Девочка и олень

Это повесть о юной художнице Наде Рушевой.
Ей был дан огромный талант и — увы! — слишком короткая жизнь. Семнадцать лет! Это так мало, но Надя успела оставить после себя свыше 12000 рисунков. А вернее (и скорее всего) их гораздо больше, просто они не учтены. Дело в том, что Надя рисовала всегда и везде. С помощью рисунка ей было проще высказывать свои мысли и подчёркивать отношение к людям. Она всегда иллюстрировала свои письма к друзьям. Даже маленькая записочка не обходилась без наброска. А множество её рисунков разошлось по всему миру: когда Надя была в Артеке, то её фломастер всегда был наготове — она рисовала очень быстро, образы рождались мгновенно и было так много вокруг хороших людей, что порадовать хотелось всех.
Надю никто не учил рисовать, хотя, конечно, к искусству её приучали с раннего детства. Да и как работает отец она, наверняка, наблюдала. Мама её была балериной, папа — художником. Ей предсказывали судьбу величайшего книжного графика, а она мечтала быть мультипликатором. Не сложилось. А жаль. Девочка, которая в семь лет иллюстрирует "Сказку о царе Салтане..." Пушкина (по-моему, 36-37 последовательных рисунков), а в 16-17 — Булгакова "Мастера и Маргариту" и Толстого "Войну и Мир" и делает это настолько хорошо, профессионально и по-своему, что приводит в восторг признанных критиков, писателей и ведущих художников страны. Девочка-художник, у которой было множество персональных выставок в Москве, Ленинграде и за рубежом. Не каждый взрослый может похвастаться такими успехами.

В этой повести Эдуарда Пашнева (кстати, его книгу "Ньютоново яблоко" Надя тоже иллюстрировала) юная художница фигурировала под именем Нади Рощиной. Книга это не документальная, художественная. Многого из того, что я написала выше, вы в ней не найдёте. Но вот образ юной талантливой девочки автору, по-моему, удался!

Подумать только: если бы Надя была жива, то в этом году ей исполнился бы 61 год...

Рисунки Нади Рушевой.

Надя Рушева (1952-1969) - Моцарт Рисунка...
Она прожила 17 лет.
Рисовала гениально. Чаще всего – тонкими линиями. Черной тушью.
Нужно быть гением, чтобы – ТАК провести линию.
Осталось 10 000 рисунков.
Она проиллюстрировала всю мировую классику.
Она – первый автор иллюстраций к роману «Мастер и Маргарита».
Вдова Булгакова – Елена Сергеевна – увидев эти рисунки, искала встречи с Надей Рушевой. Просто не успела.
Никто не ожидал, что Надя умрет в 17 лет, 6 марта 1969 года.
На пальце своего Мастера она нарисовала перстень - именно такой, какой был у Булгакова, о чем она знать не могла.
Майя Плисецкая, увидев ее балетные рисунки, сказала: "А у меня ТАКОГО Лебедя нет... Надо будет сделать..."
Через три года после смерти Нади в Большом театре был поставлен балет "Анна Каренина". Плисецкая в главной роли. Костюмы делал Пьер Карден.
Костюмы были именно такие, как на рисунках Нади Рушевой...
Ей было не о чем говорить с одноклассниками...
Девочка с лицом Будды.
Маленькая Принцесса Русской Живописи.
Однажды ее отец нашел среди ее работ страшный рисунок - в центре белого листа была нарисована маленькая сжавшаяся фигурка, обхватившая голову руками... И подпись: "Опустошение"...
«Люди нуждаются в таком искусстве, как в глотке свежего воздуха»,- говорил о ней академик Д.С. Лихачев. - "Гениальная девочка обладала поразительным даром проникновения в область человеческого духа. Она работала почти с отчаянием, стремясь сказать людям как можно больше...

Познакомилась с этой повестью, читая сборник «Школьные годы», мне самой в то время было примерно столько лет, сколько и героям этой книги – 15-16. Главная героиня Алена производит противоречивое впечатление – она искренна, непосредственна, сочиняет стихи, хотя ее творчество, конечно, вызывает улыбку, едва ли у нее есть талант, скорее всего, она таким образом пытается, пусть и неосознанно, завоевать признание у одноклассников. Но я бы сказала, что девушка для этого возраста слишком уж наивна и искренна, она не замечает, что «избранный кружок» ребят из обеспеченных семей, к которому очень старается примкнуть и наша Аленушка, над ней посмеивается, она там нечто вроде «придворного шута при королевском дворе», я бы сказала так. Возникает даже некая ассоциация с известной Леной-Чучело, хотя к Алене, конечно, относятся не столь жестоко, она именно «шутиха», которую обычно просто не воспринимают всерьез, а девочка этого не понимает, да и понимать не хочет… Когда она пытается заступиться за учительницу, причем горячо, искренне, одноклассники лишь откровенно гогочут, и это не удивляет – да, и у нас в школе в свое время вели себя точно так же, ученики всегда занимали позицию против учителей, и если кто-то не соглашался, то превращался в явного изгоя.
Что касается педагогов, то ситуация Анны Федоровны или Рыбы, как ее издевательски прозвали ребята, понятна – женщина смертельно устала от этой работы в школе, от того, что ученики ее ни во что не ставят и нисколько этого не скрывают, что не нужна им та литература, которую она преподает, к тому же она одинока, у нее действительно классическое эмоциональное и профессиональное выгорание, хотя в конце повести она вроде немного и оживает, и опять начинает получать от уроков какое-то удовольствие, но, думаю, это ненадолго, если смотреть на вещи реально…
А вот с Марь Яной, которую ребята вроде и любят, неясно – она уходит из школы после пережитой личной трагедии, но как это повлияет на Алену и ее одноклассников и повлияет ли вообще – непонятно. Алене пора, однозначно пора немного и повзрослеть, начать вести себя более сдержанно, учиться обуздывать свои эмоциональные порывы, понять, что над нею смеются, и что эти ребята из «избранного кружка» вовсе не столь уж хороши – они бесчувственны, жестоки, крайне эгоистичны, все их интересы ограничены модными шмотками, а Алена не такая и, думаю, такой никогда не станет, ей надо понять, что в этом «замечательном кружке» ей делать нечего. Ясно, что «поиски себя» у Аленушки еще впереди, повесть остается как бы и незавершенной, неизвестно, каким путем девочка решит идти дальше, это именно «школьная история»…

«Девочка и олень» – биографическая повесть по мотивам

в центре повествования Надя Рощина (прототип реальной юной талантливой художницы Нади Рушевой) – девочка-подросток, уже успевшая прославиться на весь мир своими изящными иллюстрациями к классическим произведениям. действие начинается в Артеке, куда Надя получила путёвку в награду за творчество. и там она знакомится с вожатым Маратом – человеком вдвое старше неё, и между ними завязываются странные, запутанные и неоднозначные отношения

автор намеренно избегает прямолинейных оценок и откровенных признаний: чувства героев передаются через полутона, метафоры, вещи на витринах магазинов, недосказанность. и через чувства, которые Надя и сама не понимает, мы видим, как она несёт в себе огромный творческий потенциал и внутреннюю зрелость, не свойственную её возрасту

честно скажу, мне не очень понравилась идея автора – показать запретную любовь маленькой девочки к мужчине, который в два раза старше неё и у которого есть жена и дочь

– да, красиво

– да, очень нежно, воздушно и трепетно

– да, это отлично раскрывает Надю как творческого человека

– да, я понимаю, что с помощью запретной любви автору удалось финал сделать ещё более трагичным и печальным

но это очень пошло и вульгарно. да и в жизни не было намёков на любовь к вожатому. в письмах к другу из Артека Алику Надя вообще иногда намекала, что он ей нравится, а тот всё никак это не поймёт:

и родители Нади были сильно возмущены и отказались принимать подобный образ их дочери

ещё мне не понравилось, как Надя воевала с учителем математики, который решил помочь ей немного снизить планку своего величия. в одном из интервью она сказала, что математика ей в жизни не пригодится (по крайней мере учитель понял её так) и, конечно же, оскорбился. поэтому и решил её немного пристыдить тем, что она плохо знает его предмет. знаю, многие скорее всего согласятся с позицией Нади, мол, правда, не пригодится, зачем тогда мучиться и так много учить. но как верно подметил учитель, математика любому скульптору, художнику, короче, творцу нужна в первую очередь и привёл примеры:

– Не забывай, что Леонардо да Винчи был не только прекрасный рисовальщик, но и инженер. Не забывай, что конь Петра Первого никогда не смог бы удержаться на задних ногах, если бы не строгий математический расчет Фальконе. Я уже не говорю про сферический купол собора Святого Петра в Риме. Его, между прочим, построил и рассчитал Микеланджело.

между прочим учитель математики знал о художниках и писателях больше, чем та же Надя, которая жила в этом чуть ли не с рождения, чем меня, кстати, и привлёк на свою сторону. а Надя же (подчеркну – книжная Надя!) хоть и талантливая, но страшно ленивая (один пример с тем, как она не захотела изучать новую технику в рисовании в художественной школе, чего стоит). так что каким бы ты талантливым человеком ни был – расширяй кругозор, иначе и у твоих героев будут торчать стрелы в жопе ноге, не причиняя особого вреда

единственное, что могу записать в плюсы – то, как автор показывает мысли Нади. рисование для неё не хобби – это скорее способ познать себя. через свои рисунки она переживает все прочитанные тексты, испытывает эмоции вместе с героями, получает какие-то важные жизненные уроки и впечатления. её внутренний мир – мир из моментов, запечатлённых на рисунках, с помощью которых перед читателем раскрывается её душа. но на слишком слабая и хрупкая для этого мира, поэтому трагический финал сам напрашивался и всячески намекал о себе. для художественного произведения неплохой приём, но как оно было на самом деле, мы никогда не узнаем

«Девочка и олень» – многослойное произведение, затрагивающее сложнейшие вопросы взросления, творчества и жизни в творчестве, а также об отношениях. каждый найдёт в повести что-то своё, что захочется обсудить или обдумать в одиночестве

но это точно не биография Нади Рушевой

Увидев, что на эту книгу нет ни одной рецензии, я решила исправить такую несправедливость. Хотя это оказалось непростым делом, книжку в подростковом возрасте перечитывала много раз и всё равно каждый раз вздрагивала от конца, пробирало почти до слёз.

Два произведения. Две девочки-ровесницы. Две "белые вороны". Две судьбы.
Одна

Другая пишет стихи, странные, белые, кричащие, звонкие, резкие, ритмичные, пружинящие.
Девочки похожи и не похожи одновременно. Обе выбиваются из своего общества, но Надя, талантливая, тихая, спокойная, больше близка с отцом, мама в книге показана достаточно отстраненно. Алёна - с матерью, которая часто называет ее по-мальчишески Алёшкой. Только вот дочь уже переросла это детское имя. Она - подросток, часто делающий наперекор; осознающий, что мир вокруг меняется, и пытающийся понять и принять это. Сама про себя говорит:

Отдельной нитью связывает два сюжета любовь. Если у Алёны это всё же влюбленность, которую она изливает в своих стихах, то Надя влюблена по-настоящему. Она сильно переживает, мучается, потому что влюбилась в женатого человека, старше ее. Господи, какую я банальную фразу написала! Да, грубо говоря, всё верно, но в том-то и загвоздка, что грубо. Не выходит у меня передать коротко и ясно Надино состояние, слишком это тонкая материя. А у автора получилось! Да так, что сопереживаешь героине по-настоящему.

Можно много еще расписать: и про любовь Нади к Пушкину и его произведениям, и про метод обучения ее отца, Николая Николаевича; и про конфликт Алёны с учительницей литературы, а Нади - с учителем математики, и... Но лучше прочесть книгу. Мне показалось, что автор пишет об обеих девочках с отеческой нежностью и любовью, поэтому от повестей не хочется отрываться. Хоть книга и вышла в серии "Библиотека для девочек", в ней каждый найдет что-то своё, цепляющее: подростку будут понятны и знакомы проблемы и переживания героинь, а взрослый вспомнит себя в этом возрасте и, может быть, лучше поймет своего ребенка, такого же бунтующего и отвоевывающего себе границы.

Было бы преступлением с моей стороны не отметить, что книга проиллюстрирована рисунками Нади Рушевой, которая в повести "Девочка и олень" выведена под именем Нади Рощиной. Только из-за этих легких, притягивающих, сделанных одной линией рисунков нужно читать бумажную книгу, а не электронную версию!!!

Вот об этой книге я бы хотела, чтобы побольше людей узнало и приобщилось. Она того стоит.
Нам сразу говорят, что девочка умрёт. Это не спойлер-но он висит, как рок и придаёт книге горький смысл. Меня всегда интересовала тема гения и таланта. Почему люди, которые светятся и искрят своим делом и мастерством, часто уходят так рано? Сгорают? Можно сказать, что книга немного бытовая-с героиней мы проживаем день за днем, привязываемся к ней, её родителям. Очень интересные и необычные мысли о книгах-"Мастере", Пушкине. Рисунки... Какие рисунки! Я осознаю, что она устарела, даже очень-весь этот налёт совка и пионеров может и отпугнуть. Но стоит дать книге шанс.
Для меня это флакончик светлой, ностальгической грусти. Подойдёт для спокойного семейного чтения, может, ленивого и зимнего. Попробуйте-дайте шанс искорке ещё раз разгореться.

Скажу Вам честно: последний год в школе я буквально считала дни до её окончания и ни разу за все прошедшие годы я не мечтала туда вернуться. Быть может поэтому я с неким предубеждением отношусь к книгам, где действие разворачивается в школьных стенах.

В произведении рассказывается о школьнице Алёне Давыдовой и её одноклассниках. У них происходит конфликт с учителем литературы Анной Федоровной, которую они называют "рыбой". Персонажей книги можно разделить на две группы: ученики 9 "Великолепного" и учителя. И о тех и о других мы имеем лишь общее представление, описаны они очень поверхностно, герои практически не раскрыты.

Алёна, которой посвящена большая часть книги, совсем не белая ворона, не аутсайдер. Она любимица классного руководителя, веселая, общительная девочка. Она пишет стихи. Хотя нет, стихами это назвать трудно, просто рифмует строки. Алёна несколько не вписывается в компанию, с которой общается. Лялька, у которой дома собираются ребята, и Маржалета из обеспеченных семей, носят импортные шмотки, возможно в их глазах Алёна выглядит белой вороной. Но на фоне остальных ребят Алёна выглядит вполне нормально.

Все остальные ученики класса Алёны описаны весьма поверхностно. Даже про "интелектуальных лидеров" Ляльку и Серёжу почти ничего не известно, только то, что Серёжа всегда читает, а Лялька любит шмотки и собирает вокруг себя свиту. Совершенно непонятно чем Алёнке мог понравится Серёжа.

Все учителя школы выглядят сплошной серой массой. Ладно Анна Фёдоровна, ей автор отвел такую роль. У неё не сложилась личная жизнь, она вроде старается нести доброе, вечное в массы, но ребятам её уроки скучны и неинтересны, из-за чего и назревает конфликт. Но отчего такой блеклой получилась Марь Яна, классная руководитель 9 "В", с которой у ребят хорошие отношения? Почему так скучен директор школы, внедряющий современные методы обучения (если магнитофон можно к ним отнести)? Почему завуч Нина Алексеевна запомнилась только тем, что постоянно курит?

Книга закончилась неопределённо. Почти все сюжетные линии не завершены, конфликт, возникший между учениками и учителем, не разрешен, что будет дальше с героями повести сложно даже представить.

Повесть в чем-то устаревшая, но в главном очень много актуального и для сегодняшних школьников. Конечно, те дети были в свои 15 намного наивнее и честнее. Главная героиня - девочка Алена, которую почему-то родители упорно называют Алеша (хотели мальчика?). Это меня ужасно коробило, да и саму Алену я думаю тоже. Она девушка-эмоция, пишет стихи, в школе на положении полушута, учителя ее любят, но никто не принимает всерьез. В том числе и мальчик, в которого она влюблена. Что она в нем нашла непонятно, они совершенно разные, он типичный физик, она - лирик. Класс поделен по имущественному и интеллектуальному типу, есть своя королева - дочь богатых и знаменитых родителей, красавица и отличница, есть ее приближенные, а есть "кантри" - деревенщины, у которых нет фирменных джинсов, магнитофонов, редких книг и пластинок. Алена с одной стороны хочет попасть в крутую компанию, потому что там Сережа, но с другой смутно осознает, что там ей делать нечего и скучно с людьми у которых одни шмотки и лейблы на уме.
Другой центральный персонаж - немолодая учительница литературы, которую ученики зовут Рыбой, за ее холодную манеру преподавания. На фоне молодого учителя-директора, который применяет экспериментальные методы с магнитофоном, ее уроки кажутся скучными. Мне очень понравилось что здесь нет однозначного деления на плохих и хороших учителей. Кто прав, тот кто считает, что детей нужно увлекать и развлекать (приводятся примеры учителей, которые приходят на уроки в кокошниках, смотрят кино и т.д.). Или права "рыба", которая требует чтобы ученики работали на уроках и учились думать и трудиться? До сих пор идет эта полемика в школах, к тому же усугубленная в наше время тем, что дети все более ленивы и совсем отвыкли добывать знания сами, гугл подскажет в любую секунду ответ на любой вопрос, зачем думать? А в книге обсуждают использование калькуляторов детьми. Нужно ли учить таблицу умножения или это устаревшая манера преподавания и нужно пользоваться плодами прогресса?
Совершенно неожиданно для советской литературы была поднята тема домогательств в школе. Что делать девочке - промолчать, потому что стыдно или набраться смелости и пожаловаться? К сожалению, развития эта тема не получила и агрессор остался ненаказанный.
Мне очень понравился конец истории, и Алена и ее учительница многое поняли и перешли на новый этап своей жизни. В жизни много подлости и грустных вещей, но жизнь продолжается и после тяжелой зимы пробиваются сквозь снег такие хрупкие, но такие сильные подснежники.

Почему-то я многого ждала от этой книги: и писатель не совсем современный, и тема - подростковое становление личности, и прочитанная у Пашнева ранее "Девочка и олень" приятно порадовала, и скачать произведение нигде не получалось)) Наконец удалось купить томик "Детской литературы" в букинисте, и...

"Белая ворона" оставила меня ужасно разочарованной. Во-первых, никакой "белой вороны" там нет. Есть девочка, увлекающаяся стихосложением и успешно сливающаяся с коллективом одноклассников, среди которых ей не все близки (а бывает иначе?). Во-вторых, никаким становлением и воспитанием здесь и не пахнет. Отрицательные персонажи остаются ненаказанными, конфликты - неразрешенными, а отношения - неразвитыми. И к чему была написана книга - абсолютно неясно. Читать только если хочется "повариться" в атмосфере школы 80-х.