(рецензия длинная, т.к. рецензий на книгу на сайте пока нет :) ) Я очень долго думала над тем, что поставить в оценку "не понравилось" или "нейтрально". В итоге, остановилась на последнем. И вот почему. 1. В книге есть очень интересная таблица об этапах взросления и становления личности. Есть также очень интересные сведения о воздействии химических веществ на мозг, и как этим можно управлять. 2. Есть несколько необычных и оригинальных советов на тему того, как изменить поведение трудного ребенка, чтобы помочь ему не стать изгоем в будущем. 3. Есть просто забавные примеры. Хотя я бы не стала брать их на вооружение -только на крайний случай. 4. Нет обвинений и наездов на родителей. 5. Есть некоторое понимание того, что и родители тоже должны сами меняться!!!! Не понравилось (частично пересекается с тем, что понравилось :) ): А. Мне кажется несколько надуманной классификация трудных детей, предложенная в книге - это больше особенности поведения, а не особенности лежащих в основе проблем. Т.к. сам автор подчеркивает, что всем этим детям не хватает одного и того же - уверенности в том, что их любят. Просто каждый пытается компенсировать кажущийся недостаток любви по-своему. Б. Все равно детьми предлагается манипулировать. Правда это очень достойно объясняется - чтобы этот ребенок не стал в будущем ассоциальным. Все же для меня спорно. Все равно предлагается "мягкая тирания". В. Подростки и дети нового поколения описываются как "кликнул мышкой -получил результат". Наверное, это так. Но почему автор не задумается, что сделало детей такими? Из вежливости? Попытки сохранить нейтралитет? Г. Эта книга может работать только со сверх либеральными родителями в сверхлиберальном обществе. Боюсь, в странах бывшего СССР большинство родителей уже давно взялись бы за старый проверенный способ "дрессировки" - сами знаете какой. Ну, собственно, не поймите меня привратно - я не против методик, как таковых. Там очень много интересных методик и идеи есть разные. Но я против слепого следования методикам, без понимания главной сути. Я бы просто хотела, чтобы автор книги очень аккуратно задал читателям один-единственный вопрос: "А вы действительно любите своего ребенка? Именно вашего ребенка, а не то, что вы хотите, чтобы из него стало? или, может быть, где-то очень глубоко внутри вас живет ненависть?? Если хоть что-то из этого правда, то стоит ли начинать борьбу с ветряными мельницами?" Резюме: (как я поняла идею) по сути, автор говорит о том, что у ребенке не сложилось должной эмоциональной уверенности в том, что родители - это сила, которая сильнее их и сможет их защитить. Что, подразумевает, в первую очередь, что родитель сможет остановить своего ребенка. По каким-то причинам взрослые в раннем детстве ребенка с задачей не справились, отчего ребенок, рожденный быть лидером, потерял в некотором роде веру в собственную изначальную ценность (он не уверен, что его любят) и стал "неуправляемым". Чтобы вернуть ребенку уверенность в себе, некоторую разумную степень социализации и нормального человеческого сотрудничества, ребенка нужно переориентировать - что он не может "контролировать" родителей, что есть силы, сильнее его, что в жизни может быть непредсказуемость. Ну и, конечно, что родители его любят. Тем не менее, некоторые идеи автора по поводу того, как прийти от нежелательного результата к желательному кажутся мне немного неосуществимыми, т.к. если родитель не смог "самоутвердиться" как родитель в раннем детстве ребенка (может быть, он сам инфантильный?), то какая сила заставить его изменить ситуацию позже? Что должно его довести до той черты, за которой он начнет меняться сам и помогать менять поведение ребенка? (ответа нет...)
11 понравилось
