым авторским слогом, наивными лирическими героинями и суровой реальностью российской глубинки, где до сих пор сохраняются законы и повадки девяностых.
Первая повесть "Эй, Рыбка!" о дружбе трех подростков - главной героини, мальчика Сашки и девочки Ирки на протяжении трех лет, с 7 по 11 класс. Каждый из них сталкивается с недетскими проблемами, но решать их вынужден самостоятельно. Темы, которые присутствуют в повести, включают жестокость школьников, непонимание и некомпетентность учителей, две попытки подросткового самоубийства, домогательства со стороны сторожа по отношению к девочке, сумасшедший дом, месть, вандализм, бандитизм, несчастный случай, проблемы школьных изгоев, половое созревание. И всё это за 80 страниц.
Впрочем, я охотно верю, что это и есть реальная жизнь большинства подростков и мы должны открыть глаза и увидеть ее такой, какая она есть. От всего этого главная героиня спасается тем, что разводит аквариумных рыбок. Потому что другие доступные развлечения - это

• Сходить на свиноферму к свиньям:

2. Пробраться на птицеферму, набрать яиц и выпить их сырыми.

• Отправиться в сумасшедший дом.

И, хотя от такого чтения волосы встают дыбом, повесть сюжетно крепкая, увлекательная, на последних страницах и поплакать можно. Не знаю, оттого ли, что столько всего за 80 страниц накопилось, или оттого, что финальный эпизод о трагичной судьбе Ирки такой сильный.
Это повесть о правде, от которой мы бежим со всех ног, особенно, когда речь заходит о детях, хотя пора бы остановиться и что-то уже предпринять.

Вторая повесть "Школа через дорогу" - о четверокласснице Светке, которая, так уж получилось, переходит из родного и хорошего "В" класса к противным "бэшкам". Здесь героиня помладше и "ужасов" поменьше. Но всё же - бедность, равнодушие учителей и жестокость одноклассников, воровство. Четвероклассники могут друг друга побить, унизить, оскорбить. Старшеклассники могут отобрать деньги у младших. А взрослым не пожалуешься - страшно. И опять ребенок оставлен один на один с неприятностями. Но в этой повести хороший, убедительный финал. Предлагаются пути решения проблем. Может, потому что это произведение рассчитано на средний и младший школьный возраст.

Из двух повестей, представленных в книге, "Эй, Рыбка!" понравилась больше. Хороший, интересный, драматичный сюжет, поднимаются сложные вопросы, но до "чернухи" автор не опускается, есть все-таки луч света в темном царстве. Все линии получают логичное разрешение. Также отмечу прекрасный литературный язык и языковые находки. Рекомендую.

Я люблю читать о подростках, о школе и о первой любви. Люблю читать о захолустье и "русской смерти".

Книгу "Эй, рыбка!" мне посоветовали, когда я прочитала уже миллион книг о подростках. Советующий ещё как-то так выразился, мол, всё читанное тобой — хрень, прочитай-ка ты вот это. Ну прочитала. По-моему, не лучший образец подростковой литературы. Написано это всё как-то так, как будто уже невозвратно взрослый человек пытается сойти среди подростков за своего. Весь этот язык, все эти приколы как будто немного тормозные и устаревшие, и школьники так давно не говорят и не делают, а взрослые думают, что говорят и делают. Мой внутренний подросток говорит:"Не верю".

В общем, книжечка на тройку. Не то чтобы совсем скучно и не то чтобы совсем хорошо.