Постижение лирики

Зачем нужна поэзия? Как читать стихи? Что такое лирика? Обсуждая с разных сторон эти сложные, неоднозначные вопросы, автор книги - поэт - рассказывает об античных истоках лирики, анализирует стихи русских поэтов - от Державина до наших дней. Лирика - язык юности, говорит автор, адресуя свои раздумья молодому читателю.

Жанры

Рейтинг LiveLib

4,0

2 оценки

5
0%
4
100%
3
0%
2
0%
1
0%

Ваша оценка

Прочитали 2Хотят прочитать 24

Рецензии

Myza_Roz30 июля 2013 г.
Последнее время моё внимание, как читателя привлекает не только поэзия, но и различные исследования о поэтическом слове, поэтому книга Владимира Приходько, стояла у меня в списке первоочередных. Познакомившись с ней, я понимаю, что человеку заинтересованному «кухней поэзии» открывать эту кухню лучше именно с данной книги или близких к ней. По стилю языка, простому изложению и даже по издательству «Детская литература», понятно, что книга ориентирована на школьников старших классов. Правда наши современные школьники, сдающие литературу в форме ЕГЭ, вряд ли до неё доберутся, но может быть, некоторые её главы донесут до них учителя. Хотелось бы на это надеется, потому что в школьной программе поэзия, на мой взгляд, необоснованно уступает прозе, и дело даже не в ограниченном времени её изучения и узком срезе поэтических примеров, просто при постижении поэзии нужен особый подход.
Можно ли найти его для каждого? Наверное, можно. По крайней мере, именно об этом говорит автор данной книги. Хотя и он с первых страниц, даёт понять, что настоящая поэзия – это тайна.

«Помните у Андерсена два соловья. Один на ветке, другой – механический… Можно отдать себе полный отчёт в искусстве механической птицы, разобрать и показать всё внутреннее устройство.
Полный отчёт об искусстве живого соловья, пожалуй, не дашь. Всё внутреннее устройство не покажешь.
И поёт не по навязанному образчику.
Зато, в отличие от механических подделок, живой.
А в живом – тайна.
Андерсеновский живой соловей всегда был для меня метафорой поэзии.»
В постижении лирики (а нужно отметить, что автор данной книги совмещает понятие "лирики" с понятием поэзии в целом), присутствует тайна - ведь это не просто чтение, а соприкосновение двух душ – души поэта и души читателя. Внутренний мир и судьба каждого отдельно взятого человека – загадка, а каждого поэта тем более, хотя он как никто другой из людей искусства выкладывает свою душу перед читателем, но и его старания могут пойти мимо, если к тайне не подобрать ключи. Именно с такими ключами знакомит читателя автор данной книги. Среди них он указывает - эпоху, образ лирического героя, циклы стихотворений, структуру стиха, общую идею. Всё это важно, но просто перечислить данные ключи - этого мало, о них лучше подробно прочесть и изучить самому.
Многие из методов постижения лирики проиллюстрированы на конкретных поэтических примерах стихотворений Державина, Пушкина, Некрасова, Лермонтова, Баратынского, Бунина, Есенина, Маяковского. И перечитывая, знакомые со школьной скамьи стихи, ловишь себя на мысли, что что-то упустил, и хочется снова вернуться к уже знакомым поэтам. Для меня, например, настоящим открытием стало стихотворение Александра Пушкина «Трусоват был Ваня бедный», написанное очень понятным, современным языком, но почему-то совершенно не изучаемое в школе. Или, наоборот, со школьной скамьи я помню трогательное стихотворение «В парке плакала девочка…» и только сейчас с удивлением узнала, что его авторство принадлежит Игорю Северянину, именно тому у которого «ананасы в шампанском».
Кроме того автор много говорит о советских поэтах, чьи имена сегодня не на слуху - Борис Слуцкий, Леонид Мартынов, Николай Рыленков, Ярослав Смеляков, Александр Межиров и другие. Из перечисленных авторов советского периода, я вспомнила из школьной программы только стихотворение Бориса Слуцкого «Лошади в океане». Вряд ли познакомившись с этим стихотворением однажды его идею можно забыть, но читая его в 5-6 классе очень мала вероятность воспринять его пацифистскую идею о бессмысленности гибели животных во время войны. Так что к подобным стихам всегда неплохо вернуться снова. Но всё-таки стихотворение Бориса Слуцкого изучают в школе, многие же из перечисленных авторов сегодня остались необоснованно забытыми. После прочтения данной книги, мне захотелось снова вернуться к их творчеству. Ведь как трогательно звучит стихотворение о детской поэзии Валентина Берестова:
На старой марке Детиздата
Девчонка с книжкой... Как мила,
Как дорога ты нам когда-то
Девчонка с книжкою была!
Девчонка-муза! Каждым словом
Тогда служили как никто
Тебе Чуковский с Михалковым,
Маршак и Агния Барто.
Читает маленькая муза,
Цветы касаются колен...
Но у ребят всего Союза
Ты души забирала в плен.
В одних ты пробуждала смелость,
В других - весёлость и задор.
А мне стихи писать хотелось...
Не расхотелось до сих пор.
Или лирическое стихотворение Александра Межирова:
*
Все разошлись и вновь пришли,
Опять уйдут, займутся делом.
А я ото всего вдали,
С тобою в доме опустелом.

Событья прожитого дня,
И очереди у киоска,
И вести траурной полоска -
Не существуют для меня.

А я не знаю ничего,
И ничего не понимаю,
И только губы прижимаю
К подолу платья твоего.

И может быть не так уж важно подойдут ли приведённые в книге ключи постижения поэзии для каждого из читателей, но, на мой взгляд, автором была достигнута главная цель – заинтересовать читателя поэзией, ведь если есть интерес, то найдутся и методы.
Никто до конца не ответит на вопрос: «Как читать стихи?» Нужно ли их сперва понять, потом полюбить или же наоборот? Каждый подойдёт к решению данного вопроса по-своему, тут уж зависит от человека, главное, что

«Кто любит поэзию, кто увлечён ею, кто сидя за столом, за партой или на берегу реки склонился над книгой; кто стиснутый в метро, спешащими на работу, сам спешащий, - ухитрился заглянуть в заветный томик, тот не спрашивает, как читать стихи.
Он уже знает как.»

Но знакомство с данной книгой и подобными исследованиями тоже не помешают.
Читать далее
10
248
Monti-Ho23 августа 2016 г.
Постижение тайны
Книга Владимир Приходько "Постижение лирики" стала долгожданным знакомством, к которому шла, честно говоря многие годы. Когда-то давно, еще в советские времена, я купила эту книгу, предвкушая, что с прочтением ее мне откроется понимание поэтического слова. Сложность в чтении стихов представлялась мне обусловленной отчасти безграмотностью в понимании каких-то законов и основ поэзии. Но автор книги в самом ее начале много говорит о непостижимости поэзии, которая сродни самой природе, и неведомой природе вдохновения, и отражение личностных качеств поэта… Многие авторы и поэты в том числе сравнивают поэзию с соловьиной песней:
«Андерсеновский живой соловей всегда был для меня метафорой поэзии. Для русской лирики сравнение поэта с соловьем – образ давний, традиционный»
«Поэзия уклоняется от определений. Ведь она одновременно стихия, «природа» и – искусство, дело рук человеческих. Она живая…»
« А в живом – тайна»
Поэтому особенно интересно было шаг за шагом узнавать о вечных попытках человеческого разума постичь тайны поэтического творчества.
В начале книги автор очень интересно рассказывает о древних истоках поэтического искусства, о таинственной природе вдохновения, которое по признанию многих поэтов было внешней силой, силой некой высшей природы, которая порой буквально порабощала поэта во время творческого процесса…
Каждый рассказ В.Приходько открывал многие интересные творческие особенности разных поэтов, которые вроде бы мы изучали, читали, но, в сущности… не знаем. Потому что у каждого есть свой стиль, своя тема, своя человеческая история и личность…
В целом книга предназначена для изучения, а никак не для простого удовольствия. И прочесть ее быстро, «взахлеб» невозможно. Чтение этой книги подобно своего рода прослушиванию лекций по литературе или … беседам с литературоведом о поэзии и поэтах. И после каждой лекции остаются страницы с подчеркнутыми карандашом фразами и словами, вопросами и размышлениями. Настоящее изучение – постижение. Автор приводит много поэтических примеров, показывая идею стихотворения, рассказывая историю создания или самобытность поэта. Многие имена, которые остались в памяти лишь как составные части школьной программы по литературе вдруг ожили, открылись глубиной мысли и незнакомым удовольствием «слушать» их красивый слог, и дивиться их необыкновенным образам. Пока читала, заносила к себе в блокнотик авторов, с которыми хотелось бы познакомиться поближе… А их так много – и «знакомые незнакомые» Н.Некрасов, М.Лермонтов, Г.Державин, А.Фет, Е.Баратынский, В.Маяковский, А.Блок, И.Бунин, С.Есенин, и …совсем незнакомые - Межиров, Л.Мартынов, Н.Рыленков!
В ходе чтения сталкиваешься с некоторыми особенностями стиля изложения и идеологическими взглядами, отражающие советский период нашей литературы, но это не портит впечатление, потому что и темы, и поэты, о которых рассказывает автор, были носителями той эпохи, в которой произошли яркие и трагические социальные потрясения и преображения ХХ века.
После прочтения книги у меня было смешное ощущение, будто автор в результате повествования «представил» мне этих удивительных людей – поэтов. И теперь-то уже не скажешь , что мы не знакомы – ведь нас «представили» друг другу, и теперь просто необходимо продолжить знакомство с прекрасными поэтами и их стихами, которые ждут своего чуткого читателя.
Я поняла из этой непростой книги, что стихи надо читать и перечитывать.
«Чувство слова, поэтический слух… Их даже не определить толком. Но они состоят из суммы определенных знаний в области поэзии и культуры. Наивно думать, что «иррациональная» способность наслаждаться поэзией возникает сама по себе. То, что доступно художественно образованному человеку, есть результат его образования. А оно, как известно, весьма «рациональное» дело: сядешь за книжки и выучишься. …Кто читает вдумчивей, тот чувствует больше»
«Стихи каждый читает по-своему, добавляя к стихам что-то свое, обогащает, напитывает собственными ассоциациями, мыслями, опытом пережитого. Это никому не видное сотворчество пронизывает жизнь и украшает ее»
«Постижение лирики, т.е. проникновение в ее сущность и красоту, происходит не вдруг. Оно накапливается понемногу, и страсть сопровождает его»
Следовательно надо открывать стихи и читать, и тогда, возможно, что-то откроется, и откликнется в душе, и развернется в своей красоте образов, музыке и ритме поэтического слова, и … станет любимым !
«И поэзия озарит нашу жизнь лучом, бьющим из человеческого сердца»!
Читать далее
4
237

Все рецензии

Цитаты

Monti-Ho22 августа 2016 г.
Постижение лирики, т.е. проникновение в ее сущность и красоту, происходит не вдруг. Оно накапливается понемногу, и страсть сопровождает его
1
555
Monti-Ho22 августа 2016 г.
Стихи каждый читает по-своему, добавляя к стихам что-то свое, обогащает, напитывает собственными ассоциациями, мыслями, опытом пережитого. Это никому не видное сотворчество пронизывает жизнь и украшает ее
1
602
Monti-Ho22 августа 2016 г.
Чувство слова, поэтический слух… Их даже не определить толком. Но они состоят из суммы определенных знаний в области поэзии и культуры. Наивно думать, что «иррациональная» способность наслаждаться поэзией возникает сама по себе. То, что доступно художественно образованному человеку, есть результат его образования. А оно, как известно, весьма «рациональное» дело: сядешь за книжки и выучишься. …Кто читает вдумчивей, тот чувствует больше
1
554