Денискины рассказы

В основе сюжета лежит несколько мыслей. Одна из них-умение прислушиваться к окружающим. Иногда это бывает полезно. Иногда критика бывает обоснованной и из этого можно извлечь пользу. Критика только повысит ваше желание работать над собой и стараться лучше. Но, говоря о ключевой мысли, можно смело сказать, что в любом деле нужно не опускать руки. Всегда найдутся люди, которые искренне будут верить в вас и зачастую это никто иной как ваши родители, которые с детства поддерживают все ваши начинания и в будущем всегда рядом.

Главный герой рассказа «Мотогонки по отвесной стене» из сборника В.Драгунского «Денискины рассказы» Денис Кораблев, с детства любит езду на велосипеде. Он умеет ездить на нем очень ловко, показывая чудеса акробатики. За это ребята называют его «чемпионом мира и окрестностей».

Однажды во двор, где жил Денис, въехал человек на необычном велосипеде, который громко тарахтел. Денис знал, что такое мотоцикл, но это явно был обычный велосипед с педалями, только почему-то он был с мотором. Человек оставил велосипед возле трубы и вошел в дом, а Дениска стал любоваться необычной техникой.

К нему подошел его друг, Мишка и сказал, что это к ним приехал племянник Федька, пить чай. Денис тут же захотел покататься на такой замечательной машине, но Мишка сказал, что за такое от Федьки может крепко влететь.

Но тут Мишка вспомнил, что Дениса называют чемпионом, и стал его подговаривать сесть на необычный велосипед. Долго уговаривать не пришлось, и Денис с трудом забрался на высокое седло. Ноги его еле доставали до педалей. Мишка разогнал двухколесное чудо и чем-то щелкнул на руле. Мотор затарахтел, и велосипед поехал сам.

Поначалу Денису нравилось ехать на чудо-машине. Он стал нарезать по двору круги и воображал себя гонщиком, который едет по вертикальной стене. Но на третьем круге у него занемела одна нога, и стало подташнивать. Но как остановить тарахтящий агрегат, он не знал. Мишка сначала кричал ему про тормоз, но на вопрос, где этот тормоз находится, сообщил, что не помнит. Потом Мишка сказал высказывать разные несерьезные идеи о том, как остановиться. Сначала он предлагал ездить, пока не бензин не закончится. Потом ему пришла в голову идея раздобыть матрас и врезаться в него. А Денису тем временем становилось все хуже.

Неожиданно кто-то крепко схватил велосипед и остановил его. Это был Федька. Денис спрыгнул с велосипеда и кое-как, на одной ноге упрыгал от рассерженного владельца велосипеда подальше.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа «Мотогонки по отвесной стене» заключается в том, что необходимо просчитывать последствия тех действий, которые планируешь совершить. Мишка знал, как завести мотор велосипеда, но не знал, как его останавливать. А Денис вообще не имел понятия, как управляться с такой машиной. Тем не менее, оба, не задумываясь, решили устроить мотогонки. Рассказ учит быть осторожным и осмотрительным при использовании незнакомой техники

Главный герой рассказа Виктора Драгунского «Старый мореход» — мальчик по имени Дениска. Однажды вечером он не хотел ложиться спать. А в гостях у них была соседка, Марья Петровна. Она сказала Дениске, что если он ляжет спать, то в следующую субботу она возьмет его с собой на дачу, где можно будет поиграть с собакой и покататься на лодке.

Всю неделю Дениска вовремя ложился спать и не мог дождаться, когда наступит суббота. Когда же этот день наступил, мальчик с самого утра принялся ждать Марью Петровну. И даже когда папа предложил ему погулять, Дениска отказался от прогулки, сказав, что поедет на дачу с соседкой.

Весь день Дениска прождал Марью Петровну, но она так и не пришла за ним. Со временем несостоявшаяся поездка забылась, но однажды Марья Петровна вновь появилась у них в гостях. Дениска помнил про ее обман, и лицо его было недовольным. Марья Петровна спросила его, почему-то он такой угрюмый, а потом пообещала подарить настоящую саблю, которая лежит у нее дома.

Денис ей снова поверил и на следующий день примчался из школы, как на крыльях. Но никакой сабли он не нашел. Мальчик понял, что Марья Петровна его опять обманула и расстроился.

Вечером мама рассказала папе про обман Марьи Петровны, а папа предложил сыну почитать книжку про Старого Морехода. Этот старый Мореход убедил трех богачей отправиться в плавание за сокровищами, но корабль не смог добраться до места назначения из-за нехватки питьевой воды. Оказалось, что Старый Мореход нарочно все это подстроил, чтобы добыть себе средства на пропитание.

Когда книга была прочитана, папа сказал Дениске, что Старый Мореход – такой же обманщик, как Марья Петровна. Но сын с ним не согласился и сказал, что Старый Мореход обманывал богачей, чтобы выжить, а Марья Петровна обманула его просто так. До самого сна Дениска размышлял над книгой и сравнивал Марью Петровну и Старого Морехода. Он решил, что Марья Петровна – ужасный человек, а Старый Мореход – добрый и милый человек.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа Драгунского «Старый Мореход» заключается в том, что ложь и обман – это плохо. Лишь в крайних случаях, когда это связано со спасением жизни, человек может пойти на обман, как это сделал Старый Мореход, однако действия Марьи Петровны никак нельзя отнести к таким случаям

Рассказ Драгунского «Старый Мореход» учит не быть доверчивым и не верить на слово малознакомым людям.

Рассказ Драгунского «Старый Мореход» убеждает: не стоит направо и налево раздавать различные обещания, бросаться словами. Нужно быть хозяином своего слова! А если не умеешь сдержать слова, то следует держать рот на замке.

В рассказе мне понравился папа Дениски, который помог сыну разобраться в ситуации с обманом, прочитав ему книгу о Старом Мореходе.

В рассказе Драгунского "Профессор кислых щей" рассказывается о мальчике Дениске.

Ему было скучно, поэтому он решил поговорить с папой. Отец в это время читал газету. Дениска поведал ему и про озеро Байкал, и про художника Эль Греко, и про карликовых буйволов, и про солнце. Но папа не хотел оторваться от газеты и слушал его вполуха.

Когда мама спросила, чем он так зачитался, он ответил, что про Африку, в которой приходит конец колониализма. И тут Денис подлез под газету и сказал, что ещё много зависимых стран есть. Папа удивился откуда у него в голове столько разнородной информации. Мама сказала, что из передач по радио и телевизору. Тогда папа назвал Дениса профессором кислых щей. Мальчик не знал, что это такое, но мама уверила его, что он похвалил его. Денис, тогда подумал, что это выражение означает что-то хорошее.

Он зашёл в гости к Аленке. Она болела, а у них сидел доктор. Когда он прощался он подал Денису и представился:

"А меня зовут Василий Васильевич Сергеев. Профессор." Денис тогда, думая, что это хорошее что-то сказал:

"Кислых щей? Профессор кислых щей?"

Профессору и маме Алёнки стало неловко и они вышли. Денис почувствовал, что сказал что-то не то и подумал, может это обидное выражение.

На самом деле оно означает, что человек нахватался чего-то по верхам, а хорошо в вопросе не разбирается. Конечно, это обидное выражение.

Главная мысль рассказа в том, что не стоит повторять выражение, смысла которого не понимаешь, чтобы не попасть в неловкую ситуацию, как Денис. А маме мальчика стоило бы объяснить, что оно означает.

Виктор Драгунский написал интересный рассказ "Красный шарик в синем небе".

Автор рассказывает нам о том, как однажды девочка по имени Алёнка вбежала домой и радостно закричала о том, что на весеннем базаре продают квас и громко играет музыка.

Мальчик Дениска обрадовался и взявшись за руку с Алёнкой они побежали в магазин.

На ярмарке громко кричали зазывалы, наряженные в костюмы, что очень удивило детей. Дети решили что в куклах играет радио. Дети отправились дальше и увидели что продаются воздушные шарики, у Алёнки нашлось десять копеек и дети купили на них красный шарик. Шарик, колыхался на ветру и Дениска решил что шарик просится в небо и отпустил его. Алёнка заплакала. Но все смотрели на то, как красный шарик красиво летел ввысь к синему небу.

Главные герои рассказа Виктора Драгунского «И мы!..» — два друга, Денис и Мишка. Впечатленные достижениями космонавтики, друзья решили, что тоже станут космонавтами, когда вырастут. Для начала они решили присвоить себе позывные, как у настоящих космонавтов – Сокол и Беркут.

Следующим этапом у будущих космонавтов стало закаливание. Но Денис так перестарался с этим делом, что простудился и заболел. Мама запретила ему выходить на улицу, и тогда Мишка придумал, что у них будет тренировка в сурдокамере. Необходимо было лежать и ничего не делать. Друзья также договорились вечером устроить сеанс телефонной связи.

Денис поначалу лежал на диване, потом он смотрел в окно на неведомые миры, а потом у него был космический ужин. Раньше обычного он улегся спать и мама решила, что ребенок действительно серьезно заболел.

Перед сном Денис вспомнил, что у него запланирован сеанс телефонной связи с Мишкой, и вышел в коридор. Он набрал номер и стал спрашивать Сокола, но, по-видимому, попал не туда и мужской голос в трубке отругал его за хулиганство. Денис положил трубку и отправился спать.

Но только он лег, как в коридоре зазвонил телефон. Трубку взял папа Дениса и сначала долго не мог понять, кого спрашивают, потому голос в трубке просил позвать Беркута. Тут Денис понял, что это звонит Мишка и выбежал в коридор. Мишка сказал ему, что перед сном необходимо спеть космонавтскую песню.

Песню они пели громко и соседи по квартире стали ругаться. Но папа Дениса объяснил им, что юные космонавты поют космическую песню. Соседи прекратили ругаться и Денис с Мишкой допели до конца песню про пыльные тропинки далеких планет.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа Драгунского «И мы!..» заключается в том, что детские мечты формируют будущую взрослую личность и помогают ребенку преодолевать различные препятствия на пути взросления. Мечтая стать космонавтом, Денис не побоялся принять ледяной душ, а после, когда его друг Мишка предложил провести тренировку в сурдокамере, терпеливо сидел дома и рано лег спать.

Рассказ учит быть настойчивым и терпеливым на пути к своей мечте, не бояться трудностей и опасностей.

В рассказе мне понравились главные герои, Денис и Мишка, которые решили стать космонавтами и которые дружно старались сделать все для того, чтобы эта мечта сбылась. Мне понравилось и то, что Денис и Мишка не обращались к взрослым по поводу того, что им скучно и грустно, а они всегда сами находили себе игры, причём всегда интересные, и эти игры были очень похожи на настоящую жизнь.

Главные герои рассказа Виктора Драгунского «Чики-брык» — мальчик Дениска, его родители, и Мишка, друг Дениски. Однажды Дениска с родителями поехал на электричке на загородную прогулку. С собой они пригласили и Мишку. Во время поездки мальчики высовывались в окно, рассматривая окрестности. Чтобы отвлечь их от опасного занятия, папа Дениски стал показывать ребятам фокусы.

Сначала он продемонстрировал, как умеет отрывать себе палец, а потом приставлять его обратно. Свои действия папа сопровождал возгласом «чики-брык». Мишке фокус так понравился, что он попросил повторить «чики-брык» еще раз. Папа Дениски повторил для него фокус с отрыванием пальца.

Потом был показан фокус со втиранием монетки в папин локоть и ее извлечением из Мишкиного носа. Фокус снова сопровождался возгласом «чики-брык». И снова Мишка попросил, чтобы для него повторили «чики-брык».

Потом вся компания стала перекусывать бутербродами. Мишка во время поедания бутербродов вдруг сказал, что шляпка Денискиной мамы похожа на шлем космонавта. Тогда папа Дениски взял эту шляпку и надел ее Мишке на голову. И Мишка действительно стал похож на маленького космонавта.

Не снимая шляпки, Мишка подошел к вагонному окну и, высунув голову, стал смотреть по сторонам. Папа Дениски решил подшутить над Мишкой. Он тихонько подошел к соседнему окну и, высунув руку, сдернул с Мишки шляпки. Мишка решил, что шляпку сорвало ветром, и стал виновато оправдываться. Мама Дениски притворилась, что она расстроена, а папа снова изобразил из себя фокусника и с возгласом «чики-брык» вытащил шляпу.

Мишка был в полном восторге. Недолго думая, он схватил шляпку и выбросил ее в окно по-настоящему. А потом попросил Денискиного папу еще раз повторить «чики-брык».

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа Драгунского «Чики-брык» заключается в том, что во всякой шутке важна мера. Пока Денискин папа развлекал ребят безобидными фокусами, все было хорошо. Но потом он решил подшутить над Мишкой и заставил того поверить, что шляпку сорвало ветром. Все закончилось тем, что вскоре шляпка улетела в окно по-настоящему.

Рассказ Драгунского «Чики-брык» учит соблюдать во всем меру и не перебарщивать с шутками.

В рассказе мне понравился папа Дениски, который решил развлекать детей фокусами, чтобы они не высовывали головы в вагонное окно и не подвергали себя опасности.

В рассказе «Зеленчатые леопарды» из сборника В.Драгунского «Денискины рассказы» главные герои, Денис, Мишка и Аленка играют в песочнице. Они строят площадку для запуска космического корабля. Устав от тяжелой, но интересной работы, ребята решили отдохнуть.

В это время из подъезда вышел мальчик по имени Костик. Он был худой и бледный. Оказалось, что Костик долго болел корью, и ему нельзя было выходить во двор и играть с другими детьми. Но теперь он абсолютно здоров и врачи разрешили ему гулять.

Постепенно между ребятами завязался разговор о том, какие болезни плохие, а какие хорошие. Денис заявил, что хорошая болезнь – это ветрянка. Во время этой болезни болячки машут зеленкой, и человек становится похож на зеленчатого леопарда. А Мишка рассказал, как во время гриппа съел целую банку малинового варенья. Болеть гриппом ему понравилось. Потом выяснилось, что лучше всего, когда вырезают гланды. После этого обязательно дают поесть мороженого.

От простудных болезней разговор перешел к различным травмам, шишкам и ссадинам. Ребятам показалось странным, почему при простуде ребенка жалеют, а за шишки и ссадины ругают. Костик, которому, видимо, надоело говорить о болезнях, спросил у ребят, что они строят в песочнице? Когда он узнал, что это будет космодром, то тут же предложил побыстрее приступить к стройке.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа «Зеленчатые леопарды» заключается в том, что не бывает хороших болезней. Все болезни вредны. Костик это хорошо прочувствовал, пока болел. И он с радостью был готов строить в песочнице космодром, потому что наконец-то был здоров. Рассказ учит правильно расставлять приоритеты и ценности и не соблазняться сиюминутными благами, которые сопровождают некоторые детские болезни. Лучше всего быть здоровым!

В рассказе мне понравились главные герои, дети, которые увлеченно строили в песочнице площадку для запуска космического корабля.