Очень милая книжка, хотя, конечно, не особенно художественная. Автору, видимо, очень обидно было за альт - и я его понимаю! - и он решил таким вот образом вдохновить тех, кому приходится делать этот выбор: переходить на другой инструмент после семи лет обучения на скрипке.
Книгу очень полезно будет почитать всем детям-ученикам музыкальных школ (преимущественно струнникам, но и другим специальностям не будет лишней) и их родителям. Не могу сказать, что там уж очень много полезных мыслей, но задуматься есть над чем. Горькая ирония состоит в том, что эту книгу неплохо было бы прочитать и некоторым героям этой же самой книги! Я имею в виду учительницу Алексея и завуча его школы. Я была просто в шоке, читая об их разговоре, в котором они решили предложить Алексею смену инструмента! Такой непрофессионализм! Я уже молчу, что педагогине не хватило семи лет, чтобы научить мальчика любить музыку, относиться к ней с уважением (про плохо поставленные руки молчим). Чем она вообще с ним занималась? Выговаривала за плохо выученное и всё? Но когда речь заходит о том, чтобы предложить ему альт, всё, о чём она думает - это собственные часы нагрузки.
- Но ведь я даже альтового ключа не знаю, - взмолилась Вера Сергеевна, хотя в глубине души решение ей понравилось. Часы из нагрузки терять не хотелось. Денег и так платили в обрез, а сколько будет первоклашек, никто не мог предположить. - Тебе и не надо учить ключ, пусть Суворов сам его учит. Думаю, что дискуссия окончена. Вы тут хозяйничайте, а я сам с этими "орлами" поговорю, - сказал завуч и быстро вышел из кабинета.
Ну а сцена, где учительница объясняет Алексею, что такое альтовый ключ и даёт задание на лето просто ужасна. А ведь альт, несмотря на все анекдоты о нём, несмотря на то, что для него действительно не писали великой музыки,
Виктор Николаевич объяснил, что это такой инструмент, чуть больше скрипки. Заниматься на нём почти не нужно, потому что музыку для этого инструмента несложную писали.
инструмент изумительный. Во-первых, он даже старше скрипки, это родоначальник нынешних струнно-смычковых. Во-вторых, его диапазон и тембр очень красивые, ничуть скрипке не уступают по выразительности. Просто это другой диапазон и другой тембр. Скрипка - женский голос, а альт - мужской, но возможности у него не меньше! И вот такой дивный инструмент представляют таким незамысловатым, даже издевательским образом! И в результате перевод на альт большинство юных скрипачей и их родителей воспринимает как наказание. Я сама знаю такую девочку - у неё крупные руки и ей предлагали перейти на альт. Родители были очень недовольны предложением.
Но самое ужасное, что и Вера Сергеевна, и Виктор Николаевич - не карикатурные, а очень даже реалистичные персонажи. Увы-увы, именно так примерно и ведётся обучение музыке - неважно, на скрипке или на других инструментах - в наших музыкалках чаще всего. Очень многие учителя не утруждают себя ничем, кроме выдачи заданий и спроса. История инструмента? Биографии композиторов? Происхождение того или иного жанра? Законы построения гармонии и развития мелодии? Фи, это дело учителя по музыкальной литературе или сольфеджио. А там тоже ни времени, ни желания обо всём это рассказывать. Вот и играет большинство детей не музыку, а ноты (хорошо, если хоть не фальшивые!), к концу седьмого класса устают от этого вусмерть и потом забрасывают инструмент куда подальше.
А ведь музыка - хотя безусловно, это очень непростая работа, требующая и дисциплины, и даже в чём-то самоотречения - всё-таки в целом дело благодарное и радостное. Назначение у неё такое - дарить людям радость. И в первую очередь самим музыкантам. И вот именно о том, как любить музыку, которую играешь, и написана эта книга. Было бы очень интересно почитать и другие произведения этого автора, особенно, кстати, уже конкретно методическую литературу.
9 понравилось
