Буквально на днях на итальянском телевидении наткнулась на программу "Колледж", но уверена, на российском телевидении тоже существует что-нибудь подобное: подростков помещают в закрытый институт и отслеживают их социально-нравственный и гипотетический культурно- интеллектуальный прогресс. Глянула из чистого любопытства. Уж не знаю, есть ли во всём этом доля правды, но сам принцип построения шоу "выживет сильнейший" обещает зрителю всё тех же всегда востребованных "хлеба и зрелищ".

В довореволюционном закрытом институте для благородных девиц, предположительно, принцип был тот же – выживет сильнейший и что немаловажно, обладающий наибольшими рекомендациями. Однако, автор отлично показала, что в ситуациях закрытого учебного заведения метод взаимовыручки не менее эффективен.

Книга описывает последние полтора года девушек перед выпуском из дореволюционного закрытого института. Да, они были хорошо воспитаны, говорили на немецком и французском, имели даже кое-какие познания в естествознании; но складывается впечатление, что мало кому это было нужно. Самое большее, на что можно было рассчитывать – место гувернантки в приличной семье или пепиньерки в том же самом институте. Для родителей годы обучения ребёнка – возможность облегчить домашний быт; для учителей – фиксированная стипендия, питание, проживание и какой-никакой гонор; для государства – слава; а у детей, собственно, никто и не спрашивал. Выпускные экзамены, к примеру, представляли бòльшую важность как раз не для выспукающихся институток, а для учителей, которые держались за своё место. Поэтому учениц для экзаменов заранее распределяли на три категории: "солистки" – золотой фонд института, отличницы и девушки из "спонсорских" семей; "хор" – хорошистки, для усиления общего положительного впечатления; и "статистики" – где всё искусство преподавателей сводилось к тому, чтобы на экзаменах никто не заметил настоящую степень невежества воспитанниц.

Некоторое недоумение вызывает поведение учителей:

Но книга прежде всего предназначена девочкам подросткового возраста. Поэтому здесь будут истории о взаимовыручке, о симпатиях и привязанностях, о сострадании, о дружбе и о больших надеждах.

Как жаль, что мало читают такие книги, ведь в них описаны проблемы взросления и становления личности. И пусть прошло уже почти два века и нет таких институтов, но основные препятствия в судьбе подрастающего поколения остаются и в наши дни актуальными.

Надежда Лухманова училась в Павловском институте благородных девиц и о происходящем внутри знает не понаслышке.
Девочки, оказавшиеся в замкнутом пространстве под надзором воспитателей вынуждены находить общий язык, учиться общению и манерам, но и конечно про проказы не стоит забывать. Ведь дети хотят и пошалить и сделать маленькую пакость.
Автор описывал образование дореволюционной России для того, чтобы мы читатели окунулись в ту атмосферу, узнали о жизни и судьбе девочек, и вместе с ними взрослели и думали о будущем.
Годы учебы быстро пролетели и ждет их новая жизнь. А вот хорошо устроится не каждой из них суждено.
Думаю многие знают о Смольном, так вот там учились девушки, которые потом служили при дворе Императорского величества.
Судьбы девушек разнообразны и тем они интересны в представлении автора.

Современным подросткам эта книга будет непонятна без особой подготовки и знания истории. Образы, прописанные автором покажутся смешными и безликими, но за каждым из них кроется своя судьба.
Жизнь в дореволюционной России была совсем иная, нежели чем сейчас. Жили другими ценностями и моральными устоями. И все это составляло самобытную культуру нашей страны, которую мы должны знать.

После "Повести о рыжей девочке" заинтересовалась жизнью девочек-подростков на рубеже 19-20вв и в руки попали "Институтки" Лухмановой.

На титульном листе - портрет писательницы, грузной основательной дамы со строгим "правительственным" взглядом. Поиск в Гугле выдал еще пару портретов, на них мягкая и немного растерянная пампушка. В книге же без труда угадывается автор в рыцаре Баярде, Наденьке Франк. Честной, смелой, эмоциональной, до смешного без страха и упрёка. Биография Лухмановой окончательно превращает впечатления о ней в петарду в винегрете. Феминистка, критикующая феминизм; первая женщина военный корреспондент; двоемужница (по подложным документам)). Причем второй муж был младше на 16 лет, она бросила его (и сына общего) через 8 лет брака. Сбежала в Петербург, к литературе, другому сыну и наследству от первого мужа.

Подробности насыщенной жизни писательницы я узнала уже после чтения книги. А роман показался наивно-романтическим воспоминанием-фантазией о розовых днях девичества. Было интересно устройство института благородных девиц. Как учили, чему и кто.

Школьные учителя и гувернантки не сильно отличались по маразму от нынешних. Особенно понравилось, как учитель изо каждый год малевал "шедевры" учениц выпускных классов. Чтобы поддержать честь института. Все эти открытые уроки и показные экзамены, когда вызывают "правильных" учениц и покрывают нерадивых. Прелестно. Я тоже в таком участвовала в своей школе, меня на литературе вызывали. А для натягивания совы на глобус по физике чётко показали откуда-докуда вызубрить один билет.

Детки тоже не сильно отличались ;) Мажоры, пижоны, мовешки, парфетки, галёрка, козы отпущения, бойкоты, подставы, иголки в платья, гадости и радости. В общем что благородные девицы, что гопота с района - когда уйдём со шкоооольного двораааа...

Образ Нади Франк веселил от начала до конца. Уж такая она удивительная девочка. Не без минусов, конечно - но, как вы понимаете, самокритика это минус на минус даёт плюс)) Рыцарь и точка! Белый благородный. С конём. Не менее великолепным.

Очаровательно, что эти воспоминания об институте Лухманова написала уже после бегства от второго мужа и маленького сына. В это же время она ездит по стране с лекциями о феминизме, о роли женщины в семье, в жизни общества, в литературе и везде. Критикует обучение в институтах и понятие о браке. Её размышления о женщине и мужчине даже сейчас звучат вполне актуально, но манера изложения несколько простодушна. Лухманова напоминает мне ту бешеную скандинавскую девочку, которая в позапрошлом году за экологию переживала, аж в школу не ходила. Вот, кто мог бы сыграть в кино рыцаря Баярда.

Сдаётся мне, на этой книге я и закрою для себя тему жизни воспитанниц институтов благородных девиц. Так как от писательницы к писательницы и от книги к книге ничего принципиально нового уже не встречаю.

Чтение простое, расслабляющее. Страницы бегут резво. Но на этом и всё. Структура отрывистая, больше похоже на этакие олитературенные воспоминания, которые выстроили в хронологическом порядке с условными связками. Мне же по душе более цельные произведения, в которых повествовательная линия прослеживается от самого начала до конца без прерываний. Вкусовщина. Страсти институток Лухмановой те же самые, что у Чарской или Водовозовой . А если не видно разницы, зачем читать дальше?

Хотя, хорошо даже, что столько писательниц осветило одну и ту же тему немного по-разному, в отличных друг от друга стилях. Каждая читательница найдёт вариант себе по душе.

Прочитать и забыть.

Идеальная книга для тех, кто не любит Чарскую, но любит истории про школы для девочек (как и я). :) Наконец-то никто из героинь не раздражал и не падал в обмороки по малейшему поводу, девочки вели себя как нормальные дети, а не как экзальтированные барышни. И хотя некоторые эпизоды казались вставленными "для поучительности", в целом "Институтки" читаются скорее как мемуары в художественной форме, а не как "назидание юным душам" (что как будто книга за книгой пыталась написать Чарская). В повести много интересных бытовых подробностей и в кои-то веки присутствует критика тогдашней системы образования. Фактически девочек ничему толком и не учили. Отстаешь? Ну раз смог вызубрить текст - и ладно, зачем что-то понимать? А на экзаменах опросим лучших, инспектор не подкопается. Причем главными "мучениками" оказывались учителя рисования и рукоделия - шутка ли, нарисовать 30 недурственных картин да сшить 30 идеальных чепчиков. И зачем вообще все это было?
Правда некоторые учителя все-таки пытались действительно донести до учениц знания, чего стоит один Степанов, у которого даже самые нерадивые ученицы хоть что-то знали. Этот персонаж всю книгу меня радовал, и пошутит, и отругает, душка просто. :З А из девочек конечно же понравились Надя "Баярд" Франк и "Шотландская королева" Шкот - обе честные и справедливые. Нельзя не отметить еще и "богомолку" Салопову. Эта девица переползает из класса в класс только потому, что все знают, что она все равно после выпуска уйдет в монастырь, так что смысл с нее что-то спрашивать. Вроде бы полукомический персонаж, но с крепким внутренним стержнем. Мне показалось реалистичным отношение девочек к этой героине. Вроде бы и немного подтрунивают над ее причудами, но признают, что иногда только она может дать спокойный, взвешенный совет.
Ну что еще? Как я уже писала выше, некоторые подробности меня очень порадовали. Например, наконец-то подробное описание одежды институток. Или сцена с солдатом, когда девочки спокойно переодеваются в комнате, а на крик классной дамы: "Как вам не стыдно, здесь же мужчина!" невозмутимо отвечают: "Какой мужчина? Тут же только солдат". Или детали "обожания", без которого тогда явно ни один институт не обходился, судя по книгам. Додуматься вырезать у священника из рясы кусок ткани или собирать волосы из его бородки, чтобы потом сплести цепочку на шею! Ну просто цирк какой-то. х))
В общем, всячески рекомендую к прочтению. :)

Странно, но эта книга мне понравилась намного меньше, чем Чарская. Хотя тема одна и та же.
Но Чарская — это сентиментальная литература. Более нежная, сиропная, мелодраматичная.
У Лухмановой всё более сдержанно, сухо, серьёзно. Даже про смерть одноклассницы или потерю матери она пишет скупо, не впадая в слезливость и слабость.
Казалось бы, это плюс, но мне показалось, что Чарская более правдива в своих произведениях.
Всё-таки барышни в то время были нежными, сентиментальными, слабыми. И хотя и встречались среди них сильные особы (как Надя Франк), но это скорее исключения. Всё-таки хорошим тоном считалась именно незащищённость и нежность девушки.
Но книга интересная. Каких-то сто лет прошло (!!!), а как же всё изменилось! Очень люблю читать о таких вот институтах образования и воспитания. Очень многое спорно, но довольно-таки любопытно.

Интересная история о буднях учениц института благородных девиц, которая даст вам возможность прожить с ними некоторые из их будничных и праздничных дней, посмотреть "из-за шторки" за дружбой девочек, их ссорами, переживаниями, изучить их характеры и понять, как в целом происходит воспитание будущих благородных дам. Со стороны так же нам показывают, как у них ладятся (или не ладятся) отношения с учителями, какие учителя из себя, что же за женщина находится во главе всего института - так называемая Maman.

Поначалу рассказ мне казался скучным, но, я думаю, что это всё по причине того, что здесь не было столь привычной динамики, свойственной современным рассказам.Всё-таки, книга написана в 1894 году, а тогда всё было совсем по-другому... Но потом я немножко затянулась, "притёрлась" к героям и мне даже стало увлекательно наблюдать за тем, как проходит их жизнь. Каждая девочка была интересна по-своему, у каждой был характер, который не искоренить воспитанием в институте, и у каждой были свои цели на жизнь. Было интересно наблюдать за обычаями института, что предполагалось в расписании на день, что девочки ели и чем делились. Создалось впечатление, что их там недокармливают, но, наверное, кормили их хорошо, просто не давали тех желанных сладостей, что хочет каждый ребёнок.

Так же трудно было понять возраст девочек. Если не знаешь градацию классов в Институте благородных девиц, по поведению девочек им можно было дать как 12 лет, так и 16. Но к концу книги я уже составила более понятную картину, потому что на выпуске девочкам было по 17 лет.

Интересны так же были праздники и тема религии. Религиозность была в основе, религию изучали с отцом Адрианом, по всем нормам и понятиям придерживались Поста, праздновали Рождество, Пасху и другие религиозные праздники. Некоторые из девочек были настолько набожны, что решили податься в монахини по окончанию института.

Интересным было отношение учителей и учениц...Не всегда оно мне казалось разумным, потому что было ощущение, что некоторые учителя ухлёстывают за девочками... В конце книги учитель Степанов даже в открытую говорил о своём приезде выпускнице института. Может я преувеличиваю, но в наших реалиях это сочли бы за ухаживания))

В целом, мне было интересно узнать о жизни в таком институте.Погуглив о нём, даже узнала о том, что есть сериал, и мне хотелось бы даже посмотреть его мельком (а может и затянет). Но если говорить о себе, я бы, наверное, не хотела учиться в таком заведении, уж очень всё строго относительно наших реалий.

Изначально привлекло название повести,захотелось чего то детского и приятного почитать,так книга была выбрана в игре,со мной часто случается,сначала выберу,потом посмотрю о чём она,но интуиция не подвела,чему несказанно рада.
Повествование начинается с небольшой информации об авторе,которая сама обучалась в институте благородных девиц.Годы написания её произведений немного смутили,посетила мысль,что повесть будет монотонной или скучноватой,но ничего подобного не случилась.
Лухманова бросает нас в институтскую жизнь с первых страниц,непонятные прозвища,большое количество персонажей,но практически сразу понимаешь что происходит.Все персонажи настолько милые,добрые и харизматичные,их невозможно не обожать.Как в любой школе,в любое время присутствует противостояние учениц с учителями,читала и вспоминала проделки своих одноклассников,знаете ли мало что меняется:)Конечно есть межличностные потасовки,лидеры,серые мыши,примыкающие к каким то группкам по интересам,всё это описано доступно и интересно.
Лёгкий и приятный слог,весенняя история,по крайней мере,для меня она была такой,непринуждённой,с тёплой и доброй атмосферой.Прекрасно отдохнула с книгой несколько вечеров,попробую прочитать что либо ещё у автора.

Человеческое счастье лежит в светлых воспоминаниях детства.

Замечательная по своей атмосфере книга. Я даже не ожидала, что она мне понравится. Думала будет что-то скучное, нудное и однообразное. А на деле оказалось совсем не так. Хотя девочки и жил в тяжелых условия: их очень рано отдавали в эту школу, отлучали от семьи, родных девочки видели очень редко и то не у всех была возможность приехать. Но, не смотря на всё, с чем им пришлось столкнуться, они не унывали и развлекались как только могли- подшучивали сами над собой и над учителями, втайне устривали посиделки с танцами и т.п. Конечно, как и в жизни, с ними происходят не только счастливые, но и грустные моменты, что придаёт произведению оттенок реальности. Да и сам роман настолько реален (ведь Надежда Лухманова, будучи ребёнком, сама училась в таком институте благородных девиц), что даёт возможность читателю быть не сторонним наблюдателем, а действующим лицом.

В этой книге нету подробных описаний того, как учили девочек в таких школах в дореволюционной России, здесь большее внимание уделяется личным качествам самих персонажей и отношениям между ними. В романе замечательно показано становление, взросление девочек. Каждая из них- личность и автор сумела создать интересные, совершенно разные образы. И хотя это прямо не говориться, мне кажется, что главной героиней всё же является Надя Франк- смелая, активная, искренняя, всегда говорящая правду и готовая пойти одна против всех. Немного мальчишеский характер и в то же время, её сердце переполнено добротой. Она одна, увидев слёзы на лице учительницы, извинилась перед ней. А сколько любви в общении с её братом Андрюшей.

Такие книги стоит читать. И желательно в более раннем возрасте. Тема институтов благородных девиц мне очень понравилась, даже хотелось бы самой в таком поучиться.