Школа должна учить мыслить

В сборнике "Школа должна учить мыслить" представлены изданные и в основном не изданные прежде работы выдающегося философа Эвальда Ильенкова, посвященные педагогическим проблемам. Эти работы были написаны автором в 60-70-х годах. Как научить ребенка мыслить? Какова роль школы и учителя в этом процессе? Как формируются интеллектуальные, эстетические и иные способности человека? На эти и иные вопросы, которые и сегодня со всей остротой встают перед российской школой и учителями, отвечает философ. ...

Жанры

Рейтинг LiveLib

4,2

35 оценок

5
49%
4
46%
3
0%
2
0%
1
6%

Ваша оценка

Прочитали 42Хотят прочитать 50

Рецензии

gorisanna15 февраля 2020 г.
"Не мыслям надобно учить, а мыслить" (с)
В очень краткой и понятной форме автор излагает свои идеи о том, как можно научить ребенка мыслить. В качестве примера приводит математику и распространенную сейчас систему Эльконина-Давыдова. Важные идеи книги: зубрить не продуктивно и даже вредно; необходимо, чтобы до знаний ребенок по возможности доходил сам; знания должны быть конкретные. Как будущий педагог, я с этим всем согласна: лучше всего запоминается то, до чего ты додумался сам, то, что ты сам (пусть и с помощью) открыл. Нельзя давать детям готовые знания, ведь так они научатся только повторять, а не думать самостоятельно
Читать далее
Школа должна учить мыслить
Ильенков Э.В.
4,2
(35)
9 понравилось
679

Все рецензии

Цитаты

StanislavGetman14 января 2020 г.
А вот и мнение другого мыслителя – весьма сочувственно, как «остроумное», процитированное В.И. Лениным, – насчет «предрассудка», будто «логика» «научает мыслить»: «это похоже на то, как если бы сказали, что только благодаря изучению анатомии и физиологии мы впервые научаемся переваривать пищу и двигаться». Это действительно наивный предрассудок. Поэтому-то введение «логики» в программы средней школы и не могло оправдать тех надежд, которые на нее кое-кто возлагал.
2 понравилось
660
alena_khg18 ноября 2024 г.
Изучение контрдоводов, — писал Кант, — гораздо полезнее для «доброго дела», чем чтение сочинений, доказывающих то, что тебе и так уже известно.
1 понравилось
82
StanislavGetman14 января 2020 г.
Очень часто, и, пожалуй, гораздо чаще, чем кажется, мы путаем здесь две очень разные вещи. Особенно на практике. Развитие способности мыслить и процесс формального усвоения знаний, предусмотренных программами. Эти два процесса отнюдь не совпадают автоматически, хотя один без другого и невозможен. «Многознание уму не научает», хотя и «много знать должны любители мудрости». Эти слова, сказанные две с лишним тысячи лет назад Гераклитом Эфесским, не устарели и поныне.
1 понравилось
434