Ночь после выпуска

Да уж. Что-то явно пошло не так в эту волшебную ночь после выпускного...
А началось все с признания лучшей ученицы-выпускницы в том, что она понятия не имеет, зачем ей была нужна эта упорная многолетняя учеба на одни пятерки, что она не представляет, что теперь со всем этим делать и какую выбрать дорогу из тех тысяч, что теперь открыты перед ней. Признания в том, что она за этой учебой забыла о себе самой.
И вот учителя Юлечки пытаются понять, что же произошло, и крайне занятно наблюдать за ними. Кто-то пылает праведным гневом: "За наши труды нас в очередной раз умыли", "Плевок в сторону школы" от ученицы, которую "на руках носили". Кто-то снисходительно делает скидку на растерянность девочки от торжественности момента. Но есть и те, кто понимает состояние лучшей ученицы, которую десять лет гнали за пятерками и которая теперь не понимает, кто она есть.
Интересно было наблюдать за этой стихийной дискуссией, интересно было, кто же сможет доказать свою правоту - тот, кто заставляет зубрить свой предмет, невзирая на интересы учеников, чтобы у всех были одинаковые возможности (только вот как быть со способностями?), или тот, кто не требует от детей прыгать выше своей головы, если ребенку предмет не нравится, не тянет, но зато "пестует любимчиков" - тех, кто действительно увлечен наукой, - в попытке вырастить талантливых ученых. Кто прав - тот, кто преподает предмет строго в соответствии с учебным планом, или тот, кто старается заинтересовать, сделать предмет доступным для ребят.
И с не меньшим интересом, постепенно переходящим в шок, наблюдала за беседой компании выпускников, отколовшейся от общего собрания и отправившейся на свежий воздух. Сначала это было даже забавно - следить за высокопарными речами этих юных мыслителей, нынче обретших свободу от школы, видящих перед собой все те же пресловутые тысячи дорог. Но в какой-то момент вечер перестал быть томным и стало совсем не смешно. Только не оставляла мысль, сколько же порой во всех нас, таких добрых, открытых и справедливых, живет злости и зависти...
Повесть совсем небольшая, но очень сильная по наполненности. И снова удивляюсь тому, что произведения Тендрякова в свое время не попадали под цензуру - уж очень тревожны они, злободневны, а какая бы то ни было пропаганда, присущая литературе советского периода, отсутствует начисто.
Очень и очень хорошо.

Советское время. Незамысловатый быт. Простая семья - сын-школьник, отец-алкаш, постоянно избиваемая мать. Сын убивает отца из ружья. Это не спойлер - это с первых страниц понятно. А дальше - разборки. Как случилось? Почему? Кто что по этому поводу думает?
Толстовское "непротивление злу насилием" приходит в голову. Тендряков на протяжении всей книги рассматривает ситуацию так и этак - со стороны следователя, учителя, матери, одноклассников, собутыльников отца, его начальника и даже жены начальника... И главные русские вопросы: "кто виноват?" и "что делать?" ответа, как обычно, не находят. Что важнее - жизнь или мера ответственности? Он же не всю жизнь был сволочью... ну, убивал он свою семью день за днём, так можно же было...
Вот от этих вопросов и этой ситуации никак невозможно избавиться. Автор под кожу каждому проникает и заставляет определяться, составлять своё мнение, отказываться от него, соглашаться с чужим, снова возвращаться...
Тем напряженнее оказалась книга, что слушала я её в аудиоварианте. Читал Сергей Гармаш - замечательный актер, который до любого докричится, никого не оставит в покое. В финале хотелось уже спрятаться, отмахнуться, выключить звук и уйти пить какао. Какое там... Я, наверное, долго ещё буду при упоминании этой книги возвращаться к мысли - а ведь это не выдумка. Было такое. Сто раз было. И, скорее всего, есть где-то прямо сейчас...

Нет больше такого периода в литературе, как 60-70-е СССР, где ведутся постоянные споры. Споры о житейском и великом.
Два разговора учителей и бывших учеников. Они не догадываются о параллельном разговоре. Но боль есть в каждом. Разочарование в друзьях. Обида на коллег. Напряжение становится таким, что молнии сверкают.
Но лучше всего автору удалось показать, насколько разные интересы у учителей и учеников. Насколько одним наплевать на других. Грубо говоря перешли порог школы и забыли. А учителя все чего-то хотят, чего-то спорят. Но больше всего меня поразила защита консервативных учителей. Чаще всего это олицетворение всего плохого в школе. Но вот она Зоя Владимировна. Та, которая преподает с 15 лет. Та, которая привыкла действовать по приказу. Та, которая сидит с второгодником до позднего вечера. Та, которая рыдает от обиды, что больше не нужна...

Замечательная повесть Тендрякова о взрослении, становлении моральных ориентиров и первой любви. Главный герой- подросток из таежного поселка- обычный паренек, влюбленный в одноклассницу и подражающий "крутому" старшекласснику. Постепенно его жизненные приоритеты меняются, он берет опеку над "слабым звеном" класса- болезненным Минькой и разочаровывается в тех, кого еще вчера считал идеалом.
До сих пор помню всех персонажей- настолько интересно и живо они прописаны. Особенно своего коллегу- учителя математики Васильева Василия Васильевича по кличке Вася-в-кубе.

Это хорошая советская книга о подростках. Именно в этом возрасте впервые приходит понимание, что всё вокруг меняется. И если внешние изменения - изменения в природе - видны невооруженным глазом. Но то, что меняется внутри понимается не сразу. Так, в 13 лет приходит первая влюбленность. И пусть она еще не совсем настоящая, но она всё равно прекрасна. И можно говорить, что это повесть о первой любви.
А ещё она о настоящих мальчишках, об их дружбе и соперничестве, об уроках и развлечениях. А еще как юный человек узнает жизнь, принимая ее законы, с одной стороны, а с другой - пытается найти в ней что-то такое новое, что до него никому не было известно. Ведь именно в этом возрасте начинаешь понимать и ценность дружбы и горечь предательства.
Читая ее с позиции взрослого человека, чувствуешь насколько она правильна. Люблю правильные детские книги, где живут девчонки и мальчишки, похожие на тебя, и их проблемы близки и понятны. Но кстати говоря, когда я подходила под целевую возрастную категорию, т.е. мне было лет 13 - 14, она у меня совсем не пошла. Сейчас с высоты возраста возникает недоумение, что же тогда оттолкнуло от книги, потому что она замечательная.

Разочаровываюсь я в творчестве Тендрякова. Возможно, для нашего времени совсем неактуальны темы, которые он затрагивает в своих книгах.
"Ночь после выпуска" - книга о разборках и выяснениях отношений. Учителя разбираются между собой после сказанных слов одной отличницы, выпускники выговаривают накопившиеся за долгое время обиды. Читателю в лице меня неприятно, неинтересно и жутко дискомфортно. Единственное, с некоторыми фразами учителей о том, что многое из выученного в школе не пригодится и школа может подавлять личность, я согласна.

На самом деле, довольно необычная книга, которая, к сожалению, вызвала у меня лишь недоумение и тоску. Вначале же я даже улыбалась, расстраивалась и переживала, но постепенно всё сошло на нет.

Жизнь – штука капризная и не простая. Никогда не знаешь, что на этот раз она тебе приготовила. Понимаешь это не сразу, а лишь с течением времени. Как говорится: «Когда закончилось детство, мне перекрыли кислород». Но и ранее мы сталкиваемся с тем, что мир берёт и полностью меняется в какой-то момент. И очень важно в таком случае не потерять свой внутренний огонёк.

Герои, и плохие, и хорошие, здесь не похожи на картон, они действительно живые. Хочется верить, что светлое перевоспитательное будущее случится, что одних жизнь наладится, другие исправятся, плохого станет меньше и… Вот эта уверенность показалось мне какой-то натужно-фальшивой. И хотелось бы, наверное, чтобы что-то такое случилось, но заменять реальность сказками я не очень люблю.

Эта история могла бы получится потрясающей, в конце концов, взросление, переходный возраст, в первый раз перевернувшийся мир здесь показаны хорошо, но фон в виде эха прошлого, по моему субъективному мнению, не позволяет ей жить вне времени.

Не смогла дослушать, какой-то безысходностью дышит повесть. Особенно со стороны учителей: и то неправильно, и так нельзя; и как учить ребят, чтобы они были одновременно и всесторонне развитыми, и яркими индивидуальностями?

А вот разговор выпускников помог оформить мысль, которая назревала минимум две предыдущие прочитанные книги: правда хороша к месту, как дорога ложка к обеду. Что толку вываливать негатив сразу, да еще и спустя время? Недоволен чем-то, или обсуди это сразу, или уж забудь навсегда. А иначе – «только разругаемся».

Небольшая повесть, читается буквально за один вечер, но подумать есть над чем. Одна ночь выпускного 1972 года, но некоторые вопросы и в наше время актуальны. А начинается все с того, что отличница и гордость школы Юля прямо говорит в выпускной речи о том, что в погоне за "пятерками" упустила самое важное - что она сама любит, чем жить дальше, когда школа останется позади. Смелая мысль, но ведь по сути верная, хотя меня вот только к окончанию университета накрыло пониманием, что отличные оценки в школьном аттестате и зазубривание физических формул не стоили убитых лет юности.
Естественно, учителя возмущены, ведь десять лет девочку холили, а она вот так. И в ночь, когда аттестаты выданы и уже отмечены, происходит два разговора. Первый - среди учеников, решивших рассказать друг о друге всю правду, что накопилась за десять лет совместной учебы. И внезапно оказалось, что добрые дети могут хранить в душе злобы и зависти столько, что высказанная с юношеским максимализмом она может привести к очень печальным последствиям. Второй - среди учителей, о том, как учить детей, чтобы не были они невеждами, а росли разносторонне развитыми личностями. Вопрос, на который до сих пор нет правильного ответа.

Книга Тендрякова «Весенние перевертыши» пришла ко мне через кино – в моей юности как раз была экранизация этого произведения. И к слову сказать, очень удачная.
«Детская» история о недетских вещах – о первой любви, которая даже мир вокруг изменяет, и самого героя тоже, о дружбе, которая четко определяет твою позицию не только к конкретным персонажам, но и к самым главным моральным понятиям. Главный герой, Дюшка, неожиданно для самого себя становится значительным человеком – для родителей, для одноклассников, для друга и недруга, для школы… Именно через вызовы, которые бросила ему жизнь, жизнь и многих взрослых обнажилась в самой своей корневой проблеме: добро и зло, сила и слабость, страх и мужество, подлость и благородство.
Здесь красной нитью проходит мысль о том, что уже в детстве каждый становится тем, кем он потом будет во взрослой жизни. Книга о нравственном взрослении и выборе.
Книга о юности, в которой сплетено открытие красоты первого чувства влюбленности к девушке с постижением жестокости и духовной нищеты, злобы в человеке.

Открытие величия космоса, бытия и природы в жизни человека главным героем.

Книга очень сильная по своему идейному посылу. И читая ее, четко понимаешь, почему она вроде бы для подростков – с ними надо говорить на такие важные темы. Я бы эту книгу включила в школьную программу по литературе. И, несомненно, она прекрасно подошла бы для семейного чтения. В ней есть о чем подумать и о чем поговорить со своими друзьями и близкими. Мне оказалась в ней очень близка одна прозвучавшая мысль. Она о том, что есть люди, в которых есть готовность к злобе, а есть к добру.

Это наблюдаю в жизни на каждом шагу. И понимаю, что это сродни своего рода моральной «инфекции» - чужая злоба зачастую «заразна», и даже если ей не поддаешься, она с большей силой стремится заразить. Наверное, это от того, что зло само по себе ограниченно, не способно принимать чужой мир, мнение, и потому неудовлетворенность, агрессия.

Книга же очень добрая и светлая. После нее становится хорошо на душе – она «заряжает» добром. И к ней хочется возвращаться.

Рецензия написана в рамках игры "Несказанные речи"