Уроки французского. Повести и рассказы

Недавно в третий раз перечитала этот рассказ и снова осознала его мощь. Казалось бы, несколько страниц, когда же и как автор успевает привязать  к главным героям, полностью втянуть  сознание в произведение, побуждая сопереживать героям, проживать с ними их трудности?! Подкупает все: и самоотверженность матери, которая смогла таки отправить ребенка учиться в райцентр, и гордость бедного мальчика, который и играть-то начал ради того, чтобы молоко купить, и невероятная человечность учительницы, которая потеряла работу из-за желания помочь мальчику... Такие произведения вечны,  обязательно дам прочитать его сыну.

Мне кажется, это первая книга Валентина Распутина, которую я прочитала. Я не ожидала ничего хорошего от неё - опасалась, почему-то, что не понравиться. И рада, что ошиблась. В книге понравилось всё: и приятный язык, и неспешное, хотя и не непрерывное, повествование, и манера подачи сюжета (события не всегда до конца раскрыты, а только настолько, насколько они понятны главным персонажам). Но больше всего меня поразило отношение Кузьмы к Марии. Мария попадает в беду, и Кузьма берётся её выручать. Но мне показались очень необычными и трогательными мотивы его помощи. Я не помню, чтобы в книге где-либо говорилось, что беда коснулась "их семьи", всегда это только беда Марии. И Кузьма берется ей помогать не как своей жене, и не как матери его детей, но как Марии, конкретному человеку. Хотя Мария и умоляет его помочь ей, это ни на что не влияет - к этому времени Кузьма уже переговорил с ревизором и размышляет, где же теперь деньги-то достать. Хотя он и спрашивает себя постоянно, что будет с мальчиками, да и с ним самим, если Мария исчезнет из их жизни, эти размышления также не влияют на его решимость сделать всё, чтобы достать нужные деньги. Он просто любит Марию, именно Марию, а не Марию-жену, не Марию-часть его семьи, не Марию-мать его детей. И поэтому он делает всё возможное и невозможное, чтобы помочь ей. Мысль оставить её одну с её бедой не приходит ему в голову. Я не увидела в его помощи ни инстинкта собственника, ни даже чувства единения с Марией. Она - не часть и не половина его. Но она - близкий и дорогой человек, возможность не помогать ей не существует в его мире. На протяжении всей книги поведение Кузьмы очень обыденно. И именно эта обыденность и показалась мне очень романтичной.

Читала это произведение в школе, и перечитала его вместе с дочкой сейчас…
Как же много в школе мы не понимаем, не осознаем; возможно, требуется более детальная проработка с учителями таких произведений…
Короткий рассказ, всего на двадцать страниц, но какая история в нем заложена, какая тема раскрыта!
Послевоенное время, в стране царит голод и разруха…Главный герой, мальчик одиннадцати лет уезжает из родной деревни на учебу за 50 км от дома…он очень скучает по дому, по родным и близким людям, и чего уж там скрывать - голодает, недоедает…за время учёбы мальчишке придётся очень быстро повзрослеть, понять и принять жестокие законы жизни…и тут ему на помощь приходит молодая учительница французского языка…
Где-то по ходу повести автор упоминает, что ей всего лишь 23-25!!! лет, но сколько же в ней уже доброты, благоразумия, женской мудрости!
Восхищена этой женщиной, этим произведением, автором…
Где-то читала, что в своё время Валентину Распутину тоже пришлось уехать из родного дома на учёбу, таким образом, можно сказать, произведение автобиографичное, поэтому, возможно, он так умело и явственно передал этот голод, холод, одиночество…
Я даже явственно представила этот запах кубанских яблок…
Также считаю, что эту книгу полезно прочитать и перечитать некоторым современным учителям!!!

Книга повествует Кузьме, который пытается спасти свою жену, Марию, от тюремного заключения. Дело в том, что Мария - будучи простой, малообразованной женщиной, согласилась работать продавщицей в деревенском магазине и принимала товар без накладных, расписывалась там, где ей показывали, не задумываясь о том, к каким последствиям это может привести. Но вот нагрянула проверку и обнаружила недостачу в 1000 рублей (по советским временам - огромные деньги). Проверяющий дал несколько дней на то, чтобы вернуть деньги, иначе Марию посадят. Таких денег в простой семье не водилось, поэтому Кузьма решается обратиться к людям со своим горем . Кузьма подсчитал, поделил на всех жителей деревни и пришел к выводу, что нужно, чтобы каждый дал по 4 рубля, чтобы спасти его жену. Ведь её все знают, она постоянно всем помогала, отпускала в кредит, продавала товары в любое время дня и ночи и всё в таком духе. Но не все люди готовы проникнуться чужим горем, не все люди готовы помочь, некоторые за копейку готовы удавиться (невольно вспоминается фраза Достоевского из "Записок из подполья" - "...уж как навяжут тебе, что одна капля собственного жира должна быть тебе дороже ста тысяч тебе подобных, и принимаешь это как должное...") и Кузьма сталкивается с самыми подлыми сторонами человеческой природы, но не опускает руки, потому что ему во что бы то ни стало надо спасти свою жену...

Очень депрессивное, грустное и печальное произведение о том, насколько люди могут быть чёрствыми и подлыми. Не все, конечно - одни готовы последнюю рубаху пожертвовать для ближнего, но большинство всё таки решают оставаться в стороне от чужого горя (которое, не стоит забывать, в любой момент может настигнуть каждого из нас). Одни придумывают "отмазки", мол "да я бы за тебя горы свернул, но видишь ли, тут такое дело, я бы помог, но..." и в таком духе. Некоторые зажиточные люди прикидываются бедняками и за копейку готовы удавиться. Некоторые говорят "да какое мне дело до чужого дела!". Добрых и отзывчивых, к сожалению, очень мало, даже в небольшой деревне, где все друг друга знают, живут бок о бок.

В общем, очень грустное и нравоучительное произведение, которое выворачивает душу наизнанку. Не нужно быть в стороне, нужно помогать своим ближним, нужно быть добрее, не нужно отчаиваться - вот какие вопросы поднимаются в этой небольшой повести и, как бы это банально не звучало в отношении к книгам, но оно действительно заставляет задуматься. Вроде бы мораль такая простая и понятная, которую нам прививают с детства, но в реальной жизни, к сожалению, ею не всегда руководствуются. Прочтите эту книгу, не пожалейте. Очень проникновенная и эмоциональная повесть.

Неожиданно для себя прочла эту книгу быстро и легко, повествование увлекло меня с первых страниц, хотя, казалось бы, что тут увлекательного? Деревенский быт, старуха на пороге смерти, её дети, выросшие такими непохожими людьми. Все очень понятно и жизненно.

Я никогда не жила в деревне, даже в детстве не ездила к бабушкам, потому что к тому времени все мои бабушки уже перебрались в города. Но поколение до них, прабабушки и прадедушки, они-то жили в деревнях, и жили, наверняка, почти так же, как персонажи этой повести, они тоже пережили войну, рожали и воспитывали детей, работали в поле, держали скот, заготавливали дрова, собирали грибы и ягоды. Читая о старухе Анне, я представляла на её месте мою прабабушку Тасю. Я совсем плохо знала её, и теперь хоть на какую-то толику могу представить, как ей жилось и как умиралось. Автор очень чутко и тонко описывает переживания старухи Анны, что для неё важно и почему, как она представляет свою смерть, как готовится к ней, какими видит своих повзрослевший детей.

Меня удивило, как живо и достоверно прописана речь, как искусно автор улавливает малейшие перемены в состоянии персонажей, как глубоко и точно передаёт их тревоги.

"Последний срок" стал для меня окошком в прошлое, в какое-то очень мое родовое прошлое, которое мне довелось узнать только по рассказам других.

P.S. Совершенно не представляю, как такие книги можно читать в рамках школьной программы. Что для взрослого читателя насыщенно, глубоко, остро, то для школьника - уныло, скучно, затянуто.

Мои бабушки и дедушки были детьми в послевоенные годы и жили в деревнях. Это было тяжелое время, особенно для деревенских, и в детстве моих бабушек и дедушек тоже было полно подобных историй. Сейчас в современном комфорте мне очень сложно представить, что жизнь может быть такой тяжелой, но рассказы родных это подтверждают. Один из дедушек жил в Рязанской области. В школу надо было идти несколько километров через лес. В семье были одни валенки на всех. Поэтому в школу ходили до снега. А так ходили босяком. Также в школе кормили. Поэтому был стимул туда ходить, потому что дома питались чуть ли не тюрей. Чтобы как-то держаться, мальчишки ловили сусликов, хотя в школе им говорили, что так делать нельзя, потому что суслики переносят чуму, и воровали зерно из колхозной машины. Был какой-то поворот, где машина притормаживала, и можно было успеть кепкой или шапкой загрести себе немного зерна. Так что я охотно верю, что история, рассказанная Распутиным, могла произойти на самом деле.

Также помимо тяжелой послевоенной жизни в своей небольшой по объему повести Распутин затрагивает еще и другие темы. Я увидела в том числе противопоставление деревни и города (контраст главного героя повести и учительницы и школы в целом) и прославление настоящих учителей, готовых на всё ради благополучия своих учеников. Также мне показалось, что едва заметно в образе учительницы проскальзывает тема молодых вдов, чьи мужья погибли во время войны.

В общем, повесть мне на удивление очень понравилась, хотя я со скепсисом отношусь к писателям-деревенщикам, потому что, в сущности, они были популярны из-за духа времени. В "Уроках французского" помимо деревенской жизни затронуто много важных тем. Это очень многоплановая повесть, после прочтения которой начинаешь много о всяком рефлексировать. Я прочитала эту повесть уже во взрослом возрасте, но считаю, что ее обязательно следует включить в школьную программу вместо унылого "Прощания с Матерой", которое пришлось читать мне для сдачи экзаменов.

В Лидии Михайловне, учительнице французского языка, столько добра! Она покормила голодного, бедного ученика посылкой от себя (макаронами, гематогенками, потом ещё яблоками из Кубани). Я очень поражена тем, что этот 11-летний мальчик в жизни ни разу не пробовал яблоки, даже сложно верить, хотя так было, судя по биографии самого писателя, понятно, что сам жил в деревне в голодные послевоенные годы, было тяжелое время. К слову, моему сыну понравился этот рассказ, хотя не хотел читать, было задано на лето читать от военно-морского училища. Советую почитать, всего более 30 страниц, полезно учиться добру, примеру от персонажа Лидии Михайловны)

Ну что ж, знакомство с автором, можно считать, состоялось.

С одной стороны я, конечно, не большой любитель рассказов, потому что мне в них не хватает раскрытия героев, сюжета, темы. С другой - иногда прекрасный способ переключиться с книги на книгу или просто сделать короткую перезагрузку.

Про этого автора в общем и этот рассказ в частности мне, наверное, только ленивый не рассказал. И так как к объемным произведениям я всегда подхожу с опаской, то решила начать знакомство с чего-то менее монументального. Поэтому «Уроки французского».

И это тот самый случай, когда в 50 электронных страниц вместилась пусть не целая жизнь, но точно целый пласт истории.

Тяжелое послевоенное время. Холод и голод. Главный герой (считается, что рассказ автобиографичен) пошел в 5 класс. Родители отправили его в «район», так как в их деревне есть только начальная школа. Можно, конечно, тезисно пересказать сюжет, но так как это рассказ, есть риск просто сделать еще одно «краткое содержание». Поэтому не буду. Поэтому больше про эмоции.

Мне всегда импонировали учителя, которые могут найти подход к ученику. Даже если (и жаль если) в ущерб собственной репутации. Все мы разные. Как будучи взрослыми, так и будучи детьми. И не всегда возможно весь класс «построить» одним обращением. Тем более в те тяжелые времена. И как хорошо, что герою встретилась именно такая учительница. Я искренне считаю, что очень многое в детстве в нас закладывают именно учителя. Подчас даже больше, чем родители. И когда на пути обездоленного потерянного ребенка встречаются подобные небезразличные люди, - это прекрасно, я считаю. 

Возможно, не сразу, но продолжу знакомиться с автором.