Эй, рыбка!

Жизнь российской провинции по-настоящему ужасна. Эта такая школа жизни, что мало не покажется никому. Тут происходят такие разборки, царствует такой беспредел, что хилые европейские школьники, вроде Норы из «Правды и последствий», просто не выжили бы.
Здесь вся жизнь крутится вокруг завода, потому что там хоть какие-то деньги. Здесь презирают педагогов все, кому не лень – и взрослые, и дети. Здесь дети развлекаются, прогуливаясь до ближайшего сумасшедшего дома и строя рожи его обитателям. Здесь ненавидят ребят из параллельного класса, потому что они – чужаки. Впрочем, одноклассники тоже не слишком интересны. Грудь здесь обнажают значительно раньше, чем душу. У отвратительных педагогов здесь замечательные классы, а у замечательных – отвратительные. Впрочем, добро и зло здесь так перемешаны, что пойди-разбери, кто хороший, кто плохой.
Это можно было бы принять за фантасмагорию, если бы всё не было так реалистично. Подростковая проза становится всё жёстче и жёстче. Срывание всех и всяческих масок, разработка запретных тем, – авторы, кажется, соревнуются, кто кого переплюнет. Вот и до подростковой проституции добрались. Не где-то там, за океаном, у нас. И пусть вслух ничего не произносится (догадайся, мол, сама), тем не менее, имеем то, что имеем. Российский роман взросления: с доведением учительницы до инсульта, сумасшедшим домом, стаей сутенёров, абортом – куда там жалкому «Чучелу».

В прошлое воскресенье прошёл выпуск в классе моего сына. 9 «А» сдал экзамены и одноклассники решили проститься с тем, кто покидает стены родной школы и уходит в другие учебные заведения. Я смотрела на одноклассников сына и радовалась- какие они дружные, общительные. И действительно, практически в их классе не было конфликтов за эти 9 лет. Какие-то недоумения, может, и были, но серьёзных конфликтов не было. Нет в их классе и изгоев. Но наш класс- это правило или исключение? Я не знаю. А ведь бывает совсем по-другому, и часто бывает…
«Эй, рыбка» - довольно реальное произведение. Жизненная история учащихся одного провинциального города. История жуткая. Не сломаться может только или такой наивный ребенок как главная героиня, или подросток очень сильный, который может принять вызов общества и остаться собой.
Эта повесть оставила мне много вопросов. Я ни один раз уже говорила, что люблю ясность. Мне нужно обязательно знать, что хотел сказать автор, потому что я сама могу подумать иначе. Например, что именно случилось с Иркой? Она узнала про своего отца? Кто сотворил всё это с рыбками? Чья-то злость? Месть? Много вопросов, очень много… И жаль детей, у них практически нет будущего, только один из класса «будет учиться дальше». Умение найти в этой серой жизни какой-то островок солнца- рыбок – интерес, который даёт возможность не быть как все- вот главная сила героини. И она такая…наивная. А жизнь вокруг такая жестокая.
Так же и вторая повесть «Школа через дорогу» - о выживании в чужой среде, где тебя не считают за человека только за то, что ты перешла к ним из параллельного класса. И первые вопросы, желание разобраться в окружающих: Жанна плохая или хорошая? С ней никто не дружит, считают её воровкой. Она утверждает, что не ворует, ей никто не верит… Но вот она кормит птиц… А ведь плохой человек не будет кормить птиц… Лично мне казалось, что Жанна действительно не воровала, что её подставляли, специально клали в портфель эти вещи. Но кто знает как было на самом деле. Я, как и Светка, склонна думать о людях хорошо. И Светка мне очень близка. Только вот маму её с бабушкой я не понимаю, могли бы дать ребёнку свободу, отпускать её одну в школу, много чего можно было бы избежать… Она довольно самостоятельная оказалась девочка. Просто она сумела остаться в этом жестоком мире ребёнком – чистым и светлым ребёнком. В этом и сила её характера, в её слабости.
Эти две повести – повести о вечном. Всегда будут актуальны отношения между учениками и учителями, одноклассниками, родителями и детьми…Эти темы неисчерпаемы, как неисчерпаемы конфликты поколений, как неисчерпаемы темы юности, дружбы и любви.

Честно говоря, ожидала большего. Если бы эта книга была такой пронзительной, как "Круг" Симоновой, или оглушающе-жесткой, как "Дорогая Елена Сергеевна" Разумовской! Но тут... повесть вообще не вызвала никаких эмоций, ни положительных, ни отрицательных. Можно провести параллель с сериалом "Школа" Гай Германики - практически никакого действия, рваное повествование, монотонность. Серо, вяло и плоско. Я вообще не понимаю такую форму - полное отсутствие каких-либо событий, просто обыденное описание скучных и тошных будней подростка. Хотя выходные и каникулы у героев ни чем не лучше.

Пожалуй, единственный момент, единственное событие - гибель рыбок - затронуло, но это скорее потому, что об издевательстве над животными вообще читать не могу. А остальное - невнятные герои, непрописанные отношения... При том, что многое автор не уточняет, вроде как это и "ежу понятно". А мне вот не понятно. И какой смысл напускать туману на пустом месте?

Мне попадались многие книги русских и советских писателей о детях и подростках. Эта не то, чтобы худшая, (там вроде и нет ничего откровенно мерзкого), но скучно и надоедливо напоминает нам, что "все ужасно, и будет еще хуже". А надо ли?