Школьный год Марины Петровой

Когда-то у людей была идеология - и не столько партийно-вождевая, ее было очень много, сколько ценностно-ориентированная. Даже в голову не могли прийти разброд и шатания, которыми живет современное общество в наших странах. Что мы теперь ценим, какие грани не переступим, ради чего живем? Нет стабильности и мыслей о будущем тоже нет. О времена, о нравы...

Книга о двенадцатилетней пятикласснице Маринке Эсфирь Эмден, конечно, не обошлась без восхваления Сталина и грез о грядущем коммунизме, но почему это так удивляет современных читателей? Ладно, маленьких и юных, но взрослых, которые через это прошли или росли совсем рядом - почему у меня в преддверии тридцатника не цепляется ни глаз, ни разум за эти строки, почему я спокойно отношусь, заранее понимая, к этой неотъемлемой части, по сути, быта граждан того времени?

Да, в волшебной (не магической, реальной, но такой чудесной) музыкальной школе главная героиня придумывает, что подарить Сталину на его семидесятилетний юбилей, и спорит о месте искусства и труда в жизни каждого при коммунистическом "раскладе". Но куда важнее ее воодушевление музыкой в пути по жизни, ее старания и ошибки, радости и ссоры, увлеченность и упорство, связанные целиком и полностью с музыкой, ставшей для нее путеводной звездой. Куда важнее девочкин труд, нежелание сдаваться и работа над ошибками, когда наскучило, стало преградой в дружбе, проявилось насмешкой над "пиликаньем". Идеология Марины Петровой не в пионерстве-комсомольстве, а в приверженности выбранной стезе, желании быть честной с другими и с собой, поддержке и верности, обучении жить и пониманию нашего мира, что присуще должно быть каждому ребенку и подростку. Вот ее идеология - вот ее смысл жизни: девочка не перекатиполе в степи, не листок, носимый ветрами, не веточка, плывущая по течению. Маринка Петрова - растущая Личность.

Маленькая музыкантша (Господи, как я не люблю эти ваши феминитивы, можно подумать, без них вы теряете свою ценность...ценность не от слова зависит, каким вас назвали, а от того личность вы или погулять на Землю вышли) - человечек, которому крупно повезло: если музыка ее призвание, она, понятное дело, и так нашла бы свою дорогу, но Школа, совмещающая в себе не только обычное образование, а и музыкальное, которое раскрыло ребят, учащихся в ней, как людей, а не обычных учеников "читаю-пишу-считаю", стала настоящим вторым Домом для Маринки и ее музыкальных одноклассников. Школа соединила в себе не только учебу, а и душевные радость и труд, воспитательные меры в самом верном их проявлении - не поставить хорошую отметку, сжалившись, не ослабить желание более простыми задачами, и, главное, пробудить в каждом ребенке понимание, зачем ему все это - музыка, учеба, труд, люди рядом и мир вообще.

Школьный год Марины Петровой выдался очень насыщенным не только для этой девочки, а и для меня, имеющей к музыке отношение разве что большого меломана - каждое событие мы проживали с пятиклассницей вместе - вместе размышляли над тем, кто же не прав в ссоре с подружкой Галочкой и как с ней помириться; вместе придумывали способ помочь немного потерявшемуся в себе из-за несчастья Коле Гриненко; вместе радовались праздникам и каникулам; вместе преодолевали лень и невзгоды, связанные с любимым делом. Давайте и вы разделите с нами все произошедшее за один такой коротенький промежуток учебы, за время которого главная героиня стала старше на год по возрасту и на многие годы в духовном развитии!

Уже и не помню, как эта повесть попала в мои Хотелки, но раз уж попала, значит не зря. Примерно с такими мыслями я начал её читать. И ведь понравилось!
Название книги не врёт, мы действительно наблюдаем за учебным годом героини, которая учится в необычной школе, где общеобразовательные предметы совмещены с изучением музыкальных дисциплин, а на верхних этажах школы расположились музыкальное училище и Музыкально-педагогический институт.
Короче, музыка тут повсюду, она окружает девочку, как чай или кофе окружают опущенную в чашку ложку.
Книга состоит из маленьких историй, часть которых описывает близких героине людей и дорогие ей вещи, вроде скрипки или личного дневника, а другая часть, просто зарисовки из года жизни Марины.
В 1949 году, когда и происходит действие повести, девочка пошла в пятый класс, где вместо одной учительницы по всем предметам, теперь на каждом уроке разный учитель.
Позже она ссорится с подругой, опять же на почве музыки. И писательница показывает, как эта ссора способствует взрослению девочек, делает их старательнее, создавая здоровую конкуренцию в музыкальном плане. А всё благодаря Алексею Степанычу - педагогу, который обучает их искусству игры на скрипке. Конечно, кроме этого есть и сольфеджио, и оркестровые занятия, но решающее влияние на развитие их таланта оказывает именно АС, как иногда называют преподавателя ученики.
Марина восхищается героями "Молодой гвардии", отмечая, как музыка помогала молодым людям в антифашистском движении.

Но она читает не популярный роман Фадеева, который в 1949 ещё не вышел, а менее известное произведение "Сердца смелых."
Не понравилось обилие пропаганды, которой тут немного больше, чем должно быть в детской книжке.
Конечно, все советские издания этим грешат, но почему-то здесь это бросилось в глаза.
Писательница хорошо описывает переживания героини, которая рано лишилась отца.
Когда фашисты ранним утром, без объявления войны вторглись на его землю, отец Марины одним из первых встал на защиту семьи и родной страны. Чтобы изгнать супостата туда, откуда он пришёл. Как мы знаем им это удалось. Но в 1942 г. у девочки осталась только мать, которая заменила ей обоих родителей.
Тогда ей было всего четыре года, а на момент начала книги, ей уже одиннадцать, но ужасы недавней войны живы в её памяти, равно как и в памяти всех советских людей.
Авторка показывает, что музыка может исцелять, отвлекать и объединять. Особенно ей удались образы учеников музыкальной школы, которые буквально живут музыкой, она стала для них панацеей от горестных дум и потерь военных лет.
Отдельно стоит отметить иллюстрации, они хоть и чёрно-белые, но хорошо отражают эстетику советского периода, напоминая картины или кадры старых мультфильмов про школу.
Люблю, когда в книгах подобные иллюстрации.
Да и вообще, Повесть стоит того, чтобы потратить на неё время, а ещё лучше, если получится заинтересовать ею ребёнка 10-14 лет, отличный повод отвлечься от гаджетов, хотя бы на несколько часов.

Прелесть! Полное возвращение на много-много лет назад.
Сразу наша музыкалка вспомнилась. И плохо разобранные пьесы, когда плетешься на урок с тяжелым сердцем, а ноги просто ватные и заплетаются на каждом шагу. И ощущение полета, когда все получается и тебя хвалят! И экзамены-концерты. И этюды Черни, и сонатины Клементи...
Правда, в этой книге девочки-скрипачки, у них несколько другой репертуар. Но это не так важно. Главное, что дух школы передан очень верно! И книга очень хорошая: о дружбе, о музыке, о работоспособности, о таланте. И хоть есть в ней немало советской идеологии и назидательности, но я ей это сразу же простила: очень уж приятно побывать в своем детстве!

Повесть "Школьные год Марины Петровой" для детской аудитории покажет, что времена прабабок были не столь древними, а наполнеными теми же школьными интересами и заботами. Дети так же учились дружить, общаться, познавать что-то новое, и в общем-то в этом плане мало отличались от любого иного поколения. А вот для человека, который сквозь текст увидит эпоху, книга покажет иные горизонты. Причем, как положительные, так и отрицательные. Про последние думаю явно видно при чтении, ряд моментов, напрочь пропитанные идеалогическими вещами- слава Сталину, посвящение ему, изучение его поминутного детства, самый великий праздник - Октября, позиция относительно воспитания в союзе в сравнении с "забугром", изучения младогвардейских подвигов и т.п., сейчас не верится в сплошную искренность, но тогда , наверное иначе это воспринималось. Поразил кроме всего прочего круг чтения детей этого возраста, то, что они читали с восторгом и взахлеб, сейчас кажется таким скучным что ли. Вероятно отсутствие "мусорного" чтения, легкого чтения, неодобренного цензурой чтения - вот что привело к возможности формирования прекрасного литературного воспитания, с гордостью за свое. Среди же положительных - отличная социальная среда воспитания, чувство "плеча", взаимопомощь, поддержка, шефство - не пустые слова. Как и общение, личное, а также - в письмах, которые составляют весомую часть культуры тех лет, и сейчас, к сожалению, не столь интересны и востребованы. Что еще восхитил, и даже вызвало некоторую зависть, это то, что не пусты, а довольно содержательны оценки за работу, полученные ребятами, и так жарко обсуждаемые неравнодушными педагогами. Очень убедительно написано. Кроме того - яркое и беззаботное послевоенное детство, с отголосками войны, но полные мира и света. В итоге: идеалогически грамотная и при этом доступно-детская повесть о музыке, школе, дружбе и поре новые свершений поколения детей послевоенных мирных лет.

Когда моя дочка начала учиться играть на скрипке, мне посоветовали прочитать с ней эту книгу. Найти её в бумажном виде оказалось непросто, но когда мне подарили читалку, первым делом я скачала именно её.

Чудесная книга, образец высочайшего качества советской детской литературы! Несмотря на то, что реалии давно изменились, на то, что идеология, которой в книге немало (впрочем, она добавлена не из конъюнктурных соображений, а вполне искренне, а поэтому не вызывает серьёзного отторжения), нашим детям совсем уже не близка, повесть чудесно читается и взрослыми, и детьми.

Марина Петрова - ученица пятого класса музыкальной школы-десятилетки (говорят, прототипом послужила музыкальная школа при Гнесинском училище). Повесть начинается в последних числах августа, а заканчивается с началом следующих летних каникул. Учёба, музыка, удачи и неудачи, дружба и ссоры, призвание и сомнения, мечты и страхи - всё, что составляет обычную насыщенную жизнь умной девочки. Конечно, как часто бывает в книгах, девочка получилась особенно умной и хорошей, но она настоящая, живая (хоть и отличница!). И то, что с ней происходит, служит полезным уроком не только ей, но и читателям - но поданы эти уроки вполне ненавязчиво, без менторства и поучительства.

Что удивило - даже нет, не удивило, просто цепануло неприятно. Лучшая подруга Марины - круглая отличница Галя (Марина только стремится к этому и добивается в конце учебного года, а Галя сразу молодец) по ходу сюжета "меняет" фамилию. Она то Берман, то Бармина. Пресловутый "еврейский вопрос" - увы, даже в детской литературе приходилось делать "реверансы" на эту тему.

Книга может быть интересна всем, но конечно, занимающимся музыкой и тем более играющим на скрипке особенно. Забавно узнавать в репертуаре Марины и её соучеников по классу скрипки разного возраста знакомые теперь и нам произведения.

Просто замечательная книга, я очень люблю такие истории о школьной жизни советского времени. В них столько добра, веры в лучшее, читаю и получаю удовольствие.
Марина Петрова - пятиклассница необычной школы, а музыкальной. Начинается новый учебный год (1949-1950), который принесет в жизнь девочки новые события. Сколько открытий впереди, встреч и знакомств, преодоление трудностей. Сколько упорства и труда вложено в занятия, в разучивание музыкальных пьес на скрипке, оттачивание мастерства игры. Борьба с математикой, которая никак не желала поддаваться, и Марина не опускала руки, не сдавалась перед трудностями. Умение дружить, поддержать товарища, не останавливаться перед трудностями, а преодолевать их. Родители и учителя, которые могут поддержать, вселить веру в свои силы, дать совет в трудную минуту.
Конечно, есть в книге идеологическая составляющая, но меня это не раздражает, не мешает мне читать, ведь это было, это история нашей страны.

Читала в детстве сказки Эмден "Дом с волшебными окнами" и "Приключения маленького актера". Осталось очень приятные воспоминания. Поэтому, увидев в подборке "Школьный год Марины Петровой", схватила не раздумывая. Очень зря.
Тема "Спасибо товарищу Сталину за наше счастливое детство" просто зашкаливает, и количеством, и качеством. Может, в детстве мне бы это не так бросилось в глаза. Может, я и встречала что-то более идеологизированное, но забыла. Советской детской литературы было прочитано много, но так меня никогда не корежило. От некоторых пассажей хотелось бегать по потолку. Неужто это написано искренне??
Поставила бы два, если б не музыка. Очень интересно было читать про этюды, концерты, гаммы и т.п., даже маловато показалось. Немножко жаль, что я не училась в музыкальной школе...
И все время с тоской вспоминался Крапивин. Бывают же пионеры, от которых не хочется бегать по потолку.

Эта книга просто великолепное описание, что такое год упорной работы, что значит прогресс в учёбе, особенно детской. Очень подробно описаны будни, и каждый обычный день оказывается особенным благодаря новым идеям, впечатлениям и общению. Гимн спокойной, предсказуемой, наполненной трудом и отдыхом размеренной жизни - меня очень вдохновила эта книга.

В течение пятого класса Марины есть несколько главных сюжетных линий, например, экзаменационное задание по специальности - скрипичный концерт, который учитель дал одновременно трем ученикам: Марине, ее лучшей подруге и еще одному мальчику. И я очень хорошо этот конфликт, когда одну и ту же вещь хотят исполнить двое, и каждый хотел бы, чтобы произведение было только его. Работа над концертом и развитие дружбы будут происходить весь год, и это очень интересная сюжетная линия.
А как филигранно Алексей Степанович работает со своей ученицей. Как вдохновить легко увлекающуюся, но и также легко остывающую девочку, чтобы она регулярно занималась на скрипке. Выбрать ряд основных произведений, которыми Марина будет заниматься в течение года, чтобы работать и над техникой, и над музыкальностью. Я нашла для себя массу полезных советов для занятий музыкой: гаммы и упражнения - необходимая база (и как элегантно в тексте приводится этот совет!), основных произведений не слишком много, чтобы отточить и понять заданное, - и я даже слушала упомянутые в книге вещи, пока читала!
Еще мне очень понравилась очень нежная, деликатнейшая романтическая линия. Как Марина в начале года фыркала - мальчишки-хулиганы, и как она подружилась с Колей, и в последней главе она радуется, что они едут вместе. Что-то между ними будет в следующие годы!

Из минусов - не слишком благородное старение исторической стороны повести. Культ личности, привет Чехословакии - об очень многих вещах мы знаем, что Марине предстоит ужасное разочарование и ужас от открытий в будущем. Пока она пятиклассница, прекрасно, что она живет в изолированном мире, где все идеально, но страшно представить, что будет когда она закончит школу. Будем надеяться, что ее учителя успеют подготовить ко всем потрясениям.

Зато здесь прекрасные иллюстрации и великолепнейшие коты! У Марины живет "музыкальный" кот, который убегает из комнаты, стоит ему услышать скрипку. А у другой девочки, наоборот, кот любит лежать на играющем пианино. Как же приятно встретить роскошных мурлык в книге!

Читала и не верила своим глазам... Дело в том, что и в моем детстве была музыкальная школа, и скрипка, и вот такие вот мудрые и добрые преподаватели. И было дело - точно такие же слова, один в один, говорила моя учительница по специальности, давая мне играть - да, да! - именно "Арию" (кажется, это был Глинка, но точно не помню). И я, как и Марина, расстраивалась - что я, маленькая, что ли? или настолько плохо занимаюсь?

В книге множество узнаваемых деталей - переживаний, впечатлений, каких-то почти незаметных, но удивительно правдивых мелочей. Получается, за четверть века в преподавании музыки детям мало что изменилось. В мое время, как и 25 лет назад, малыши играли первую часть ученического концерта Ридинга. А повзрослев - вариации Баклановой и концерт Вивальди. Технику все так же отрабатывали на пьесе "Прялка". А учителя напряженно обсуждали учеников после экзамена: что же поставить - 4 с плюсом или 5 с минусом?

И это счастье отлично помнится - абсолютное счастье 7-летнего ребенка, у которого в руках его первая скрипка-четвертушка, настоящая скрипка!
И пиетет перед великими скрипачами: попасть на концерт такого скрипача - еще одно счастье. И повод тихонько порадоваться:

Отличная детская книга - искренняя, открытая, с большим количеством познавательных подробностей. Из тех, что способны заразить идеей. А что Сталина слишком много? Так это историческая достоверность, ничего не поделаешь. К тому же мое советское детство, а еще больше постсоветская юность - когда про партию говорить уже было не надо, а новых учебников еще не напечатали - научили меня читать насквозь, принимая к сведению, но не обращая особенно пристального внимания.

Я люблю книги о школе и школьниках, об уроках и учебе, просто потому что интересен процесс обучения, становление ребенка, да и вернуться в школьные годы, вспомнив и сравнивая со своими, приятно. Правда, я по каким-то неясным ассоциациям ожидала, что эта книга будет об учительнице. А оказалась она о детях, пятиклассниках, и школе не только общеобразовательной, но и музыкальной.

Мы вместе с Мариной и ее товарищами волноваться перед выступлениями, разучивать этюды, пьесы и концерты, огорчаться неудачам с арифметикой, радоваться отличным отметкам, но больше всего самозабвенной и талантливой игре на скрипке.

Вообще музыка здесь тоже один из главных персонажей. Она говорит то робко, то свободно и широко, льётся, как река, вырывается, как неудержимый потом, она развивается сама и развивает слушателей, она украшает жизнь, облагораживает и обогащает человека в нем. И она «строить и жить помогает».

Надо отменить, что это советская литература. Время действия повести – первые послевоенные годы, несколько лет назад закончилась Великая Отечественная война, страна начинает возрождаться, восставать из пепла, и вместе с нею возрождается музыка, с новой силой и широтой разливаясь вокруг. Очень много в книге реалий того времени, которые могут быть непонятны юным читателям и потребуют объяснений-воспоминаний.

Важно, что здесь показан хороший энтузиазм, азарт и воспитанное в детях страстное желание учиться, чтобы строить свое и своего народа будущее. Эта повесть в лице ее юных героев подает детям пример, какими надо быть. Помогать товарищам, не таить обиду, быть честным и открытым, усердным и трудолюбивым, быть всему сопричастным, неравнодушным и добрым.

Добрая, приятная, светлая книга.