Городок в табакерке: сказки русских писателей

Сказка "Ашик-Кериб" входит в программу летнего чтения для детей переходящих из третьего класса в четвертый. Откровенно говоря, если б её не было в списке у младшего сына, возможно никогда бы об этом произведении я и не узнала.

Скажу сразу: мне не понравилось. Вообще, совсем, с любой точки зрения. Понятно, что Михаил Юрьевич сказку во время путешествий услышал, на бумаге записал. В чукча-стайл: о чём вижу, то пою. Вот примерно так бы писал изложение троечник-пятиклассник.
Стилистика убогая, речь бедная. Он пошёл, он сказал, она сделала... Из героев даже не предположить, кто хороший, кто плохой. Просто схематичные передвижения фанерных фигурок без мыслей и целей в пространстве.
Сначала даже не хотела сыну давать читать. Есть великолепные турецкие сказки, с захватывающим сюжетом, красивым сказочным языком написанные... А потом решила, что всё таки дам. В воспитательных целях. А то мы детей в школе "жемчужинами" пичкаем, и они не учатся отделять хорошую литературу от плохой. Вот это - плохая. Несмотря на то, что "Лермонтов - новый Пушкин" и все его заслуги, этой сказке на бумаге оказываться и до широкого круга читателей доходить не стоило.

В бумажном издании книгу не нашла. Скачала с интернета, она есть в свободном доступе.

Всем спасибо за внимание, хорошей и интересной литературы побольше и почаще)

Купила эту книгу дочери, так как помнила ее экранизацию, которая казалась мне чем-то мистическим и увлекательным. Дочь сама читать не смогла из-за обилия неупотребляемых ныне слов и несовременности жизнеописания - поэтому читали вместе. Честно говоря не в восторге ни я, ни ребенок. Многие говорят что история страшная, лично мне самым страшным в этой истории показался учитель, требующий от ребенка невозможного и наказывающий его за невыполнение. Ну и главный герой Алёша не был симпатичен, ни до, ни после своих злоключений.

Жила семья, тяжело работала, но достатка не имела. Всю жизнь на пана. Детей нет, поддержки нет, врачи до ЭКО еще не доросли... что делать?

Правильно, посылать просьбы вселенной и жить в аффирмациях) В чем смысл сказки непонятно, то ли в том, что если пошла пруха, то лови удачу за хвост и отрывайся на полную, то ли обманывать нельзя, но если богатых то почему бы и нет.

Для меня сказки это моральные правила, которые поданы детям в понятных примерах и понятным языком, чтоб на уровне подсознания ассоциировать сложившуюся ситуацию. Эта сказка не прошла ни по единому параметру хорошей сказки для меня. Учит только обманывать и только тому что можно внезапно все получить из ничего и сына и деньги и помощь. Если бы это раскрыть и показать как пан неоднократно обманывал этих крестьян, то может был бы еще шанс. Да и что дальше? неужели он не вернется и не заберет свои деньги у обманувшего человека?

Сказка про мальчика, который испытал на себе рост персонажа не в ту сторону. То есть, он безусловно сильно менялся и это было одной из центральных тем произведения, но только со временем он становится хуже. А всему виной неправильно выбранный подарок. Алёша и не желал такого больше всего на свете, но растерялся и заторопился. Он начинает пользоваться своим даром неразумно, становится хулиганистым мальчишкой, уверенным, что ему всё можно, и в конце концов предаёт своего друга, обрекая его на заточение и презрение сограждан, а также целую страну на скитания. Однако автор в конце даёт надежду: Узнав о последствиях своих поступков, Алёша искренне раскаивается и желает исправиться.

Сказка "Мороз Иванович" по сюжетной линии и основным образам практически идентична сказке братьев Гримм " Госпожа Метелица"( или "Бабушка метелица"). С той лишь разницей, что рукодельница ведро в колодец уронила, а не веретено, как в немецкой сказке. И попала она в дом на службу к Морозу, а не к госпоже Метелице. А все остальные сюжетные ходы-прямо один к одному. Но надо отдать должное Одоевскому- у него русский язык самой сказки куда красивее, чем например русский перевод , самый классический, похожей немецкой сказки