Мальчики и девочки - два разных мира. Нейропсихологи - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам

Запомните: маленькие дети не бывают ленивыми. "Леность" ребенка - сигнал неблогополучия в вашей педагогической деятельности, в избранной вами методике работы с ним. Уникальная в своем роде книга о нейропсихологических особенностях мальчиков и девочек, их способностях к обучению и восприятию мира. Написана понятным языком, содержит массу практических советов, но самое главное - наполнена любовью к детям и призывами НЕ НАВРЕДИ! Для особо ретивых родителей подробно объяснено зачем детям детство и даже как правильно ругать своих чад! Один минус! Эту книгу практически невозможно найти....

Мы часто любим в ребенке результаты своих трудов. А если результатов нет, виноват не ребенок, а мы, потому что не сумели его научить. Бойтесь списывать свою некомпетентность, свои неудачи на ребенка. Это вы педагог или родитель, а не он. К сожалению, мы любим тех, кого умеем научить.

В целом,книга понравилась. Нашла много интересных мыслей,базирующихся на экспериментах,а не просто придуманных. Считаю, что эту книгу должны прочесть все воспитатели,учителя,психологи,занимающиеся с детьми. Изложены темы очень кратко, воды почти нет. В каком-то роде,это хорошо написанная методичка,быстро читаемая. Возможно,придётся мне к ней ещё вернуться когда-нибудь,если понадобится в какую-то из тем углубляться. Из минусов: тема,которая меня очень волновала много лет - тема раздельного обучения мальчиков и девочек в школе - развёрнута на несколько строк,то есть, совершенно не раскрыта. При том,я не согласна с тем,что это вредит созданию семей,если мальчиков и девочек обучать раздельно. Более бредового никогда не читала. Ведь это базовое понятие - создание семьи,и формирование его происходит из семьи ребенка,а не в зависимости от совместной или раздельной учёбы. Да и гулять на улице мальчики и девочки всё равно вместе будут, там всё и сформируется, даже,если в школе будет раздельно. С остальными мыслями согласна. Очень правильные. Жаль только нейропсихологов никто не слышит, когда детские программы школьные создают. А они хорошо бы помогли, особенно в начальной школе.