Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Что за этим следует, рассказывают различные специалисты в области психического здоровья, у которых другая точка зрения на наказание:

"Наказание — очень неэффективный метод воспитания… Многие родители применяют наказание просто потому, что никто никогда не учил их обращаться со своими детьми лучше".
("Как отцу", Фитзунг Додсон, Сигнет, 1974).

"Озадаченные и растерянные родители ошибочно полагают, что наказание в конечном итоге принесет результаты, не понимая, что своими методами они ничего не достигнут…
Применение наказания только помогает ребенку развить большее сопротивление и неповиновение".
("Дети: вызов", доктор Рудольф Дрейкурс, Хоуторн, 1964).

Когда между нами конфликт, мы не должны мобилизовать свои силы друг против друга и беспокоиться о том, кто выйдет победителем, а кто будет побежден.

Вместо этого мы можем потратить нашу энергию на то, чтобы найти такие решения проблемы, которые удовлетворят нас обоих как личностей. Мы учим детей тому, что они не должны быть нашими жертвами или нашими врагами. Мы даем им возможность быть активными участниками решения проблем, с которыми они сталкиваются — сейчас, пока они дома, и в сложном мире, ожидающем их за порогом.

"Молоко разлилось. Нужна губка". "Банка разбилась. Нужен веник". "Пижама порвалась. Нужна нитка с иголкой".
Вы можете попробовать каждое из высказываний на себе, только на этот раз начинайте каждое с "ты". Например: "Ты разлил молоко... Ты разбил банку... Ты порвал свою пижаму..." Чувствуете разницу?
Многие люди утверждают, что "ты" заставляет их чувствовать себя виноватыми и защищаться. Когда мы описываем событие (вместо того, чтобы говорить "ты сделал"), мы предоставляем детям возможность легче воспринять проблему и справиться с ней. (...) Предупреждение: можно так использовать этот навык, что он будет раздражать."