Глиняный конверт

Историю Древнего мира знают все, самый интересный учебник для школьников, как машина времени, позволяющий заглянуть в прошлое.
Тут тебе и греки - с мифами и легендами, прочно вплетенными в параграфы о войнах, демократии и Олимпийских играх. И римляне - с гусями, чадолюбивыми волчицами, банями и Нероном, читающим стихи на фоне языков пожарища. Египтяне, в неустанной подготовке к загробной жизни, загадочной страной Пунт, разливами Нила и подавляющим величием пирамид. Междуречье, плодородный полумесяц, базальтовый столб с высеченными законами Хаммурапи и всем знакомые барельефные фигуры с кудрявыми бородами.

Вот как раз о Древнем Вавилоне (Бабили) Ревекка Ионовна Рубинштейн и написала свою повесть.
О десятилетнем мальчишке по имени Залилум , который так любил сбежать к реке с другом Ахуни, весь день плескаться в реке, ловить мелких зверьков и с опаской вернуться поздним вечером домой... Редкий свободный денек, когда отец отправился в город занять зерна на посев. Когда ещё есть надежда на новый урожай, на проливной дождь и милость богов. Мать была вынуждена продать его в рабство, за одиннадцать сиклей серебра. В надежде на то, что муж поправится, чудом удастся добыть денег на выкуп...на то что в доме богатого купца он будет сыт.

О царе Хаммурапи, задумавшем завоевать соседнюю страну Мари, милостивом и справедливом. Коварно плетущем дворцовые заговоры и любыми способами расширяющим границы своего государства.
Две сюжетные линии сплетаются воедино, на фоне описания повседневной жизни.
Переживания маленького Залилума, его каждодневный труд, попытки научиться читать, мечты о свободе, побег. Приключения по дороге в Мари, друзья, без чьей помощи он не смог бы преодолеть свой путь. Его надежда на благополучный исход - возвращение домой, возможность вновь увидеть мать и поиграть с братишкой.

Глиняная табличка с рядом загадочных клинышков, которые читаются то словами, то слогами... мудреная грамота, одолеть которою так и не смог из-за усталости.
Глиняный конверт, отправленный ровеснику, с которым играл когда-то, сыну хозяина, обещавшего когда-нибудь сделать его помощником.

Отличное художественное дополнение к учебнику, оживляющее время и людей. Чтобы базар шумел, чтобы потрескивали дрова в разогретой печи, чтобы запах лепёшек, которые так умело прилепляет к ее стенкам старая нянька-рабыня, дразнил ваше обоняние. Чтобы стражник в воротах города пугал, а рассказ об осаде Мари заставлял задуматься о голоде, о воде, которая больше не стекает в чашу богини в храме.
О Вавилонском государстве, от которого не осталось ни дворцов, ни храмов. Только масса глиняных табличек - письма к правителям городов, переписка с царем Зимрилимом, хозяйственные отчеты и документы, судебные протоколы и, наконец, свод законов вавилонского царя.
Царя, который не был ни справедливым, ни славным...

Любить историю иль вовсе
Её не знать - решаешь сам...
Но я считаю лично - проседь
Далёким, страшным тем годам,

Что мир сурово созидали,
Идёт и стыдно нам не знать,
Как жили и как умирали,
Когда-то, и рабы, и знать...

История не знает ласки -
Реальность режет, словно нож...
Но всё что было, без опаски,
В архивах пыльных ты найдёшь...

Не все, конечно, будет правдой...
Не вечна летописей плоть
И с победительской бравадой
Их изменяли... Но пороть,

Конечно, мог бы Ксеркс пучину,
Коль не ошибся Геродот...
История - полей ширь минных,
Где кто-то истину найдёт...

Любите дух старинных фактов...
Без них мы, как бы, и не мы...
Возможно, и про нас когда-то,
Прочтут пытливые умы...)

Вроде бы своё мнение и некую жизненную позицию, я высказал в этом стихе, но без прозы не сумею обойтись, ибо словесное равновесие во мне, как поэта и обычного болтуна, живёт и здравствует с тех далёким лет, когда я научился говорить... Тоже, кстати, некий исторический факт личного качества...)
С детства меня манили сведения про то, как все было раньше моего поколения, при том с очень далёких доисторических времён... Манило с необъяснимой мне силой и я, ещё не умная читать, рассматривал картинки в учебниках истории и несколько раз с месяц старшая сестра водила меня в местный музей естествознания, где могла меня оставить смело самого на несколько часов, чтоб сходить в это время с подружками в кино... Я не пропадал и не терялся в том мире исторического блаженства - я там наслаждался, пропитывался особой энергией, познавал мир и самого себя, покрывая свою юную душу особыми татуировками новых знаний... И эти тату до сих пор во мне - каждую знаю, лелею, реставрирую, наполняю оттенками новый познаний...
Эта книга появилась в моей читательской жизни почти сразу и возглавила надолго хит-парад многоразового перечитывания... Пересказ летописей великого Геродота, именно для детского восприятия, великолепно усваивается юными читателями и мастерство Ревекки Рубинштейн не только влечет сделать эту книгу практически настольной, но и тянет узнать больше про то время, что косвенно развивает в ребенке интерес, как к истории, так и к чтению... Новомодные тренинги и психологические подходы может и действенны (не буду спорить), но именно действительно хорошо и увлекательно написанные детские книги, могут стать тем жизненным компасом, который будет вести по жизни в правильном направлении... Клянусь особой своей татуировкой в виде невзрачного билетика в Музей естествознания, ценою в 5 копеек!!!)
5 из 5 - перечитываю и сейчас эту книгу частенько... Не потому что, забыл суть или нечего больше прочесть, а потому что, самое главное в этой жизни - это помнить те истоки, которые сделали тебя таким, которым ты сейчас есть... И это уже тоже история... Пусть не самая глобальная, но моя... А из таких миллиардов маленьких историй и состоит огромная эпоха всеобщего развития человечества... Клянусь... Ну, вы поняли чем...)

Книга замечательная во всех отношениях. На самом деле я купила ее сыну на будущее, потому что хочу, чтобы он тоже полюбил историю. А у меня история была любимым предметом в школе, и, наверное, истфак местного университета до сих пор плачет по мне горькими слезами. В детстве я перечитала множество разных книг по истории. Особенно любила историю Древнего Египта, Древней Греции и Древнего Рима.

И вот именно такие книги, как "За что Ксеркс высек море" Ревекки Ионовны Рубинштейн и послужили тому, что любовь к истории идет со мной всю жизнь. Именно они способны легко и просто рассказать о легендарных событиях и легендарных царях и выдающихся личностях - Кире, Дарии, Ксерксе, Леониде, Фемистокле. Рассказы, из которых состоит книга, представляют собой пересказ "отца истории" Геродота. Легенды смешиваются с действительно происходившими событиями. Автор отобрала для своей книги самые интересные эпизоды греко-персидских войн: как один из персидских царедворцев отправил тайное письмо в зайце; как на троне Персии оказался самозванец и никто об этом даже не догадывался; как скифы прислали Дарию птицу, мышь, лягушку и пять стрел; как персидский царь Ксеркс обиделся на море и велел высечь его и заковать в цепи; знаменитое Марафонское сражение; героическая битва трехсот спартанцев у Фермопильского ущелья; как афинский стратег Фемистокл уговорил соотечественников построить новые корабли благодаря чему была выиграна битва при Саламине, и многое-многое другое от "отца истории" в пересказе для детей (а заодно и для взрослых, которым хочется интересного и познавательного чтения, а не просто знаний).

К сожалению уроки истории в школе для многих превращается в принудительную повинность. Очень мало хороших преподавателей, которые любят свой предмет и умеют им заинтересовать. А такие книги, как эта, могут помочь пробуждению интереса к этой интереснейшей науке - истории.

Особо хотелось бы отметить, что издание прекрасное - и оформление и иллюстрации. В конце книги есть несколько заданий, которые помогут проверить усвоенное и дадут новые знания, например, научат отличать амфору от пифоса и килика и вообще узнать, что это такое.

Если бы я была учителем истории, то обязательно бы сама прочла эту книгу и пересказала ее на уроке. Так, как здесь описан древний Вавилон или в оригинале - Бабиль. Доступно, красочно, емко. Небольшая зарисовка из жизни страны 4 тыс лет назад при царе Хаммурапи, которому бог солнца вручил жезл и обруч на царствование.
В повести есть все: история, мифология, природа, повседневный быт и социальные отношения. Книга ориентирована на детей 9-13 лет и написана доступно.
«Ревекка Ионовна Рубинштейн — видный советский египтолог», вот-вот. С одной стороны, это ученый, хорошо знающий свой предмет, потому ее зарисовки интересны. С другой стороны, советская мораль в Вавилоне, 4 тыс лет назад, это… неуместно. Бедный раб, мальчик, сбежал от своего хозяина, а в конце просит взять его обратно в Вавилон и дать свободу. Я так и не поняла, куда он бежал, почему не к матери, которой нужна помощь. Что вообще он хотел. И концовка от того скомкана, потому что такой сюжет привел в тупик.

Здравствуйте! Мне скоро 12 лет, и я перехожу в 6 класс.
Эта книга - далеко не обычный учебник по истории. Удивительно, но "Глиняный конверт" можно читать с удовольствием, как самую обычную книгу, которую читаешь не с целью подготовиться к экзамену или что-то выучить наизусть. Совсем незаметно читатель обнаруживает, что он узнал много нового, что пригодится ему в школе на уроках истории древнего мира, причём он представил всё это своими собственными глазами. В воображении я ходила по древним городам, наблюдала за его повседневной жизнью, будто я приехала туда на машине времени. И всё же это даже не "Занимательный Древний Мир". Ни разу автор не даёт читателю понять, что он чему-то его учит.

Мне понравилась трогательная и интересная история про мальчика Залилума. Особенно мне понравилось, что в конце книги есть творческие задания, которые мне интересно выполнять.

Очень рекомендую людям, которые хотят побольше узнать про историю древнего мира, но не хотят читать учебник.

Спасибо за внимание!

Эту наглядную, интересную книгу я впервые увидел, когда проводил руками по многочисленным корешкам книг нашей домашней библиотеки. Она сразу попалась мне на глаза, потому что была... Нет, не новой, а до этого мной не замеченной. На уроках истории я как раз изучал греко-персидские войны. А название сразу заинтриговало. И вот я открыл её, и не смог закрыть, пока не прочёл. Читается легко, много интересных историй, на любой вкус. Интересные, красочные картинки. Честно, очень классно. Советую прочесть!

Небольшая повесть, в которой автору удалось соединить и приключения, и исторические сведения, и обыденные подробности жизни в древнем Вавилоне. Много описаний и объяснений, но они выглядят естественно и гармонично вплетены в текст. Можно было бы придраться к тому, что мышление главных героев вполне современное, а диалоги царей со своими советниками чересчур наивные, но всё-таки книга детская и должна быть понятна школьникам, так что эти допущения, думаю, оправданны. В целом - интересная и полезная книга, жаль только, что конец открытый и судьба главного героя остаётся неизвестной. Буду надеяться, что у него всё сложилось хорошо :-)

"Живые" книги по истории - всегда на вес золота, читать в 8-10 лет про Месопотамию и Хаммурапи по учебнику - это значит, гарантировано отбивать интерес (чаще всего на всю жизнь).
А добивают обычно вопросы после параграфа:
Опиши социальное устройство государства.
Какими были нравы и обычаи правителей и горожан древней Месопотамии 4-3 тысячелетия до нашей еры?
Что мы можешь рассказать про повседневный быт горожан и сельских жителей, которые жили на территории между реками Тигр и Евфрат?
Дай описание городских построек того времени.

Интересно? Совсем нет. Запоминается? Нисколько. (Разве что где-то эхом в голове сами имена, поскольку учитель их сто раз называет). Рождает желание вникать глубже и узнавать ещё больше? Точно нет. Одно желание - скорее пройти эту тему, сдать зачёт и забыть.

Дальше...

И другое дело, когда вместо скучного сухого описания и стандатного урока мы откроем книгу, где все нужные исторические сведения и познавательные моменты будут вплетены в повесть о приключениях мальчика Залилума 11 лет, оказавшегося в рабстве у богатого купца-скряги из-за бедности своей семьи, и о его дружбе с сыном купца - Наби-Сином.

После прочтения все нужные исторические подробности будут живо поняты и впитаны только потому, что они являются красочной частью контекста. И вместо сухих вопросов из учебника можно поговорить о том, как жилось Залилуму и его семье, как разительно их жизнь отличалась от жизни отца Наби-Сина, жреца, воина и самого правителя, подумать, так ли уж справедливы были законы Хаммурапи, каким был он сам и его шаги по завоеванию "четырёх сторон света", как жили в тех древних городах, кто, как и чему учились в школах и так далее. Просто обсудить книгу, делая небольшой акцент на нужных учителю вопросах. И такой урок ребёнок точно поймёт, пропустит через себя и запомнит.

Но такие уроки в школе - это пока несбыточная мечта, потому рекомендую брать книгу в домашнюю библиотеку и не забыть в нужный момент заменить школьную скуку ярким историческим приключением.