Доживем до понедельника. Ключ без права передачи. Репетитор. Не покидай…

Три дня из жизни школы. Как это мало и как это много! Сколько навeвает воспоминаний, грусти об ушедшем школьном детстве и радости от возможности прочитать книгу-сценарий и пересмотреть фильм.

Почитала рецензии других и увидела, что те, кто не учились в советской школе не очень понимают и фильм, и книгу. Большой разницы между ними нет, в фильме опущены немногие реплики и добавлены другие, помогающие лучше понять геров.

Для меня в этой книге-фильме все "знакомо до слез". В силу профессии родителей приходилось часто переезжать и менять школы, но везде я встречала таких же учителей и таких же учеников.В каждом классе была такая парочка как красавица Рита Черкасова и модник Костя Батищев, бывали один или даже два таких как Генка и обязательно один или два балбеса как Сыромятников. Этого последнего никогда и по имени никто не называет, а только по фамилии или кличке. А кличка чаще всего перекликается с фамилией. В каждой школе были такие любимые учителя как Илья Семенович и такие нелюбимые всеми Светланы Михайловны. То есть совпадение персонажей с реальной жизнью полное.

Что же происходит за эти три дня в школе. Первый день четверг, а последний суббота. И тут я вспоминаю разворот своего ученического дневника : три дня на одной странице и три на другой. Весь дневник исписан оценками от учителей и замечаниями от таких противных как Светлана Михайловна. Учились тогда 6 дней в неделю, но суббота была легким днем с меньшим количеством уроков. "Школа работала в тот год в одну смену". Когда я начинала, то младшие классы учились в две смены, но потом это отменили.

Этих трёх дней достаточно, чтобы понять события и проблемы, происходившие в школьной действительности, непростые взаимоотношения между учениками и педагогами. Фильм драматичный, но очень добрый про беспокойный 9 «В» и их классного руководителя учителя истории Мельникова, про сочинение на свободную тему про счастье, которое не совпало со мнением учительницы словесности Светланы Михайловны.

Фильм немногословный, но очень правдивый. Его успех во многом зависел от великолепной игры актёров и работы режиссера Станислава Ростоцкого. Ростоцкому едва удалось уговорить Вячеслава Тихонова на роль в этом фильме. Дело в том, что Тихонов очень переживал после своей роли в фильме "Война и мир", считал ее неудачной и думал бросить карьеру актёра. Его душевное состояние было похоже на состояние учителя Мельникова, решившего, что не может быть больше учителем, который

Сеет "разумное, доброе, вечное", а вырастает белена с чертополохом

К этой мысли он приходит после встречи с одним из своих бывших любимых учеников, который предстает перед ним обычным карьеристом. А тут еще учительница словесности не узнает стихи поэта Баратынского, которого он читает, а не угадав поэта, говорит, что не обязана знать всяких второстепенных поэтов. А потом под горячую руку попадает учительница начальных классов, которая говорит "ложат" и он срывается на ней, о чем потом жалеет.

Но возвращает Мельникова к мысли опять придти в школу в следующий понедельник поступок того самого честного юного поэта Генки, что сжег все сочинения о счастье 9 "В".

Когда уйдем со школьного двора Под звуки нестареющего вальса, Учитель нас проводит до угла, И вновь - назад, и вновь ему с утра - Встречай, учи и снова расставайся, Когда уйдем со школьного двора.

Собственно говоря, я не могу объективно оценить книгу, потому что сначала был фильм, фильм культовый, просмотренный неоднократно, фильм, который я знаю почти наизусть, с точностью до интонаций и мизансцен. Книга, которая, кажется, представляет собой сценарий – это лишь возможность сокращенно пересмотреть фильм, и остановиться там, где потребуется.

Наверное, первая реакция на фильм – это реакция человека, который в одном ряду с молодыми героями фильма, Генкой, Ритой, Надей, Костей. И то состояние, которое свойственно всем в 16 лет – они нас не понимают. Они – это взрослые, учителя, они по ту сторону, а мы сами справляемся со своими проблемами. А этих проблем полно – и первая непонятая любовь, и поиски своего места в этом мире, и проблема доверия. Тебя учат, что учителю можно доверять, а он ррраз – и по самому незащищенному. Учись, наращивай скорлупу. Вон, Костя Батищев уже нарастил, и ему будет просто в этой жизни. Умненький, в меру циничный, закрытый как броненосец. Буду я вам откровенно про счастье, как же – вот вам образ Катерины и отстаньте от меня. И 15 строк про Шмидта я выучу, и никаких претензий ко мне у вас нет. А потом институт, хороший, престижный, и работа хорошая, и за бугор, и адью, наивные одноклассники, счастливо оставаться. А Генки, честные Генки – так и будут жизнью битыми, в институте будут правду отстаивать, на работе с начальником поругаются, и жена будет пилить мужа-правдоруба, а то и уйдет. Вот так повернулось общество, как ни крути…

А вот при чтении открылось, что и с учителями не все так просто. И именно после книги мне вдруг стало очень жалко Светлану Михайловну. Типичная такая советская училка. Сначала пединститут, где мальчиков днем с огнем и все равно нет, и если в институте никого не нашла, в школе уже не найдешь, там тоже одни женщины, да физрук «в мягких тапочках» А время идет, и перспектив никаких… Есть интеллигентный историк, но он колючий как еж, к нему не подступишься, и смеется над ней в глаза, а за что? Она все правильно делает. И тему вот дала смелую, раньше таких не давала. А дети оказались такие самостоятельные, такого понаписали, что просто страх берет, ну как придут из райкома, спросят, чему это вы их учите, Светлана Михайловна, что это у вас девочки о замужестве думают, не положено это, рано, недосмотрели. Перепугалась Светлана Михайловна, от беспомощности наговорила всяких глупостей, то угрожать стала, то ругать. Не заметила, что дети выросли. И ведь понимает в душе, что права Надя, но как обидно признавать, что собственная –то жизнь не получилась. Она ведь искренне считает, что отдавала себя всю детям, а они так с ней обошлись…

Как контраст Светлане Михайловне Илья Семенович. Он умен, он интеллигентен, образован, играет на фортепьяно, знает стихи, он ничего не боится, он режет правду-матку. И Таисии Николаевне врежем за «ложить», и Светлане Михайловне укажем на поверхностное знание литературы, и Наташу за ворону при учениках распечем, друга-директора за эластичность взглядов припечатаем, да и маму родную особенно не щадит… Почему же тогда так погано на душе Илье Семеновичу после всех этих выбросов? «Нам, интеллигентам, свойственно делать гадости, а потом до-о-олго в них раскаиваться»(с) ? В фильме проблема сильно задекорирована харизмой и обаянием Вячеслава Тихонова, а если не Тихонов? Взрослый, умный мужик, переживающий кризис среднего возраста распустился как баба, ни тормозов, ни ограничений. В книге это ох как заметно…. И какой урок дает ему тусклая невыразительная Люба Потехина! Мельников уже готов припечатать ее папу так, что мало не покажется, но краснея и мучительно стесняясь за отца, девочка просит – вы простите его, пожалуйста. И весь пыл Мельникова спадает, и отповедь обрывается, не начавшись…

Ох, не так все просто в книге, не так. Но одно неизменно:

А Сыромятников, вольно разбросав свои длинные ноги, сперва хотел изобразить тяжкие увечья, но передумал и оскалился всей лошадиной прелестью щербатой своей улыбки: - Законно приложили!… Проходивший мимо первоклассник Скороговоров окликнул его сзади благоразумным голосом: - Дядь, вставай, простудишься.

– Пятнадцать строчек, – повторил Мельников Костины слова. – А ведь это немало. От большинства людей остается только тире между двумя датами...

"Доживём до понедельника" долгие годы был и остаётся моим любимым фильмом на школьную тематику, и как же я обрадовалась, узнав о том, что есть и повесть! С радостью погрузилась в неё, вернувшись к полюбившимся героям и сюжету, каждый раз не оставляющему меня равнодушной. На мой взгляд, повесть заслуживает внимания, особенно если вы такой же любитель фильма, как и я.

Итак, Георгий Полонский знакомит нас с миром обычной советской школы и рассказывает о нём не только с точки зрения образовательного процесса, но и раскрывает судьбы людей, соприкасающихся друг с другом в стенах образовательного учреждения. Это и юная учительница английского Наталья Сергеевна, и умудрённый опытом историк Илья Семёнович, и разочаровавшаяся в жизни учительница русского языка и литературы, и дети — такие ещё неиспорченные, верящие в светлое будущее, по-своему мудрые, стремящиеся к независимости и самовыражению.

Школа — это мир, в котором сталкиваются люди из разных семей и поколений, все они абсолютно разные разные, со своим, особенным мировоззрением, привычками, устоями и воспитанием. И вот однажды жизнь сталкивает их, и они вынуждены провести вместе несколько лет. В эти годы случается всякое, хорошее и не очень, но всё же для многих людей школа становится одним из самых светлых воспоминаний. И для ребят из повести Полонского она станет таким же воспоминанием уже скоро. Тогда уйдут в прошлое тетради, домашние задания, звонки на урок, оценки... И всё же когда-нибудь они вновь захотят вернуться в родные стены, увидеть учителей, пройтись по кабинетам, за партами которых когда-то проводили часы... И размышляя об этом, я ощущаю какую-то светлую грусть... Мне совсем не хочется расставаться с произведением. Хочется возвращаться к нему снова и снова.

Перелистнула последнюю страницу повести и поняла, что теперь у меня на одну любимую книгу больше.