Точка

История про обычного ребенка, который не чувствует в себе таланта к рисованию, и поэтому не решается хоть что-то нарисовать. И про то, как мудрый учитель (меньше слов и больше действий!) создает для этого ребенка ситуацию успеха, вдохновив на минимальное усилие. И про то, как срабатывает в этой случае детская (и не только!) психология, когда маленькими шажками выстраивается вера в себя, в свои возможности. Ведь искусство – это не про то, чтобы идеально научиться рисовать (или что-то еще), а в том, чтобы выразить себя в творчестве, найти свой метод, свой способ реализации.
Акварельного характера рисунки дополняют историю точно по характеру, не претендуя на высокий профессионализм – просто и точно.
На задней стороне обложки книги написано про автора, который заинтересовался писательством еще в детстве и т.п. Но еще там написано, что вот эта самая книжка получила награды, по ней был снят мультфильм, который тоже получил награду! Удивительно, вот уж тут к месту будет сказано – мал, да удал!

Второй случай когда мне хочется найти переводную версию книги (первым был Сандра Дикман - Leaf ) не просто потому что по-русски привычнее, а потому что она не может быть не переведена, должна быть переведена. Это действительно пособие на 10 предложений, как вдохновить ребёнка к творчеству, методичка для учителей рисования и родителей. Все просто, но почему мы никогда так не поступаем - не навязываем, не оцениваем, не диктуем.

Если решите читать на английском, лексика простая разговорная. Вполне подойдёт в поддержку темы «школьные принадлежности» или что-то подобное. Но это в очень утилитарно-языковом смысле. Главное - не бойтесь творить!

Эта книжка могла бы быть про меня...про тебя...и про всех тех, кто ДУМАЕТ, что не умеет рисовать. Отличная новость, ребята! На самом деле нужно просто выкинуть из памяти мучительные уроки рисования в школе, стереть свои унизительные попытки изобразить "достойный пейзаж на уровне ученика 5 класса"... да вообще выбросить из головы все эти чертовы темы, правила и уровни! ПРОСТО РИСУЙ! Как Вашти... хочешь, белого медведя в снежной буре (именно так отозвалась учительница о девственно-чистом альбомном листе Вашти), хочешь - точки или закорючки, хочешь... а что хочешь. Экспериментируй с цветом, размером и расположением на листе... И не забудь подписать свое творение и положить начало выставке своих работ.
Книга на самом деле уникальна: она не только про веру в себя и свои возможности, она про детскую незашоренность сознания (и, ради Бога, дайте детям свободу хотя бы в разрисовывании несчастного альбома не по принципу "так правильно"!), про мудрых педагогов... и про нашу жизнь, где даже точка, которую изображают, не рисуя при этом точку, может стать идеальным решением.

Рецензия О. Виноградовой с сайта bibliogid.ru
«Точка» — это книжка-картинка, в которой то, что рассказывается о рисовании, важнее самих рисунков.
Вашти не умеет рисовать и потому отказывается это делать. Учительница просит её оставить на листе хоть какой-нибудь след, и раздражённая Вашти тыкает в лист заточенным карандашом. Точку — получившийся рисунок — изобретательная учительница не выбрасывает, а вставляет в рамку и вешает на стену. Тут Вашти понимает, что если даже такая неказистая точка заслуживает почёта, то она сможет нарисовать и получше. С тех пор Точка становится главным предметом её опытов в живописи, из чего в итоге складывается целая концептуальная выставка.
Создатель «Точки» с этой короткой историей внутри — Питер Г. Рейнольдс. Он и автор, и иллюстратор. Его герои нарисованы в мило-мультяшной манере и передвигаются по белым книжным листам на фоне абстрактных цветовых пятен. Текста немного, и у него явно одна задача — изложить сюжет, однако с учётом малого объёма и простоты исполнения это совсем не портит впечатления. Всё вместе получается — быстро, ярко, стильно. И не бессмысленно, так как и рисуя, и рассказывая, Питер Г. Рейнольдс хочет донести до детей конкретное и вдохновляющее послание: «Оставь свой след».
Кроме этого бодрого девиза, заявленного в посвящении, из книжки можно вычитать ещё два смысла.
Первый для взрослых, очевидный: для творчества ребёнка нет заданного результата и критериев оценки. Только желание и любопытство имеют значение, и даже небольшого толчка или поощрения может быть достаточно, чтобы не спугнуть их, а развить. В книге это не звучит наставительно, просто иллюстрируется сюжетом.
Второй смысл подойдёт и для детей: совершенно не важно, что рисовать. Картиной может стать что угодно: точка, чёрточка, пусть хоть чистый белый лист (если это ваше видение белых медведей в снежную бурю). Не изображение важно, а то, что за ним стоит: порыв, чувство, мысль, шутка — всё равно. Главное — чтобы это было что-то живое и сотворённое.
Именно эта мысль, кажется, составляет основную ценность книжки. Она неожиданно просто (для детей!) формулирует и переводит в практическое русло педагогики достижения искусства ХХ века — фигуративность уступает место жесту и замыслу даже на уроке рисования, добавляя свободе творчества новую грань.
Конечно, Рейнольдс вряд ли намеренно акцентирует на этом внимание, он просто описывает естественную для него среду. И эта естественность — интересное для взрослого читателя сообщение из детской книжки-картинки. Ведь нам всё-таки удивительно, выставка каких работ производит фурор в культурной жизни школы Вашти — выставка точек. Точек разных размеров и цветов, одиночных или скомпонованных, но… точек, то есть абстракции в чистом виде. Вашти оказывается, в общем-то, не хуже любого авангардиста (её точки очень походят, к примеру, на «Сигнальную систему» Юрия Злотникова). А когда в своих опытах она доходит до того, что рисует точку, «не рисуя точку», — мы понимаем, что она настоящий современный художник в развитии.