Ивашка, Аниска и другие... исторические повести

Ещё один детский писатель, с которым мы не встретились в детстве, — это Ольга Марковна Гурьян. И не могу сказать, что я об этом жалею. Не то чтобы мне совсем не нравится её стиль, но первое впечатление от прочитанной книги было достаточно неоднозначным.
Действие повести разворачивается в XII веке на Руси, и главный герой — мальчик Ивашка, который вместе с сестрой Аннушкой живёт своей обычной детской жизнью, хотя и без родителей. Всё меняется, когда сестру увозят в плен, и Ивашка решает отправиться на её поиски. В пути ему встречаются различные люди — добрые и злые, честные и нечестные. Вроде бы, сюжет захватывает, приключений хватает, но есть ощущение, что повествование бегло касается главных событий, не углубляясь в детали, как будто по верхам.
К тому же, главный герой, откровенно говоря, оставил меня равнодушной. Ивашка — упитанный мальчишка, не приученный к труду, трусоватый и без особых достоинств. Вопрос, как такой парень мог дожить до десяти лет в условиях крестьянской жизни, остаётся открытым. Его сестра, которая старше всего на пару лет, выполняет всю работу, ухитряясь заботиться о нём и даже раскармливать. Для меня это нелогично и не вполне правдоподобно.
Кроме того, выбор такого персонажа вызывает вопросы. Детская литература, как мне кажется, должна не только развлекать, но и учить. И если герой не вызывает симпатии, если за ним не хочется следовать, возникает вопрос: что именно автор хочет донести до юного читателя? Ивашка, по сути, не является положительным примером, и это меня смутило.
В общем, после прочтения книги я осталась в некотором недоумении. Возможно, некоторые книги стоит читать только в детстве, когда сюжет увлекает, а детали остаются в тени. Но с другой стороны, кто сказал, что для детей можно писать халтурно?

Способна русская земля рождать
Перед нами книга-зарисовка, необходимая книга для памяти, для гордости, для стремления подражать. Ну, казалось бы, Михайло Ломоносов, человек из истории, из далеких дней, но дело его живет, даже не дело, а дела. И важно такими книгами возвращать таких личностей для себя из просто далеких персонажей в вечно живущих гениев. Сюжет книги не затейлив. Просто мальчик из Холмогор Миша был взят своим знаменитым дядей, тем самым Ломоносовым, на обучение, в школу, которую сам Ломоносов содержал и по зову собственного сердца содержал и держал там талантов из самых разных сословий. И мы знаем что эти ребята не посрамили и продолжили дела учителя. И сами вели просветительскую деятельность, их тоже не посрамили. И по сию пору, хочется верить, благодарные ученики этого гения продолжают его дела и в наших силах, воле и власти делать все, чтобы наши дети тоже продолжали великие дела. И все у них получится, не посрамят, не посрамят. Я уверен!)

Эта маленькая повесть с первых страниц "втягивает в себя" неторопливо развивающимся рассказом о Мише Головине - крестьянском мальчике из села Матигоры. Обращаешь внимание на язык автора - он прост и выразителен. Предложения недлинные, каждое содержит либо описание действия, либо коротко изложенную мысль. Наверное так и надо писать для детей, как раньше говорили, "младшего и среднего школьного возраста". Вспоминаются рассказы из Азбуки Толстого, но там ощутимо упрощение и стилизация авторского слова, здесь же все естественно - разговор идет на равных.

Каждая из трех глав книги, рассказывающих в целом о небольшом отрезке жизни будущего ученого - физика и математика, автора учебников арифметики, геометрии, механики, - имеет тематически завершенное содержание. Глава первая рассказывает о жизни и быте крестьян и рыбаков русского севера. Вторая посвящена Михаилу Васильевичу Ломоносову, к нему - своему дяде, - из Матигор с рыбным обозом, как и тот когда-то, приезжает в Петербург Миша. Глазами Миши видим мы обстановку дома Ломоносова, его лаборатории, видим знаменитую мозаику "Полтавская баталия",
наблюдаем каким множеством дел наполнены дни его жизни, как широки его научные интересы. Третья глава переносит нас в академическую гимназию - детище Ломоносова, учебное заведение, где вместе с дворянскими детьми обучаются и дети из простонародья - способные, а главное - стремящиеся к знаниям.
Мне кажется, книга эта, написанная более шестидесяти лет назад, и сейчас будет интересна и полезна не только как историческая повесть, но и как произведение, способное влиять на формирование характера своего читателя.