Отзывы о книге Мой учитель

Рассказ Валентина Распутина «Уроки французского» увидел свет в 1973 году. Я же впервые его увидел в учебной программе, учась в средней школе. Помню как взял в библиотеке книгу с коричневой обложкой, и не отрываясь от процесса чтения, проглотил содержание и главные мысли автора. Таким образом во мне появилась частичка Валентина Распутина, а точнее его творчества.

Главным героем рассказа является мальчик 11 лет, от его лица идет повествование. После окончания начальной школы в деревне, он переезжает в райцентр и начинает там самостоятельную жизнь. За время проживания в этом населенном пункте, он сталкивается с большим количеством трудностей. Постоянное чувство голода, ежедневная необходимость в потреблении молока (у мальчика малокровие), сложность в изучении французского языка вот с чем сталкивается главный герой. Помощником в решении его проблем становится молодая учительница французского Лидия Михайловна. Финал истории очень яркий, запоминающийся и заставляет задуматься.

Валентин Распутин сумел восхитительно передать разницу между качеством жизни в деревне и в крупном населенном пункте. Эта черта заметна и пронизывает практически весь рассказ. Также он смог напомнить читателям что учитель является в первую очередь человеком, а уже во вторую педагогом. А одним из основополагающих правил жизни на планете Земля является помощь живым существам.

Еще скажу что после прочтения этого рассказа можно получить глубокое разочарование, если хотели выучить французский язык. Этот рассказ точно не про французский.

Я советую ознакомиться с этим рассказом детям до 14 лет.

В родной деревне мальчик слывет самым умным и сообразительным. Односельчане советуют его матери отправить способного сына в школу в райцентре. Мальчик быстро осваивается в новом классе, начинает демонстрировать первые успехи. Он хорошо учБез родительского присмотра герой попадает в сомнительную компанию, где играют на деньги. Чтобы сносно питаться, мальчик начинает играть и часто выигрывает. Главарь компании жульничает, а после сильно избивает героя. Молодая учительница французского, Лидия Михайловна, замечает синяки на лице мальчика. Она расспрашивает его о жизни, и узнает, в каком бедственном положении оказался ее ученик. Лидия Михайловна приглашает его домой для дополнительных занятий французским. Вскоре мальчик получает посылку с продуктами. Он догадывается, что это дело рук учительницы, и отказывается принять продукты. Тогда Лидия Михайловна предлагает ему сыграть в игру на деньги. Она ему часто поддается, давая возможность выиграть. За этим занятием их застает директор школы. Он увольняет учительницу, и та покидает город. Вскоре герой получает от нее посылку с макаронами и красными яблоками, которые он раньше никогда не видел.

Рассказ этот об учителе математики Харлампии Диогеновиче, который поддерживал в классе железную дисциплину и успеваемость благодаря... смеху.

"Главное оружие Харлампия Диогеновича – это делать человека смешным. ...когда учитель выставляет тебя смешным, сразу же распадается круговая порука учеников, и весь класс над тобой смеется. Все смеются против одного. Если над тобой смеется один человек, ты можешь еще как-нибудь с этим справиться. Но невозможно пересмеять весь класс. И если уж ты оказался смешным, хотелось во что бы то ни стало доказать, что ты хоть и смешной, но не такой уж окончательно смехотворный."

Не знаю насколько это педагогично и человечно выставлять подростка на посмешище. С одной стороны, вроде бы учитель ничего особо плохого не делает, не орет, физических наказаний не применяет, родителей в школу не вызывает. Но, с другой стороны, что хорошего в том, что тебя высмеивают перед всем классом? Побудит ли это ученика учиться лучше, тщательно готовить домашние задания и соблюдать дисциплину?