Завтра была война. Неопалимая Купина. Суд да дело. Победители. Старая "Олимпия". Ветеран. Экспонат №. Аты-баты, шли солдаты

Должен же кто-то сказать за них. Пишущий о войне становится голосом тех, кто воевал. Антонины, Иваны, Машеньки, Саши прошли через ад, но кто услышит их кроме озадаченных школьников на встрече с ветеранами? Застенчивость или косноязычие, одиночество или пренебрежение, результат один: "дальше - тишина".

Поэтому вытягивает из глубины, возвращает из прошлого человеческий свет осязаемая, земная, вещественная и по-женски сострадательная проза Васильева. Просто боль, просто жизнь, просто жертвенность. Обычная судьба женщины-солдата, которая всю жизнь поднималась на невозможную высоту. И взяла ее.

Васильев очень хорошо чувствует и демонстрирует читателю, как значимо в нашей жизни абсолютно все. Судьба Антонины и ее "семьи" складывается из небольших поступков, маленьких ошибок, почти неосознанных побуждений, озарений, проявлений душевной щедрости или скудости. Честный портрет нескольких поколений - фронтовиков, их детей и их внуков. Вот так и было. Так и есть.

Совсем не то, что я ожидала от повести с таким названием.

Во-первых, автор погружается нас в один год из жизни учеников 9 класса накануне войны. В выпускной 1940 год случится то, что заставит их повзрослеть, и это будет не война. Если только Васильев не закладывал двойного значения в это слово, подразумевая войну внутри советского общества – доносы, воспитательные партсобрания, выхолощенная идеальная молодёжь.

Написана повесть в 1984 году. Почему-то думала, что во время войны или сразу после, и удивлялась – как такое пропустила цензура. Под «таким» подразумеваю критику доносов, один из которых приведёт к трагедии и разделит героев на два лагеря. И, на мой взгляд, это главная тема истории.

Тема войны вообще не раскрыта: в прологе читателю сообщают, что от класса осталось около 30 процентов, в эпилоге коротко – кто из упомянутых героев как погиб. Пожалуй, было бы лучше, если бы автор дополнил повествование хотя бы первыми месяцами после начала войны, чтобы она в тексте хотя бы ощущалась.

Во-вторых, Васильев много внимания уделяет взрослению девушек: как меняются их формы, отношение к собственному телу и тёплым рейтузам. Одной из героинь даже снится, как её целует взрослый мужчина – незнакомый. Некоторые сцены вызывали смешанные чувства – возможно, потому что было написано автором-мужчиной лишь о несовершеннолетних девушках, и ни слова о взрослении мальчиков, о котором ему точно было, что поведать.

Никогда, ни за что на свете, ни при каких обстоятельствах родители не должны переживать своих детей. Но такое случается, как это ни горько. И чаще всего - в войну, когда тощие, еще по мальчишески угловатые, " с бритыми навечно головами", ребята уходят, ничего еще не успев в жизни сделать, повидать, оставить после себя. Успев только пообещать на прощание: "Мама, я вернусь". Уходят и не сдерживают это своё последнее, сказанное матери слово.

Так ушел в октябре сорок первого года Игорек. Но кроме этого последнего обещание, он оставил матери письмо, единственное, пришедшее от него с фронта. Вернее писем было два: одно от Игоря и одно от его сержанта - письмо со страшным словом "был", применительно к сыну Анны Федотовны. А следом пришла и еще более страшная в своей казенной неотвратимости похоронка. И с ней пришел конец нормальной, полноценной жизни. Осталось существование, которое, как аппаратом ИВЛ, поддерживалось двумя тоненькими ниточками-голосами, двумя письмами, которые женщина перечитывала каждый день. Ходила на работу, помогала овдовевшим соседкам растить детей, прижилась как родная бабушка в молодой семье вернувшегося с войны соседа - ровесника её Игоря. Нянчилась с появлявшимися малышами, готовила еду, вроде бы жила - но каждый вечер возвращалась к письмам-голосам.

И прожила хорошую жизнь. И не осталась одна - а в любящей внимательной семье. И встретила бы сорокалетие победы, если бы голоса не замолчали. Если бы кому-то не понадобилось превратить её навеки застывшего в юности Игорька в экспонат музея, посвященного Великой Победе.
Васильев снова рвет душу.

Как тяжело читать книги о войне. А книги Васильева в двойне тяжелее. Ведь он был участником тех событий и показал на бумаге как было тяжело, страшно и горестно. Сколько человеческих судеб унесло в небытие, сколько горя принесло чужое желание властвовать и подчинять, как тяжело было просто выжить не уподобляясь животным инстинктам. Как легко рушилась мечта, как тяжело было верить и как хотелось жить.

О чем же эта книга? О Дружбе. Именно так с большой буквы. О настоящей, верной преданной дружбе. Когда делишь не только счастье и радость, но и горе. А так умеют дружить дети - искренне, бескорыстно, всей душой. Не веря наветам, а лишь своему сердцу.

Повесть пропитана болью ожидания неизвестного и страшного. Вот они - дети советов. Живут, радуются, смеются, строят планы. Хотят быть летчиками, конструкторами, инженерами. А ведь все это так зыбко. Сегодня они строят планы в светлое будущее, а завтра идут на фронт с которого уже не вернутся.
Чтение сопровождалось горестным ожиданием. Ведь завтра будет война. И вот уже из сорока детей класса в живых остались лишь девятнадцать человек.

Повесть сильная и сложная в восприятии. Сколько эмоций и чувств автор вложил в нее видно с первых страниц произведения. Дух захватывало, а по телу бегали полчища мурашек - до того ярко и реалистично были прописаны герои и их жизнь. Не каждый автор умеет так преподнести и раскрыться перед читателем в своем произведении, особенно с таким сюжетом. Герои повести живые и веселые ребята, каких много было в Советском Союзе. В образе Саши, Искры, Зины, Артема и Паши были тысячи школьников, которые закрыв школьные тетради брали в руки автомат, одевали отцовские гимнастерки, шли вперед не оглядываясь с верой в победу и счастливое будущее.

Прекрасная и поразительная книга. Она не забудется и навсегда впечатается в память. Может имена героев и поблекнут во временной дымке, но их история навсегда останется в сердцах.

Я почему-то не ожидала, что о войне тут будут лишь вспоминать в прологе и эпилоге. В основном это история о взрослении, о том, как школьники сталкиваются со взрослыми проблемами. Война даже немного отвлекает. В первой половине книги я время от времени думала: а будет ли дальше автор описывать военные действия, покажет ли подвиги этих ребят? Хотя и без этого в повествовании немало переживаний.

Здесь идет война за детские души. Ребят воспитывают люди, прошедшие Первую мировую и гражданскую войны, и идеалы прививаются соответствующие: верность партии, ее неоспоримый авторитет, жажда подвига. Когда маму главной героини сравнили с Жанной д’Арк, Искра поправила: “Комиссар!” и подумала, что Жанна д’Арк – это, конечно, хорошо, но комиссар лучше.

Но дети взрослеют, сталкиваются с альтернативными взглядами и творчеством “упаднических” поэтов, и понимают, что жизнь не так проста, как казалось ранее. Кто-то начинает бунтовать осознанно, кто-то – интуитивно, но все неизбежно выходят из-под родительской опеки и начинают думать и поступать по-своему.

Столкновение казенщины и здравого смысла интересно показано на примере противостояния завуча и директора школы: Валентины Андроновны и Николая Григорьевича. Вроде бы оба преследуют одну цель: воспитание социалистической молодежи, но у одной воспитание строится на безусловном подчинении и авторитете, а другой стремится разбудить все лучшее, что есть в детях: и командный дух, и женственность/мужественность, и сочувствие. И так горько от того, что внешне побеждает казенщина – хотя дети прекрасно чувствуют, как нужно поступить в той или иной ситуации, чтобы это оказалось правильным – и так и поступают, несмотря на грозящие неприятности со стороны взрослых.

В общем, это прекрасное произведение о становлении личности, о честных и сильных подростках. Они сталкиваются с неоднозначными ситуациями, которые интересно обсудить. Поступок Вики выбивается из общего фона, и ее как раз сложно назвать сильной и принципиальной, и вообще не совсем понятно, как к ней относиться (воспитание сказывается, она слишком “другая”). Несомненно одно: ее одноклассники раз за разом выбирали верно, и сделали все, чтобы поддержать товарища в беде.

Пролог, который настраивает на мрачный лад. Я боялась, что книга будет мрачная вся, нам расскажут об ужасах войны, о том, как погибал каждый (или почти каждый) из этих 26 погибших одноклассников. Но потом начинается повествование и... И тут я поняла, что нет, книга-то не о войне. Книга о подростках, учащихся в 9 классе.
Книга о настоящей жизни подростков. Без прикрас и вместе с тем вся правда. О том, чем дети жили, какое было воспитание, как относились к эмоциям и отношениям, как умели дружить, как решали проблемы и трудности. Первые 150 страниц книги (в моей было 195 телефонных страниц) повествование ведется об обычной жизни. И даже не скажешь, что на дворе 1940 год и что через год придет война, ведь подписан договор о ненападении с фашистской Германией.
В книге упоминается революция, прошедшая не так давно и оставившая свой след. Есть партия, состоять в которой жизненно необходимо и исключение из которой равносильно смерти (вот этого мне не понять, наверно, никогда, но я понимаю то, что время было другое). Подростки, для которых быть комсомолом - это очень почетно и дело об исключении из комсомолов - это нечто небывалое и ужасное.
Мне очень понравились герои, о которых идет речь. Все, без исключения. Своей правдивостью, своей реальностью.

И тем страшнее то, что случается дальше. Первая трагедия. Для всего 9Б. Это - нет слов. Это ужасно! Когда выбор между отцом и комсомолом приводит к такому решению. Когда от тебя отворачиваются взрослые, потому что ты - дочь врага народа. Когда за поддержку дочери врага народа можно получить наказание. И сама трагедия. Это очень больно. Больно от непонимания, больно от осознания, что всё могло бы быть иначе. И больно от того, что еще вчера вы, милые девятиклассники, немножко наивные, еще были детьми, а сегодня вы - уже взрослые. К сожалению. И очень жаль, что повзрослеть вам пришлось, пройдя такое!
И заключительные слова Зины перед эпилогом тоже как удар. Удар для человека, знающего что будет потом:

И эпилог. Эпилог, заставивший меня рыдать в подушку, т.к. дочитывала я уже в ночи. Открытие мемориала в школе в 1951 году. Больно, сердце болит, разрывается на части. Очень и очень больно. И в который раз, как у меня случается после прочтения книг о войне, хочется кричать "Война - это страшно! Как? Почему до сих пор существуют войны? Почему после этой войны, когда погибло столько людей, до сих пор бывают войны? Люди, одумайтесь! Это же СТРАШНО!!!"

P.S. Эта книга навсегда врежется в мою память. И я считаю, что ее надо читать обязательно. Просто чтобы помнить! Помнить о том, кто сражался на фронте - такие же обычные люди, как и мы. Помнить о том, насколько ужасна война! Помнить о том, что Человеком ты обязан быть всегда!
P.P.S. Надо бы теперь взять себя в руки и посмотреть фильм.

Не зацепило. Всё-таки я считаю, что сильная сторона Васильева – это военная проза. Всё остальное, прочитанное мной, не такое цепкое. Возможно потому, что, на мой взгляд, эталоном творчества автора является повесть "А зори здесь тихие…". Такая уж у меня черта характера, что прочитав произведение того или иного писателя и взяв его за идеал, впоследствии я буду оценивать все работы этого автора по этому идеалу. Вот и в этом случае повесть "Завтра была война" не стала исключением. Она далека от идеала в сравнении с вышеназванным эталоном, даже несмотря на то, что эти две повести находятся в разных плоскостях. Не могу назвать её посредственной, нет. Скорее просто не моё. Или я слишком пресытился этим писателем. Как-никак, это уже пятая его повесть подряд. А может сказалась моя усиливающаяся из года в год аллергия на "совок". Воистину, отвратительнейший период в истории нашей страны. И этой "совковости" здесь вагон и маленькая тележка.

И тем не менее были моменты, которые мне очень понравились. Например, чувства и переживание подростков по поводу смерти Вики и их дальнейшее поведение. Мне кажется, что её кончина показана здесь для того, чтобы обозначить черту, переступая которую, подростки становятся взрослыми пережив ужас случившегося. Признаться, самоубийство, в таком его виде, ничего кроме чувства осуждения и негодования у меня не вызывает. Считаю, что есть лишь одно оправдание самоубийства – это самопожертвование ради спасения ближнего. Всё остальное бред и бредом останется, как его не преподнеси. Тут как нельзя кстати вспоминается реплика мамы Искры:

Очень понравилась сплоченность класса несмотря на разногласия, которые были между некоторыми учениками. Понравилось их неосуждающее отношение к отцу Вики, после всего случившегося.

Поучительное произведение, дающее пищу для размышления, но, повторюсь, не моё.

Я своими глазами увидела, как дети стали взрослыми, как они перешли от слез к действиям, приняли сложные решения и не отступили от них. Увидела, как дружный коллектив 9"Б" класса не бросил товарища в беде, как девочка Искорка со своим чувством долга смогла вести за собой огромный класс.

Я читала книгу на одном дыхании, боялась оторваться и разрушить эту атмосферу. Чем дальше я продвигалась, тем чаще глаза мои наполнялись слезами.
Как же быстро кончилось их детство!

Мне нельзя читать такие вещи, категорически нельзя. Вот уже 15 минут я просто не могу успокоиться. Я сидела и ревела почти на протяжении всей книги.

Это книга не про войну, но о войне. Здесь нет описания ни одного военного действия, но от этого не становится менее понятным главная тема произведения.

Это сильный прием, когда идет описание обычной мирной жизни, со своими тревогами и заботами. А потом последняя фраза - и мир переворачивается с ног на голову.
"Следующим был тысяча девятьсот сорок первый."
И больше никаких слов не надо.
Ведь не зря, когда у нас говорят просто "война" или "послевоенное время", не надо даже уточнять, о какой войне идет речь. Всем понятно без слов. Потому что такая, которая изменила и затронула всех, корежила судьбы, переворачивала жизнь, была одна. И ее забывать нельзя.